49.	Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông

49. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông

 00:01 14/07/2017

Bài viết trình bày về việc vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập toán có sử dụng phương pháp đạo hàm.

16. Vận dụng nguyên tắc “tách  khỏi” của Altshuller vào dạy học giải bài tập toán ở phổ thông

16. Vận dụng nguyên tắc “tách khỏi” của Altshuller vào dạy học giải bài tập toán ở phổ thông

 03:26 22/02/2017

Bài báo trình bày việc vận dụng nguyên tắc “tách khỏi” của Altshuller vào dạy học giải một số dạng bài tập toán nhằm rèn luyện, bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông.

16. Dạy học giải bài tập toán ở phổ thông theo quan điểm “thích nghi trí tuệ”

16. Dạy học giải bài tập toán ở phổ thông theo quan điểm “thích nghi trí tuệ”

 03:44 17/02/2017

Bài báo trình bày phương pháp dạy học giải bài tập toán ở phổ thông theo quan điểm “thích nghi trí tuệ” nhằm tăng cường tính hệ thống, khả năng liên tưởng khắc phục tình trạng giảm tải hiện nay.

16. Rèn luyện năng lực biến đổi đối tượng toán học trong dạy học giải bài tập toán

16. Rèn luyện năng lực biến đổi đối tượng toán học trong dạy học giải bài tập toán

 05:03 11/01/2017

Bài báo trình bày hoạt động biến đổi đối tượng và một số phương thức rèn luyện năng lực biến đổi đối tượng toán học trong dạy học giải bài tập toán nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh.

17. Tiếp cận và phát hiện trong dạy học giải bài tập toán ở trường phổ thông

17. Tiếp cận và phát hiện trong dạy học giải bài tập toán ở trường phổ thông

 04:00 10/01/2017

Bài báo trình bày một số phương thức tiếp cận và phát hiện trong dạy học giải bài tập toán ở trường phổ thông thông qua một số phương pháp dạy học tích cực.

18. Một số biện pháp bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học giải bài tập toán ở trường phổ thông

18. Một số biện pháp bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học giải bài tập toán ở trường phổ thông

 21:37 26/09/2016

Bài viết trình bày một số biện pháp bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học giải bài tập toán với các nội dung cơ bản như: hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp để thập thông tin hỗ trợ cho việc giải bài tập; Ý nghĩa của việc đặt bài tập trong mối liên hệ hai chiều với các bài tập khác gần với nó; vấn đề khai thác mối quan hệ giữa quy nạp và suy diễn khi tìm cách giải bài tập; hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động đảo ngược để tìm cách giải bài tập…

21. Vận dụng quy trình bốn bước của G.Polya hướng dẫn học sinh giải bài tập Toán

21. Vận dụng quy trình bốn bước của G.Polya hướng dẫn học sinh giải bài tập Toán

 05:08 14/09/2016

Theo tư tưởng sư phạm của G.Polya, cần phải giúp học sinh biết tiến hành hoạt động giải toán thông qua những thao tác trí tuệ. Ông đã đưa ra phương pháp chung để giải bài toán theo quy trình 4 bước: - Tìm hiểu bài toán; - Xây dựng chương trình giải bài tập toán; - Trình bày lời giải; - Nghiên cứu sâu bài giải. Bài viết này chủ yếu nhằm cụ thể hóa việc vận dụng lí luận về quy trình giải bài tập toán của G.Polya vào dạy học một số bài tập toán ở các nội dung khác nhau.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây