9. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN  TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN NGÀNH KĨ THUẬT Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

9. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN NGÀNH KĨ THUẬT Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

 16:23 15/06/2020

Tóm tắt: Hiện nay, ở các trường đại học, nội dung chương trình và phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực đã được chú trọng. Vì vậy, đổi mới phương pháp dạy học nhằm tổ chức các hoạt động học tập hiệu quả cho sinh viên là yêu cầu đặt ra cho đội ngũ giảng viên. Bài viết đề cập thực trạng tổ chức hoạt động dạy học theo dự án trong dạy học môn Toán cao cấp cho sinh viên ngành Kĩ thuật ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Từ khóa: Kĩ thuật, Toán cao cấp, dạy học theo dự án, giảng viên, sinh viên.

3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN  ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

 16:22 15/06/2020

Tóm tắt: Giảng viên có một vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học. Với vai trò là người kiến tạo tri thức, phát triển năng lực, phẩm chất cho sinh viên, đội ngũ giảng viên đã góp phần to lớn trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Vì vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ở các trường đại học luôn được Bộ GD-ĐT, các trường đại học quan tâm, đặc biệt dưới sự tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0.
Từ khóa: Chất lượng, giảng viên, cách mạng công nghiệp 4.0.

4. MỨC ĐỘ TƯƠNG TÁC GIỮA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KIÊN GIANG

4. MỨC ĐỘ TƯƠNG TÁC GIỮA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KIÊN GIANG

 16:22 15/06/2020

Tóm tắt: Tương tác là nguyên lí phát triển của mọi sự vật và hiện tượng trên thế giới, trong đó có con người. Tương tác giữa giảng viên và sinh viên trong dạy học là một loại tương tác tâm lí - xã hội đặc biệt, chỉ có ở con người, là sự tích hợp của tương tác xã hội và tương tác tâm lí, trong đó có sự tác động qua lại giữa giảng viên và sinh viên. Bài viết đề cập mức độ tương tác giữa giảng viên và sinh viên trong dạy học theo học chế tín chỉ ở Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang.
Từ khóa: giảng viên, sinh viên, học chế tín chỉ, Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang.

62. PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY VÀ HỌC  HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG  TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

62. PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY VÀ HỌC HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

 15:43 29/05/2020

Tóm tắt: Cùng với nội dung chương trình, đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, phương pháp dạy học của giảng viên và phương pháp học tập của sinh viên là những nhân tố quyết định đến chất lượng đào tạo. Trong những nhân tố đó, phương pháp dạy học của giảng viên và phương pháp học tập của sinh viên giữ vai trò đặc biệt quan trọng. Bài viết tìm hiểu thực trạng tính tích cực trong dạy học học phần Pháp luật đại cương và đề xuất một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong giảng dạy Pháp luật đại cương tại Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung.
Từ khóa: Phát huy tính tích cực, Pháp luật đại cương, sinh viên, giảng viên.

63. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP  HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

63. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

 15:43 29/05/2020

Tóm tắt: Chất lượng học tập Pháp luật đại cương với sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung phụ thuộc vào nhiều yếu tố như phương pháp dạy học của giảng viên, phương pháp học tập của sinh viên, điều kiện cơ sở vật chất, chương trình, giáo trình, ý thức học tập của sinh viên... Bài viết tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập học phần Pháp luật đại cương của sinh viên nhà trường và đề ra một số giải pháp nâng cao hứng thú học tập học phần này cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung hiện nay.
Từ khóa: Hứng thú học tập, pháp luật đại cương, giảng viên, sinh viên.

12. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THỰC HÀNH  TRONG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC  TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

12. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THỰC HÀNH TRONG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

 16:09 26/05/2020

Tóm tắt: Tiếp cận năng lực trong phát triển đội ngũ giảng viên thực hành sẽ giúp các cơ sở dạy nghề chuẩn hóa đội ngũ giảng viên thực hành phát triển năng lực cho giảng viên theo chuẩn chức danh nghề nghiệp đáp ứng theo yêu cầu công việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường. Bài viết nêu lên một số vấn đề trong việc tiếp cận năng lực trong quá trình phát triển đội ngũ giảng viên thực hành ở trường cao đẳng nghề thông qua xác định khung năng lực cần thiết của mỗi giảng viên thực hành nhằm đáp ứng tốt mục tiêu đào tạo theo khung năng lực đã được xác định trước yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay.
Từ khóa: Giảng viên, giảng viên thực hành, năng lực, tiếp cận năng lực.

15. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  CỦA SINH VIÊN KHOA CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT Ô TÔ,  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

15. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT Ô TÔ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

 16:09 26/05/2020

Tóm tắt: Quản lí hoạt động học tập của sinh viên Khoa Công nghệ kĩ thuật Ô tô Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung là một trong những yêu cầu đặc biệt quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạo của nhà trường. Bài viết tìm hiểu thực trạng hoạt động học tập của sinh viên Khoa Công nghệ kĩ thuật Ô tô Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung về một số mặt cơ bản, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp góp phần thực hiện hiệu quả việc quản lí hoạt động học tập của sinh viên tại nhà trường.
Từ khóa: Quản lí hoạt động học tập, giảng viên, sinh viên.

18. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC  NGHIÊN CỨU CƠ BẢN CỦA GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2 HIỆN NAY

18. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CƠ BẢN CỦA GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2 HIỆN NAY

 16:09 26/05/2020

Tóm tắt: Trường Sĩ quan Lục quân 2 là một trung tâm đào tạo sĩ quan chỉ huy tham mưu binh chủng hợp thành, cấp phân đội bậc đại học. Cùng với giáo dục và đào tạo, nghiên cứu cơ bản là nhiệm vụ chính trị trọng tâm của các học viện, nhà trường trong quân đội nói chung, Trường Sĩ quan Lục quân 2 nói riêng. Bài viết phân tích làm rõ việc đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao năng lực nghiên cứu cơ bản của giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 hiện nay; từ đó, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu cơ bản và chất lượng đào tạo tại nhà trường.
Từ khóa: Phương pháp dạy học, nghiên cứu cơ bản, giảng viên, Trường sĩ quan lục quân 2.

04. Một số giải pháp đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường đại học

04. Một số giải pháp đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên các trường đại học

 22:05 29/03/2020

Tóm tắt: Trong những năm gần đây, các giảng viên trong các trường đại học của Việt Nam đã chú ý hơn đến nghiên cứu khoa học, nhưng thực tế cho thấy, hoạt động này vẫn còn một số thiếu sót nhất định. Bài viết này nhằm phân tích một số bất cập và hạn chế trong hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học tại Việt Nam và đề xuất một số giải pháp đột phá nhằm thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên, đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học và công nghệ và nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học.
Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, giảng viên, trường đại học, năng lực nghiên cứu, động lực nghiên cứu, môi trường nghiên cứu.

06. Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các môn Khoa học quân sự ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

06. Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các môn Khoa học quân sự ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

 21:41 09/02/2020

Tóm tắt: Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong quân đội giai đoạn 2011-2020 xác định: “Để đáp ứng tốt hơn yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, công tác giáo dục, đào tạo trong quân đội cần phải đổi mới, hoàn thiện, mở rộng giao lưu, hòa nhập với giáo dục, đào tạo quốc gia, tăng cường hội nhập quốc tế, nâng cao hơn nữa về chất lượng”. Để thực hiện định hướng đó, cùng với việc đẩy mạnh hoàn thiện quy hoạch hệ thống nhà trường, đổi mới, hoàn thiện quy trình, chương trình, nội dung đào tạo, cần thiết phải làm tốt công tác phát triển đội ngũ giảng viên nói chung, giảng viên các môn Khoa học quân sự nói riêng ngang tầm nhiệm vụ trong tình hình mới.
Từ khóa: Giảng viên, khoa học quân sự, bồi dưỡng, đào tạo, tự học, quân đội.

03. Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Du lịch Nha Trang trong bối cảnh hội nhập

03. Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Du lịch Nha Trang trong bối cảnh hội nhập

 10:42 19/12/2019

Tóm tắt: Thực hiện chủ trương của Đảng và nhà nước về Giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh hội nhập, những năm qua, Trường Cao đẳng Du lịch Nha Trang rất quan tâm đến công tác phát triển đội ngũ giảng viên về cả số lượng, chất lượng và cơ cấu. Tuy nhiên, cách thức thực hiện công tác này của Nhà trường vẫn còn nhiều bất cập, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của Nhà trường. Bài viết trình bày thực trạng và đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Du lịch Nha Trang trong bối cảnh hội nhập.
Từ khóa: Thực trạng, phát triển, đội ngũ, giảng viên, du lịch.

49. ĐỀ XUẤT NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG MODULE SỬ DỤNG INTERNET CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN  THEO THÔNG TƯ SỐ 03/2014/TT- BTTT

49. ĐỀ XUẤT NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG MODULE SỬ DỤNG INTERNET CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN THEO THÔNG TƯ SỐ 03/2014/TT- BTTT

 10:32 29/10/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày thực trạng kĩ năng sử dụng Internet của giảng viên Trường CĐSP Nghệ An và đề xuất những nội dung cụ thể của module sử dụng Internet cơ bản trong bộ chuẩn kĩ năng của Thông tư số 03/2014-BTTTT quy định mà đội ngũ giảng viên trường CĐSP Nghệ An cần cập nhật, bồi dưỡng nhằm khai thác hiệu quả Internet phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học và quản lí công việc bản thân.
Từ khóa: Thông tư số 03/2014/TT-BTTT, Trường CĐSP Nghệ An, giảng viên, Internet.

04. Bồi dưỡng giảng viên sư phạm ở Trường Đại học Vinh theo định hướng phát triển năng lực - thực trạng và giải pháp

04. Bồi dưỡng giảng viên sư phạm ở Trường Đại học Vinh theo định hướng phát triển năng lực - thực trạng và giải pháp

 16:41 26/07/2019

Tóm tắt: Sự nghiệp đổi mới giáo dục đại học, hội nhập quốc tế và trước bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, đòi hỏi phát triển đội ngũ giảng viên đại học sư phạm, một trong những yếu tố quan trọng để thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Trong đó, bồi dưỡng giảng viên sư phạm theo hướng phát triển năng lực là yêu cầu tất yếu, khách quan và cấp bách trong giai đoạn hiện nay. Trong phạm vi bài viết, tác giả nêu lên thực trạng công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên sư phạm theo định hướng phát triển năng lực, công tác bồi dưỡng giảng viên sư phạm; đây là cơ sở khoa học nhằm đề xuất các giải pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng đội ngũ giảng viên sư phạm theo hướng phát triển năng lực ở Trường Đại học Vinh.
Từ khóa: Bồi dưỡng, Giảng viên, Giảng viên sư phạm, Trường đại học, Phát triển năng lực.

02. Phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Đại học Quảng Bình trong bối cảnh hiện nay

02. Phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Đại học Quảng Bình trong bối cảnh hiện nay

 14:47 12/06/2019

Tóm tắt: Phát triển đội ngũ giảng viên đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học. Với vai trò là người kiến tạo tri thức, phát triển năng lực, phẩm chất cho sinh viên, đội ngũ giảng viên đã góp phần to lớn trong đào tạo nguồn nhân lực vừa hồng vừa chuyên cho xã hội. Từ thực tiễn công tác phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Đại học Quảng Bình, bài viết đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Đại học Quảng Bình hiện nay.
Từ khóa: giảng viên, phát triển đội ngũ giảng viên, Trường Đại học Quảng Bình.

02. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động của đội ngũ giảng viên đại học ở Việt Nam hiện nay

02. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động của đội ngũ giảng viên đại học ở Việt Nam hiện nay

 19:45 21/04/2019

Tóm tắt: Đảng và Nhà nước ta đã chỉ rõ cần phải đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế. Trong đó nâng cao chất lượng lao động đội ngũ giảng viên đại học và cán bộ quản lí là khâu then chốt, bởi đội ngũ giảng viên đại học là nhân tố quyết định chất lượng, hiệu quả giáo dục. Bài viết đề cập một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng lao động của đội ngũ giảng viên đại học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.
Từ khoá: Chất lượng, chất lượng lao động, giảng viên, đại học.

08. Thực trạng và biện pháp nâng cao năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của giảng viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

08. Thực trạng và biện pháp nâng cao năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của giảng viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 10:56 08/04/2019

Tóm tắt: Nghiên cứu được thực hiện trên 214 giảng viên, 17 cán bộ quản lí và 120 sinh viên của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên nhằm phát hiện thực trạng mức độ biểu hiện năng lực kiểm tra, đánh giá của giảng viên, từ đó có căn cứ khoa học giúp các nhà quản lí lên kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực kiểm tra, đánh giá cho giảng viên. Kết quả nghiên cứu cho thầy, vẫn còn một bộ phận giảng viên mặc dù trình độ chuyên môn sâu, phương pháp giảng dạy được sinh viên đánh giá cao nhưng chưa thực sự quan tâm đến công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên; việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên chưa thực sự khách quan.
Từ khóa: Đánh giá, năng lực, năng lực đánh giá, năng lực đánh giá kết quả học tập, giảng viên.

65. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN NỮ Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO THEO TIẾP CẬN BÌNH ĐẲNG GIỚI

65. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN NỮ Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO THEO TIẾP CẬN BÌNH ĐẲNG GIỚI

 18:21 04/01/2019

Tóm tắt: Nâng cao năng lực cho người lao động là vấn đề cấp thiết của mỗi quốc gia. Trong những năm gần đây, Đại học Quốc gia Lào đã phát triển đội ngũ giảng viên nữ theo tiếp cận bình đẳng giới. Bài viết đề cập thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên nữ ở Đại học Quốc gia Lào theo quan điểm bình đẳng giới qua các nội dung cụ thể như quy hoạch; tuyển dụng, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng viên nữ.
Từ khóa: Giảng viên, giảng viên nữ, bình đẳng giới, Đại học quốc gia Lào.

23. SỬ DỤNG HIỆU QUẢ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN  TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG

23. SỬ DỤNG HIỆU QUẢ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG

 17:35 04/01/2019

Tóm tắt: Việc sử dụng giảng viên của các trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương không phải là vấn đề mới nhưng cũng chưa thực sự được coi trọng; nhiều trường sử dụng giảng viên chưa khoa học, làm theo cảm tính hoặc thói quen nên hiệu quả làm việc không cao. Bài viết đề xuất một số giải pháp như hoàn thiện hệ thống pháp luật về giảng viên, tạo động lực, môi trường cho giảng viên làm việc…
Từ khóa: Sử dụng, giảng viên, trường chính trị, năng lực giảng dạy, động lực.

30. THỰC TRẠNG DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN  NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

30. THỰC TRẠNG DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

 17:35 04/01/2019

Tóm tắt: Dạy học nghiệp vụ sư phạm là một nội dung quan trọng trong đào tạo giáo viên tiểu học. phương pháp và chiến lược dạy học nghiệp vụ sư phạm cũng như hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên sư phạm là những nội dung quan trọng trong dạy học nghiệp vụ sư phạm. Bài viết khảo sát thực trạng dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở một số trường đại học sư phạm
Từ khóa: Dạy học, nghiệp vụ sư phạm, sinh viên, giảng viên, giáo dục tiểu học.

19. MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN  CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở HỆ THỐNG  TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

19. MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở HỆ THỐNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

 17:16 04/01/2019

Tóm tắt: Để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo ở các trường đại học tư thục hiện, cần thực hiện đồng bộ các nội dung, biện pháp; trong đó xác định đầy đủ, toàn diện nội dung quản lí đội ngũ giảng viên có ý nghĩa rất quan trọng. Bài viết trên cơ sở khái quát thực trạng đã chỉ ra những nội dung cơ bản trong quản lí đội ngũ giảng viên các môn Khoa học xã hội và nhân văn ở các trường đại học tư thục trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay.
Từ khóa: Giảng viên, quản lí, đội ngũ giảng viên, đại học tư thục, khoa học xã hội và nhân văn.

12. Khảo sát thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Vinh

12. Khảo sát thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Vinh

 17:07 26/11/2018

Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu năng lực tiếng Anh đầu vào của 212 sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Đại học Vinh. Thông qua bài kiểm tra và phỏng vấn, kết quả của nghiên cứu chỉ ra rằng chỉ có 22% số sinh viên đạt trình độ đầu vào A2 như yêu cầu. Phân tích từ nghiên cứu cũng chỉ ra rằng thời lượng (tính bằng năm) học tiếng Anh ở các trường phổ thông không có tác động đến kết quả tiếng Anh và sinh viên nữ đạt điểm tiếng Anh cao hơn sinh viên nam.
Từ khóa: Năng lực tiếng Anh, sinh viên không chuyên ngữ, giải pháp, giảng viên, dạy và học, Đại học Vinh.

20. Sử dụng mô hình ASK (Attitude - Skill - Knowledge) trong đánh giá năng lực của giảng viên các trường đại học thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

20. Sử dụng mô hình ASK (Attitude - Skill - Knowledge) trong đánh giá năng lực của giảng viên các trường đại học thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

 14:34 15/10/2018

Tóm tắt: Quản lí nguồn nhân lực dựa trên năng lực theo mô hình ASK (Attitude - Skill -Knowledge) nhằm phát huy năng lực tổng thể của mỗi con người trong tổ chức một cách bền vững. Theo kết quả điều tra, khảo sát, nhìn chung năng lực của giảng viên trong các trường đại học thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội hiện nay còn yếu, chưa theo kịp với sự vận động của đời sống KT-XH. Bài viết đưa ra những đánh giá cụ thể về năng lực của giảng viên theo mô hình ASK, từ đó đề xuất một số giải pháp đào tạo bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực giảng viên trong các trường đại học thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đáp ứng yêu cầu của thời kì hội nhập quốc tế.
Từ khóa: giảng viên, mô hình ASK, năng lực, nâng cao năng lực.

17. Một số giải pháp nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ

17. Một số giải pháp nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ

 14:31 15/10/2018

Tóm tắt: Trong các trường đại học, cao đẳng hiện nay, giảng dạy và nghiên cứu khoa học là những nhiệm vụ quan trọng then chốt của đội ngũ giảng viên. Năng lực về chuyên môn kĩ thuật, sư phạm và tự học, tự nghiên cứu của đội ngũ giảng viên sẽ quyết định chất lượng đào tạo, đặc biệt trong công tác đào tạo nghề. Bài viết phân tích một số nội dung cần thiết trong hoạt động nghiên cứu khoa học, từ đó tìm ra giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ.
Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, công nghệ, giảng viên, trường cao đẳng nghề.

10. Một số vấn đề chung về năng lực của giảng viên các trường, học viện quân đội trong giai đoạn hiện nay

10. Một số vấn đề chung về năng lực của giảng viên các trường, học viện quân đội trong giai đoạn hiện nay

 15:21 07/07/2018

Tóm tắt: Đặc điểm lao động của giảng viên các trường, học viện quân đội có đặc thù riêng, do vậy năng lực của họ cũng bao gồm các năng lực đặc thù trong lĩnh vực quân sự. Hệ thống các năng lực đối với giảng viên các trường, học viện quân đội trong giai đoạn hiện nay gồm: Năng lực giảng dạy (năng lực chuyên môn, năng lực sư phạm, năng lực phát triển và hướng dẫn sử dụng chương trình đào tạo); năng lực phát triển nghề nghiệp; năng lực nghiên cứu khoa học; năng lực am hiểu về kiến thức quốc phòng an ninh; năng lực am hiểu về thực tiễn và nghệ thuật quân sự; năng lực quản lí, chỉ huy. Bài viết này trình bày về năng lực của giảng viên các trường, học viện quân đội trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Năng lực, giảng viên, học viện, quân đội.

23. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VĂN HÓA CÔNG SỞ  TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA

23. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VĂN HÓA CÔNG SỞ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA

 10:54 30/06/2018

Tóm tắt: Văn hóa công sở có vai trò quan trọng trong tổ chức và hoạt động của cơ quan, đơn vị cũng như trong quá trình thực hiện công việc của đội ngũ cán bộ, công chức và viên chức. Nếu mỗi cơ quan, đơn vị xây dựng được văn hóa công sở tiến bộ, văn minh, hiện đại sẽ tạo nên nền nếp làm việc khoa học, có kỉ cương, dân chủ, góp phần nâng cao hiệu lực và hiệu quả hoạt động của các cơ quan trong thực thi công vụ. Bài viết trình bày thực trạng và giải pháp thực hiện văn hóa công sở tại Trường Cao đẳng Sơn La.
Từ khóa: Văn hóa công sở, giảng viên, hiệu lực, hiệu quả.

14. Thực trạng nghiên cứu khoa học giáo dục và khoa học cơ bản của giảng viên tại một số trường đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long

14. Thực trạng nghiên cứu khoa học giáo dục và khoa học cơ bản của giảng viên tại một số trường đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long

 16:59 08/05/2018

Tóm tắt: Bài viết này trình bày kết quả khảo sát thực trạng nghiên cứu khoa học giáo dục và khoa học cơ bản của giảng viên các trường đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long. Kết quả cho thấy: Đa số giảng viên đều nhận thức được vai trò quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học. Động cơ nghiên cứu khoa học của họ chủ yếu là phục vụ cho công việc giảng dạy và nâng cao chuyên môn. Có nhiều yếu tố khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên. Trong đó, yếu tố năng lực chuyên môn và cơ chế, chính sách động viên người nghiên cứu là ảnh hưởng nhiều nhất.
Từ khóa: Giảng viên, nghiên cứu khoa học, khoa học Giáo dục, khoa học cơ bản, đồng bằng sông Cửu Long.

07. Một số giải pháp phát triển năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên ở trường quân sự Quân khu 7 hiện nay

07. Một số giải pháp phát triển năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên ở trường quân sự Quân khu 7 hiện nay

 16:52 08/05/2018

Tóm tắt: Phát triển năng lực sư phạm cho giáo viên ở Trường Quân sự Quân khu 7 là nhiệm vụ cơ bản và quan trọng, là trách nhiệm của lãnh đạo - chỉ huy các cấp, của các lực lượng sư phạm, các giảng viên trong nhà trường. Từ việc khảo sát thực trạng năng lực sư phạm của giảng viên ở Trường Quân sự Quân khu 7,bài viết đề xuất giải pháp phát triển năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên trong nhà trường.
Từ khóa: năng lực sư phạm, giải pháp, giảng viên, Trường Quân sự quân khu 7.

08. Bồi dưỡng kĩ năng nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên trẻ ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay

08. Bồi dưỡng kĩ năng nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên trẻ ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay

 11:33 21/03/2018

Tóm tắt: Bài viết tập trung làm rõ một số vấn đề cơ bản về kĩ năng nghiên cứu khoa học và đề xuất biện pháp bồi dưỡng kĩ năng nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giảng viên trẻ ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.
Từ khóa: bồi dưỡng, kĩ năng, nghiên cứu khoa học, giảng viên, đại học, cao đẳng.

14. Vai trò của giảng viên trong việc nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong học phần “Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin” tại Trường Đại học Tiền Giang

14. Vai trò của giảng viên trong việc nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong học phần “Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin” tại Trường Đại học Tiền Giang

 08:54 07/03/2018

Tóm tắt: Bài viết trình bày vai trò, tác động của giảng viên đối với quá trình tự học của sinh viên, vận dụng trong giảng dạy học phần Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, nhằm giúp sinh viên thu nhận được tri thức và kĩ năng tốt nhất.
Từ khóa: năng lực, giảng viên, sinh viên.

03. Quản trị trường học: cơ sở lí luận, thực trạng đào tạo ở Việt Nam và thế giới

03. Quản trị trường học: cơ sở lí luận, thực trạng đào tạo ở Việt Nam và thế giới

 10:41 28/02/2018

Tóm tắt: Chương trình cử nhân ngành Quản trị trường học với mục tiêu trang bị cho người học các kiến thức chung, cơ bản, cốt lõi về quản trị nguồn nhân lực, quản trị hành chính và tổ chức, phát triển/đánh giá chương trình giáo dục trong nhà trường. Với những căn cứ pháp lí, luận cứ khoa học và tổng quan tình hình đào tạo cử nhân quản trị trường học trên thế giới và Việt Nam, bài viết cho thấy Chương trình đào tạo ngành Quản trị trường học hấp dẫn với người học bởi giá trị quản trị một cách khoa học và hệ thống, từ đó giúp người học có cơ hội học hỏi chia sẻ kinh nghiệm từ những nhà quản trị giáo dục có kinh nghiệm trong và ngoài nước, được trang bị năng lực chuyên môn cao, có khả năng đáp ứng cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn đáp ứng yêu cầu thực tiễn đổi mới giáo dục nước nhà.
Từ khóa: quản trị trường học, sinh viên, giảng viên, đại học.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây