07. Vận dụng dạy học theo dự án trong dạy học chương “Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng” (Hình học 10)

07. Vận dụng dạy học theo dự án trong dạy học chương “Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng” (Hình học 10)

 16:53 26/11/2018

Tóm tắt: Dạy học theo dự án là một phương pháp dạy học tích cực, góp phần hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất người học, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay. Trong bài viết này, từ việc phân tích những ưu điểm, hạn chế của dạy học theo dự án, chúng tôi xác định mục tiêu của dạy học theo dự án chương “Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng” (Hình học 10). Trên cơ sở đó đề xuất định hướng xây dựng dự án học tập và mô tả tiến trình dạy học theo dự án nội dung này.
Từ khóa: Dạy học theo dự án, học sinh, Hình học 10.

18. Sử dụng phạm trù “vận động” xây dựng nhóm bài tập từ một bài tập cơ bản trong Hình học 10 nhằm phát triển tư duy biện chứng cho học sinh

18. Sử dụng phạm trù “vận động” xây dựng nhóm bài tập từ một bài tập cơ bản trong Hình học 10 nhằm phát triển tư duy biện chứng cho học sinh

 14:32 30/09/2016

Tóm tắt: Trong quá trình dạy học hình học ở trung học phổ thông hiện nay, sách giáo khoa đã đưa ra một số dạng bài tập cơ bản có ứng dụng lí thuyết. Sử dụng phạm trù “vận động” trong triết học duy vật biện chứng xây dựng hệ thống bài tập từ một bài tập ban đầu là một phương pháp phát triển tư duy rất hiệu quả cho học sinh. Bài viết xuất phát từ một bài tập cơ bản trong chương trình Hình học 10, khai thác các yếu tố “vận động” của bài tập nhằm hình thành hệ thống bài tập và phát triển tư duy biện chứng cho học sinh.
Từ khóa: phạm trù “vận động”, xây dựng nhóm bài tập, bài tập cơ bản, Hình học 10, phát triển tư duy biện chứng

13. Bồi dưỡng năng lực kiến tạo cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiểu học thông qua dạy - học học phần các tập hợp số

13. Bồi dưỡng năng lực kiến tạo cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiểu học thông qua dạy - học học phần các tập hợp số

 20:05 07/07/2016

Bài báo trình bày một số thành tố cơ bản của năng lực kiến tạo kiến thức (nhóm các năng lực nắm vững kiến thức nền tảng, năng lực phát hiện vấn đề, nhóm cá năng lực giải quyết vấn đề, nhóm các năng lực đánh giá, phê phán); biện pháp dạy – học nhằm bồi dưỡng năng lực kiến tạo: quy trình thực hiện; ví dụ minh họa.

12.  Dạy học giải bài tập Hình học 10 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

12. Dạy học giải bài tập Hình học 10 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

 20:03 07/07/2016

Bài báo trình bày về vấn đề dạy học Toán theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề; phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học giải bài tập Hình học 10: tạo hứng thú học tập; rèn kĩ năng quy bài toán hình học từ lạ về quen; rèn kĩ năng sử dụng ngôn ngữ, các kí hiệu hình học; phát triển năng lực phân tích và sửa chữa sai lầm cho học sinh.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây