3. NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN  TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  - ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

3. NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 17:22 28/07/2020

Tóm tắt: Đẩy mạnh tính tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên là thước đo năng lực chuyên môn của giảng viên, là một trong những biện pháp hướng đến nâng cao chất lượng đào tạo đại học. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu và phương pháp phân tích sản phẩm nhằm khái quát về tiêu chí đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên, thực trạng năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh; từ đó, đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu của giảng viên.
Từ khóa: năng lực, năng lực nghiên cứu khoa học, giảng viên đại học, giáo dục đại học Việt Nam

15. CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM  TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA

15. CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA

 09:03 19/12/2017

Tóm tắt: “Toàn cầu hóa” là một xu thế tất yếu trong quá trình phát triển của nhân loại và tác động trên tất cả các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa - xã hội, nó cuốn hút mọi quốc gia vào một “sân chơi” chung đó là sự “hội nhập”. Bài viết này tập trung phân tích, làm rõ những cơ hội và thách thức của giáo dục đại học Việt Nam trong xu thế toàn cầu hóa. Qua đó cung cấp cơ sở khoa học để các nhà lãnh đạo, quản lí xây dựng chương trình, kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng được yêu cầu của quá trình toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế.
Từ khóa: Cơ hội, thách thức, giáo dục đại học Việt Nam, toàn cầu hóa.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây