30. Nghiên cứu sơ bộ về sự tương quan giữa thang đo hành vi thích ứng Vineland và điểm kiểm tra trí tuệ

30. Nghiên cứu sơ bộ về sự tương quan giữa thang đo hành vi thích ứng Vineland và điểm kiểm tra trí tuệ

 08:56 21/07/2017

Bài báo trình bày về sự tương quan giữa thang đo hành vi thích ứng Vineland và điểm kiểm tra trí tuệ thông qua 25 trường hợp từ tháng 1/2015 – 3/2016. Qua việc phân tích kết quả cho thấy sự khác biệt so với lí luận của Sparraw đưa ra.

8. Phát triển hành vi thích ứng cho trẻ có hội chứng Down bằng phương pháp hoạt động tự do Montessori

8. Phát triển hành vi thích ứng cho trẻ có hội chứng Down bằng phương pháp hoạt động tự do Montessori

 16:09 10/09/2016

Hành vi thích ứng là tập hợp các kĩ năng nhận thức, xã hội và thực hành mà mỗi cá nhân học được để thực hiện trong cuộc sống hàng ngày. Sự chậm trễ về thể chất và trí tuệ dẫn đến sự thiếu hụt về hành vi thích ứng. Điều này đòi hỏi phải tìm ra các biện pháp hiệu quả để can thiệp nhằm phát triển hành vi thích ứng cho trẻ có hội chứng Down. Với những ưu điểm của mình, phương pháp hoạt động tự do Montessort có khả năng ứng dụng sao để xây dựng môi trường giáo dục hành vi thích ứng cho trẻ có hội chứng Down tại các trường chuyên biệt.

7. Sử dụng thang đo hành vi thích ứng ABS-S:2 đánh giá thực trạng thích ứng với hoạt động tự lập của học sinh khuyết tật trí tuệ tiểu học

7. Sử dụng thang đo hành vi thích ứng ABS-S:2 đánh giá thực trạng thích ứng với hoạt động tự lập của học sinh khuyết tật trí tuệ tiểu học

 10:30 03/08/2016

Tóm tắt: Bài viết trình bày thang đo hành vi thích ứng ABS-S:2, thực trạng một số hành vi thích ứng trong lĩnh vực tự lập của trẻ khuyết tật trí tuệ (thực trạng mức độ chậm phát triển; thực trạng thích ứng trong lĩnh vực tự lập của học sinh khuyết tật trí tuệ); mối tương quan giữa thích ứng trong hoạt động tự lập của học sinh khuyết tật trí tuệ với mức độ khuyết tật trí tuệ. Tiếp đó, tác giả trình bày một số kết luận rút ra khi sử dụng thang đo trên để khảo sát mức độ thích ứng với hoạt động tự lập của học sinh khuyết tật trí tuệ tại Trung tâm phục hồi chức năng và giáo dục trẻ em khuyết tật tỉnh Khánh Hòa.
Từ khoá: thang đo, hành vi thích ứng, ABS-S:2, học sinh, khuyết tật trí tuệ, tiểu học.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây