50. Một số hoạt động phát triển kĩ năng đọc phản biện tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

50. Một số hoạt động phát triển kĩ năng đọc phản biện tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

 22:00 26/10/2018

Tóm tắt: Mục đích của việc dạy và học tiếng Anh là việc nuôi dưỡng nền tảng các kĩ năng giao tiếp, thương thuyết cho người học. Trong đó, kĩ năng đọc phản biện là một kĩ năng quan trọng không những giúp người đọc tìm kiếm được thông tin mà còn có thể giải quyết các mục đích cá nhân thông qua khả năng đánh giá được tính xác thực của văn bản đọc. Kĩ năng đọc phản biện bao gồm quá trình phân tích, diễn giải và đánh giá. Các quá trình này giúp người đọc có thể tương tác với văn bản đọc theo những cách khác nhau. Trong lớp học tiếng Anh, giảng viên cần phải đưa ra được các hoạt động nhằm phát triển kĩ năng đọc phản biện, góp phần giúp người đọc đạt được kết quả cao trong các bài kiểm tra cũng như trở thành người đọc phản biện trong tương lai.
Từ khóa: Kĩ năng đọc phản biện, giảng dạy tiếng Anh, hoạt động đọc hiểu, kĩ năng đọc hiểu.

16. Đánh giá trắc nghiệm kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữ

16. Đánh giá trắc nghiệm kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữ

 17:14 07/11/2017

Tóm tắt: Đánh giá các kĩ năng giao tiếp nói chung, kĩ năng đọc hiểu nói riêng có vai trò đặc biệt quan trọng trong dạy và học ngoại ngữ ở các bậc học, đặc biệt ở bậc đại học. Trong năm kĩ năng giao tiếp, đánh giá kĩ năng đọc hiểu được quan tâm nhiều nhất. Tuy nhiên, các câu hỏi: Đánh giá cái gì? Đánh giá như thế nào? Chọn công cụ đánh giá nào thích hợp? luôn làm các nhà giáo học pháp, các nhà sư phạm và các nhà nghiên cứu suy nghĩ. Bài viết này mong muốn góp phần rất nhỏ vào việc trả lời các câu hỏi vừa nêu.
Từ khóa: Đánh giá, kĩ năng đọc hiểu, dạy học ngoại ngữ.

38. ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH DẠY KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH  THEO PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM CỐ ĐỊNH

38. ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH DẠY KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM CỐ ĐỊNH

 16:35 11/05/2017

Phương pháp học nhóm cố định là phương pháp dạy và học dựa trên sự tương tác trong nhóm cố định hơn là phương pháp thuyết giảng truyền thống. Thông qua việc rà soát lại cơ sở lí thuyết và thực tiễn, bài viết đề xuất mô hình dạy kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh hiệu quả hơn với việc áp dụng bốn yếu tố cơ bản của phương pháp học nhóm cố định, bao gồm: 1) Thành lập nhóm; 2) Tính tự chủ học tập của sinh viên; 3) Thực hiện bài tập nhóm; 4) Phản hồi kịp thời. Mô hình này không chỉ giúp cải thiện kĩ năng đọc hiểu của sinh viên mà còn hỗ trợ các em phát triển các kĩ năng cần thiết khác trong thế kỉ 21.

16. Hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh trung học phổ thông

16. Hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh trung học phổ thông

 15:06 13/01/2017

Bài báo trình bày nội dung xây dựng hệ thống bài tập đọc hiểu tác phẩm tự sự nhằm góp phần rèn luyện, phát triển năng lực, kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh để các em có thể đọc hiểu bất cứ văn bản nào cùng loại.

24. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kĩ năng đọc - hiểu môn Tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Đại học Hồng Đức

24. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kĩ năng đọc - hiểu môn Tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Đại học Hồng Đức

 10:30 28/09/2016

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu và thử nghiệm tại Trường Đại học Hồng Đức trong Đề án dạy tiếng Anh theo định hướng TOEIC, một số hình thức kiểm tra, đánh giá môn Đọc - Hiểu đối với sinh viên không chuyên ngữ đã thử nghiệm (làm sổ ghi chép, tóm tắt lại nội dung bài học, kể lại chuyện vừa đọc, viết thư). Kết quả thử nghiệm cho thấy tính khả thi, có thể vận dụng trong dạy học tiếng Anh cho sinh không chuyên ngữ.
Từ khóa: kĩ năng đọc - hiểu, môn Tiếng Anh, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Hồng Đức

22.  Sử dụng phương pháp “bắc giàn giáo” để phát triển kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ

22. Sử dụng phương pháp “bắc giàn giáo” để phát triển kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ

 16:08 14/09/2016

Trong quá trình dạy học tiếng Anh, đọc hiểu là kĩ năng quan trọng giúp chúng ta nắm bắt thông tin nhanh nhất, hiệu quả nhất. Ý thức được tầm quan trọng của kĩ năng đọc hiểu, các nhà sư phạm đã tìm kiếm nhiều phương pháp dạy đọc hiểu, trong đó, phương pháp “bắc giàn giáo” được xem là một trong những phương pháp có hiệu quả nhất. Bài viết tập trung vào vấn đề sử dụng phương pháp “bắc giàn giáo” để phát triển kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây