41. GÓP THÊM MỘT SỐ TƯ LIỆU VỀ CUỘC KHỞI NGHĨA HƯƠNG KHÊ  TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TỈNH HÀ TĨNH

41. GÓP THÊM MỘT SỐ TƯ LIỆU VỀ CUỘC KHỞI NGHĨA HƯƠNG KHÊ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TỈNH HÀ TĨNH

 16:57 22/05/2020

Tóm tắt: Bài viết này đề cập đến những tư liệu lịch sử giá trị, chủ yếu là những tư liệu gốc trong chính sử của triều Nguyễn mà ít có điều kiện nhắc đến trong sách giáo khoa, cũng như các loại tài liệu tham khảo khác của học sinh, giáo viên. Qua đó, giúp học sinh hiểu rõ hơn về quá trình hình thành và phát triển của mảnh đất Nghệ Tĩnh trước đây về những di tích lịch sử, truyền thống văn hóa, những chiến công, hi sinh mất mát của cha ông ngay trong làng xóm thân yêu trong công cuộc đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược cũng như về giai đoạn chiến đấu cuối cùng của nghĩa quân Hương Khê do cụ Phan Đình Phùng lãnh đạo,… đồng thời, góp phần giáo dục niềm tự hào, lòng yêu quê hương đất nước cho các em.
Từ khóa: dạy học, lịch sử địa phương, Hà Tĩnh, phong trào chống Pháp, Khởi nghĩa Hương Khê, Phan Đình Phùng.

09. Thực trạng thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để phát triển năng lực thực nghiệm Hoá học ở các trường trung học phổ thông huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh

09. Thực trạng thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để phát triển năng lực thực nghiệm Hoá học ở các trường trung học phổ thông huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh

 18:18 28/10/2019

Tóm tắt: Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm để phát triển năng lực thực nghiệm hoá học theo yêu cầu mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại 05 trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Hương Sơn, Hà Tĩnh. Dữ liệu thu được từ 22 giáo viên và 341 học sinh lớp 12 đã được xử lí và phân tích. Kết quả cho thấy: 1) Năng lực thực nghiệm hoá học của học sinh nhìn chung còn thấp; 2) Giáo viên chưa chủ động sử dụng đa dạng các bài tập thực nghiệm hoá học, hiện chủ yếu tập trung các dạng bài tập mô phỏng lời nói, viết và hình vẽ; 3) Các bài tập thực nghiệm hoá học rời rạc, không có tính hệ thống; 4) Việc thiết kế bài tập thực nghiệm hoá học chủ yếu tham khảo, phụ thuộc vào tài liệu có sẵn, thiếu một khung hướng dẫn thiết kế bài tập thực nghiệm hoá học có tính hệ thống dẫn đến giảm hiệu quả dạy và học.
Từ khoá: bài tập thực nghiệm hoá học, năng lực thực nghiệm hoá học, thực trạng sử dụng bài tập thực nghiệm hoá học, Hương Sơn, Hà Tĩnh.

Các số đã ra
Hỗ trợ

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây