36. DẠY HỌC THEO DỰ ÁN - PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ  TRONG DẠY HỌC VÀ ĐÀO TẠO KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN

36. DẠY HỌC THEO DỰ ÁN - PHƯƠNG PHÁP HIỆU QUẢ TRONG DẠY HỌC VÀ ĐÀO TẠO KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN

 12:53 30/06/2018

Tóm tắt: Dạy học theo dự án là phương pháp dạy học hiện đại, phù hợp với xu thế giáo dục của khu vực và trên thế giới. Kết thúc mỗi dự án, sinh viên sẽ tiếp thu được hệ thống tri thức, kĩ năng, kĩ xảo và thái độ theo đúng mục tiêu dạy học đặt ra. Với tính chất đặc thù của kĩ năng mềm, dạy học theo dự án là một phương pháp dạy học hữu hiệu, đặc biệt trong việc hình thành và rèn luyện kĩ năng mềm cho sinh viên. Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng giảng dạy và đào tạo kĩ năng mềm, dạy học theo dự án phải được kết hợp hài hòa với các phương pháp dạy học khác trên quan điểm lấy sinh viên là trung tâm của quá trình dạy học ở bậc đại học. Bài viết tập trung nghiên cứu và làm rõ vấn đề này.
Từ khóa: Dạy học theo dự án, kĩ năng mềm, làm việc nhóm, định hướng nghề nghiệp.

65. Một số nghiên cứu về kĩ năng làm việc nhóm trong nước và trên thế giới

65. Một số nghiên cứu về kĩ năng làm việc nhóm trong nước và trên thế giới

 15:07 13/07/2017

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về ý nghĩa, tầm quan trọng của làm việc nhóm; các lí thuyết phát triển kĩ năng làm việc nhóm; các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình làm việc nhóm và các điều kiện để làm việc nhóm hiệu quả.

81.	Cách tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới có ảnh hưởng gì đến việc hình thành, phát huy kĩ năng làm việc nhóm và khả năng thực hiện tốt trách nhiệm của học sinh tiểu học

81. Cách tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới có ảnh hưởng gì đến việc hình thành, phát huy kĩ năng làm việc nhóm và khả năng thực hiện tốt trách nhiệm của học sinh tiểu học

 15:20 11/07/2017

Bài viết trình bày: - Thực trạng về ảnh hưởng của mô hình trường học mới đến hoạt động dạy học ở Trường Tiểu học Phạm Văn Chí, bao gồm: Khảo sát ở học sinh. Kết quả khảo sát phụ huynh và giáo viên; - Tồn tại và đề xuất.

38. ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH DẠY KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH  THEO PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM CỐ ĐỊNH

38. ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH DẠY KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM CỐ ĐỊNH

 16:35 11/05/2017

Phương pháp học nhóm cố định là phương pháp dạy và học dựa trên sự tương tác trong nhóm cố định hơn là phương pháp thuyết giảng truyền thống. Thông qua việc rà soát lại cơ sở lí thuyết và thực tiễn, bài viết đề xuất mô hình dạy kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh hiệu quả hơn với việc áp dụng bốn yếu tố cơ bản của phương pháp học nhóm cố định, bao gồm: 1) Thành lập nhóm; 2) Tính tự chủ học tập của sinh viên; 3) Thực hiện bài tập nhóm; 4) Phản hồi kịp thời. Mô hình này không chỉ giúp cải thiện kĩ năng đọc hiểu của sinh viên mà còn hỗ trợ các em phát triển các kĩ năng cần thiết khác trong thế kỉ 21.

18. SỬ DỤNG NHẬT KÍ VÀ ĐÁNH GIÁ CHÉO NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG  CHO SINH VIÊN KHI LÀM VIỆC THEO NHÓM

18. SỬ DỤNG NHẬT KÍ VÀ ĐÁNH GIÁ CHÉO NHẰM NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG CHO SINH VIÊN KHI LÀM VIỆC THEO NHÓM

 15:36 11/05/2017

Đánh giá theo nhóm là một trong những hình thức đánh giá được sử dụng tại nhiều cơ sở đào tạo trên thế giới. Tuy nhiên, hình thức đánh giá này cũng bộc lộ nhiều bất cập, trong đó có thể kể đến tình trạng SV ỷ lại bạn cùng nhóm. Nghiên cứu chỉ ra mức độ tồn tại của hiện tượng SV ỷ lại bạn cùng nhóm tại một trường đại học ở Việt Nam, và quan điểm của SV đối với hình thức đánh giá mà các tác giả dự kiến đề xuất. Tiếp đó, các tác giả đã đề xuất đưa hình thức đánh giá chéo giữa các SV cùng nhóm và sử dụng nhật kí cá nhân để bổ trợ cho đánh giá của GV hiện nay.

10. Thực trạng rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức

10. Thực trạng rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức

 11:02 15/09/2016

Làm việc nhóm là hoạt động học tập có nhiều ưu điểm trong quá trình dạy học hiện nay, giúp các thành viên trong lớp học gắn kết hơn, thúc đẩy tinh thần tương trợ, giúp đỡ nhau trong quá trình học tập, cũng như phát huy được trí tuệ của tập thể trong quá trình khám phá tri thức. Bài viết đề cập thực trạng rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức, đánh giá thực trạng kĩ năng làm việc nhóm của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức. Từ đó rút ra kết luận về những nguyên nhân ảnh hưởng đến quá trình làm việc nhóm, giúp giảng viên lựa chọn phương pháp rèn kĩ năng làm việc nhóm cho sinh viên đạt kết quả.

15. Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho sinh viên sư phạm Trường Đại học Tây Bắc trong đào tạo theo tín chỉ

15. Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho sinh viên sư phạm Trường Đại học Tây Bắc trong đào tạo theo tín chỉ

 16:08 14/09/2016

Kĩ năng làm việc nhóm là kĩ năng quan trọng cần hình thành cho sinh viên trong dạy học hiện nay. Phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ đòi hỏi sinh viên phải tích cực tự học (tự học bài mới trước khi lên lớp, tự học chủ động ngay trên lớp dưới sự hướng dẫn của giảng viên, tự học sau khi lên lớp và tự học trong giờ thảo luận nhóm có sự quản lí của giảng viên…). Giảng viên cần tăng cường trang bị cho sinh viên những kĩ năng làm việc nhóm, rèn luyện kĩ năng tự học cho sinh viên. Bài viết đề cập đến vấn đề vận dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho sinh viên sư phạm Trường Đại học Tây Bắc trong đào tạo theo tín chỉ.

18. Rèn luyện kĩ năng phản biện cho sinh viên ngành Văn ở trường cao đẳng sư phạm trong giờ làm việc nhóm

18. Rèn luyện kĩ năng phản biện cho sinh viên ngành Văn ở trường cao đẳng sư phạm trong giờ làm việc nhóm

 22:13 13/09/2016

Bài viết trình bày sự cần thiết của năng lực phản biện đối với sinh viên ngành Văn; xác định những vấn đề rèn luyện kĩ năng phản biện tích cực cho sinh viên ngành Văn hệ cao đẳng sư phạm: phải xây dựng được các nguyên tắc triển khai làm việc nhóm; thống nhất cụ thể về quy trình, các yêu cầu làm việc nhóm; sinh viên chú ý lắng nghe ý kiến tranh luận từ các nhóm; sinh viên cần có kĩ năng đặt câu hỏi; sinh viên phải có kĩ năng trình bày quan điểm.

12. Làm việc nhóm - kĩ năng cần bồi dưỡng và rèn luyện cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

12. Làm việc nhóm - kĩ năng cần bồi dưỡng và rèn luyện cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

 15:24 23/08/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày một số khái niệm liên quan đến kĩ năng làm việc nhóm; sự cần thiết phải rèn luyện và bồi dưỡng kĩ năng làm việc nhóm cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp; một số kĩ năng làm việc nhóm cần rèn luyện cho sinh viên Nhà trường.
Từ khóa: làm việc nhóm, kĩ năng, rèn luyện, sinh viên, Đại học Đồng Tháp.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây