07. Dạy học tích hợp môn Ngữ văn đáp ứng mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh phổ thông

07. Dạy học tích hợp môn Ngữ văn đáp ứng mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh phổ thông

 17:39 14/02/2019

Tóm tắt: Dạy học tích hợp và phân hóa là một trong những vấn đề cốt lõi về phương pháp giáo dục được nhấn mạnh và làm rõ thêm trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (tháng 7/2017) cũng như Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (tháng 01/2018) đổi mới. Bài viết đề cập khái quát nội dung dạy học tích hợp và dạy học tích hợp môn Ngữ văn như thế nào nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh bậc phổ thông (trung học cơ sở và trung học phổ thông).
Từ khóa: Tích hợp, tích hợp nội môn, đa môn, liên môn, xuyên môn, Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn.

47. DẠY HỌC DỰ ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG VÀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC

47. DẠY HỌC DỰ ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG VÀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC

 14:37 19/12/2017

Tóm tắt: Bài báo trình bày kết quả dạy học dự án tích hợp liên môn với chủ đề“Năng lượng và sử dụng năng lượng” cho học sinh trung học phổ thông. Qua đó cho thấy tính khả thi của tiến trình dạy học và các dự án được thiết kế cho chủ đề tích hợp liên môn Lí, Hóa, Sinh, Địa lí. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh nhờ đưa người học vào quá trình vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.
Từ khóa: dạy học tích hợp, dạy học dự án, liên môn.

43. “SỔ TAY THUẬT NGỮ VÀ THÔNG TIN ĐỊA LÍ” - GIẢI PHÁP GÓP PHẦN  ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP, LIÊN MÔN

43. “SỔ TAY THUẬT NGỮ VÀ THÔNG TIN ĐỊA LÍ” - GIẢI PHÁP GÓP PHẦN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP, LIÊN MÔN

 11:01 16/11/2017

Tóm tắt: Theo tinh thần Nghị quyết 29 của Đại hội Đảng XI về thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ bắt đầu tiến hành cải cách giáo dục phổ thông theo hướng xây dựng các liên môn, tích hợp môn kể từ năm 2018. Giáo viên phổ thông sẽ là người đảm nhiệm dạy kiến thức của nhiều khoa học, kể cả các lĩnh vực không phải là chuyên môn được đào tạo. Một trong những biện pháp giải quyết các nhu cầu đang dần trở lên cấp thiết đó là việc xây dựng hệ thống tài liệu tra cứu, giúp giáo viên được thuận lợi hơn trong việc tiếp cận những tri thức mở rộng của chuyên môn được đào tạo và cả những tri thức của khoa học gần với lĩnh vực được đào tạo; qua đó làm tốt nhiệm vụ giảng dạy của mình. Sổ tay tra cứu Thuật ngữ và thông tin Địa lí sẽ là một bộ phận của hệ thống tài liệu tra cứu đó.
Từ khóa: Sổ tay tra cứu, thông tin Địa lí, tích hợp, liên môn.

10. Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông

10. Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông

 16:05 06/03/2017

Tóm tắt: Thông qua mô hình dạy học tích hợp chủ đề thực phẩm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường THPT, học sinh có khả năng vận dụng kiến thức học tập áp dụng vào thực tiễn của đời sống, hình thành năng lực giải quyết vấn đề. Học sinh có khả năng tổng hợp các kiến thức khoa học của các môn khoa học riêng rẽ thành một lĩnh vực học tập độc lập, nhưng vẫn đảm bảo được phương thức suy luận của từng môn khoa học riêng biệt. Ngoài ra, học sinh còn hiểu được thành phần, chức năng, cơ chế chuyển hóa và các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình biến đổi của thực phẩm do môi trường tự nhiên hay tác động của con người, biết phân biệt thực phẩm độc hại hay không độc hại dựa trên cơ sở kiến thức khoa học.
Từ khóa: Tích hợp, liên môn, chủ đề thực phẩm, dinh dưỡng, đánh giá.

14. Bài học Địa lí tích hợp liên môn ở trường trung học cơ sở

14. Bài học Địa lí tích hợp liên môn ở trường trung học cơ sở

 00:28 07/01/2017

Tóm tắt: Theo Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, Bộ GD-ĐT tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đổi mới, trong đó tăng cường năng lực dạy học theo hướng “tích hợp, liên môn” là một trong những vấn đề cần ưu tiên. Bài viết giới thiệu một vài nét về bài học tích hợp liên môn và bài học tích hợp liên môn theo chủ đề “Tìm hiểu về biển và đại dương” trong chương trình Địa lí trung học cơ sở.
Từ khóa: Tích hợp liên môn, môn Địa lí, trung học cơ sở.

10. Thực hiện tích hợp nội môn, liên môn và tích hợp kiến thức đời sống trong dạy học tiếng Việt ở trường trung học phổ thông

10. Thực hiện tích hợp nội môn, liên môn và tích hợp kiến thức đời sống trong dạy học tiếng Việt ở trường trung học phổ thông

 10:47 29/08/2016

Bài báo tập trung phân tích, làm rõ thêm một số cách thức thực hiện dạy học tích hợp trong nội bộ phân môn tiếng Việt cũng như tích hợp giữa tiếng Việt với các phân môn khác, với kiến thức của đời sống dựa theo chương trình giáo dục trung học phổ thông hiện hành.

8. Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “Tách chiết ADN ở một số mẫu động - thực vật”

8. Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “Tách chiết ADN ở một số mẫu động - thực vật”

 14:58 09/08/2016

Tóm tắt: Bài viết trình bày khái niệm dạy học tích hợp, các cách vận dụng kiến thức liên môn, quy trình dạy học vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu khoa học và kết quả vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “Tách chiết ADN ở một số mẫu động - thực vật”.
Từ khoá: kiến thức, liên môn, nghiên cứu khoa học, tách chiết ADN, động - thực vật.

17. Xây dựng chủ đề tích hợp liên môn và áp dụng trong dạy học hoá học

17. Xây dựng chủ đề tích hợp liên môn và áp dụng trong dạy học hoá học

 01:46 15/07/2016

Dạy học tích hợp là quá trình dạy học mà ở đó, các thành phần năng lực được tích hợp với nhau trên cơ sở các tình huống cụ thể trong đời sống để hình thành năng lực người học. Bài báo trình bày tiêu chí của chủ đề tích hợp liên môn; quy trình xây dựng nội dung các chủ đề tích hợp liên môn; lập kế hoạch và tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp, liên môn; cấu trúc, tài liệu sử dụng, đánh giá trong dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn; ví dụ về chuyên đề “Lipit, chất bíeo và sức khoẻ cộng đồng”.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây