14. Vận dụng mô hình JITT trong giảng dạy các học phần cơ sở ngành Quản trị kinh doanh tại Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt - Hàn

14. Vận dụng mô hình JITT trong giảng dạy các học phần cơ sở ngành Quản trị kinh doanh tại Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin hữu nghị Việt - Hàn

 16:05 23/01/2018

Tóm tắt: Bài viết là nghiên cứu mô hình “dạy học vừa đúng lúc” (Just-in-Time Teaching - JiTT) và vận dụng mô hình này vào việc giảng dạy các học phần cơ sở ngành Quản trị kinh doanh nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của SV và nâng cao chất lượng giảng dạy. Dựa trên phương pháp định tính, tác giả đã nghiên cứu lí luận dạy học hiện đại, tra cứu tài liệu về lĩnh vực giáo dục và phân tích, tổng hợp các nghiên cứu liên quan đến mô hình này; từ đó, phân tích 3 nhóm lợi ích chính đạt được khi vận dụng JiTT trong giảng dạy.
Từ khóa: Học tập chủ động, dạy học vừa đúng lúc, giáo dục học hiện đại.

13. Tổ chức hình thành kĩ năng lập kế hoạch học tập chủ động theo học chế tín chỉ cho sinh viên đại học

13. Tổ chức hình thành kĩ năng lập kế hoạch học tập chủ động theo học chế tín chỉ cho sinh viên đại học

 14:28 30/09/2016

Tóm tắt: Bài viết nêu khái quát về kế hoạch học tập và kĩ năng lập kế hoạch học tập chủ động của sinh viên. Theo đó, tác giả trình bày các con đường và biện pháp tổ chức hình thành kĩ năng lập kế hoạch học tập chủ động theo học chế tín chỉ cho sinh viên, như thông qua: khóa học tập huấn kĩ năng và định hướng lập kế hoạch học tập đầu khóa; hoạt động của cố vấn học tập và giáo viên chủ nhiệm; quá trình giảng dạy các môn học và tác động của các giảng viên; theo dõi, kiểm tra việc thực hiện và điều chỉnh kế hoạch học tập; thông qua nỗ lực cá nhân và tác động trực tiếp từ nhóm bạn.
Từ khóa: kĩ năng lập kế hoạch, học tập chủ động, học chế tín chỉ, sinh viên đại học

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây