40. TỔ CHỨC DẠY HỌC GIẢI BÀI TOÁN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG  VÀ TỈ SỐ” CHO HỌC SINH LỚP 4 THÀNH PHỐ SƠN LA, TỈNH SƠN LA  THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO

40. TỔ CHỨC DẠY HỌC GIẢI BÀI TOÁN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ” CHO HỌC SINH LỚP 4 THÀNH PHỐ SƠN LA, TỈNH SƠN LA THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO

 12:53 30/06/2018

Tóm tắt: Bài viết đề xuất quy trình dạy học bài "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số" theo thuyết kiến tạo cho học sinh lớp 4 trên địa bàn TP. Sơn La, giúp giáo viên hiểu và có thể vận dụng lí thuyết dạy học này trong dạy học môn Toán ở tiểu học để nâng cao chất lượng dạy học.
Từ khóa: Tổng, tỉ số, kiến tạo, toán tiểu học.

10. Thiết kế tình huống dạy học kiến tạo định lí Toán học để phát triển năng lực học sinh

10. Thiết kế tình huống dạy học kiến tạo định lí Toán học để phát triển năng lực học sinh

 10:29 26/05/2017

Tóm tắt: Dạy học định lí toán học là dạy học các quy luật. Các quy luật toán học có thể được phát hiện, kiến tạo trong nội bộ môn Toán hoặc trong thực tiễn hay liên hệ với các môn học khác. Bài báo trình bày một số cách thiết kế một tình huống dạy học kiến tạo định lí toán học, góp phần phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh: Trường hợp định lí sin trong tam giác (Hình học 10).
Từ khoá: kiến tạo, học kiến tạo, định lí sin, năng lực.

16. Tổ chức cho học sinh kiến tạo định lí toán học thông qua hoạt động khái quát hóa với sự hỗ trợ của phiếu học tập

16. Tổ chức cho học sinh kiến tạo định lí toán học thông qua hoạt động khái quát hóa với sự hỗ trợ của phiếu học tập

 09:41 03/10/2016

Tóm tắt: Thực tiễn dạy học cho thấy, phiếu học tập là một phương tiện dạy học có tác dụng phát huy tính tích cực học tập ở học sinh. Trong bài viết này, phiếu học tập được thiết kế làm phương tiện hỗ trợ quá trình khái quát hóa của học sinh. Bài viết đề cập việc tổ chức hoạt động định lí Côsin thông qua khái quát hóa với sự hỗ trợ của phiếu học tập (qua các hoạt động: gợi động cơ, tiếp cận vấn đề, học sinh đề xuất, kiến tạo công thức tổng quát, học sinh chứng minh định lí, khai thác định lí) và những điểm cần lưu ý trong quá trình dạy học. Tiếp đó, tác giả trình bày và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm, khẳng định tính khả thi của phương án dạy học này cùng những ưu điểm mà phiếu học tập đem lại trong quá trình dạy học.
Từ khóa: kiến tạo, định lí toán học, khái quát hóa, phiếu học tập

12. Học tập theo lối kiến tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại

12. Học tập theo lối kiến tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại

 10:37 27/09/2016

Tóm tắt: Quá trình dạy học được đặc trưng bởi sự tương tác giữa người dạy và người học. Quan hệ tương tác ấy được thể hiện bằng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau. Dạy học theo lối kiến tạo là một trong những mô hình dạy học hiệu quả giúp người học hình thành kĩ năng học tập tốt.
Từ khóa: dạy học, kiến tạo, kĩ năng học tập.

16. Vận dụng lí thuyết phát sinh nhận thức của J. Piaget vào việc tổ chức cho sinh viên đại học kiến tạo tri thức Toán

16. Vận dụng lí thuyết phát sinh nhận thức của J. Piaget vào việc tổ chức cho sinh viên đại học kiến tạo tri thức Toán

 16:48 19/09/2016

Dạy học kiến tạo, dạy học khám phá, dạy học dựa trên các tình huống… là các kiểu dạy học đang được vận dụng rộng rãi hiện nay trên thế giới và là các ví dụ minh họa cho sự ảnh hưởng của lí thuyết phát sinh nhận thức trong giáo dục. Xuất phát từ những tư tưởng chủ đạo trong lí thuyết phát sinh nhận thức của J. Piaget cùng mô hình dạy học kiến tạo, chúng tôi đề cập vấn đề tổ chức các hoạt động tự học môn Toán cho sinh viên ở các trường đại học.

10. Những đặc trưng của bài học kiến tạo

10. Những đặc trưng của bài học kiến tạo

 02:33 15/07/2016

Bài báo trình bày những đặc trưng của học tập kiến tạo, bài học kiến tạo (khái niệm, nguyên tắc và yêu cầu đối với một bài học kiến tạo; những quy tắc của bài học kiến tạo trong dạy học).

9. Thực trạng nhận thức của giảng viên về rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học theo lí thuyết kiến tạo cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

9. Thực trạng nhận thức của giảng viên về rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học theo lí thuyết kiến tạo cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

 23:41 14/07/2016

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu khảo sát về nhận biết của giáo viên về học tập kiến tạo: quan niệm của giáo viên về học tập kiến tạo; nhận thức của giáo viên về đặc trưng của học tập kiến tạo; về đơn vị bài học; kĩ năng thiết kế bài học kiến tạo và rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học kiến tạo; điều kiện hỗ trợ, rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học theo lí thuyết kiến tạo cho sinh viên.

17. Dạy học chủ đề Chương trình con trong chương trình tin học 11 theo quan điểm kiến tạo

17. Dạy học chủ đề Chương trình con trong chương trình tin học 11 theo quan điểm kiến tạo

 15:05 07/07/2016

Bài báo trình bày tóm lược về nội dung chủ đề chương trình con trong chương trình Tin học 11; một số biện pháp tìm hiểu kiến thức và nhu cầu học tập của học sinh; tạo môi trường học tập cho học sinh kiến tạo tri thức thông qua các ví dụ cụ thể; thực nghiệm sư phạm và kết quả thực nghiệm sư phạm đã chứng tỏ được sự hợp lí của các biện pháp sư phạm đã đề xuất.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây