55. KẾT HỢP HAI PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP VÀ LUYỆN THEO MẪU  TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Ở TIỂU HỌC

55. KẾT HỢP HAI PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP VÀ LUYỆN THEO MẪU TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Ở TIỂU HỌC

 16:53 11/05/2017

Trong hệ thống các phương pháp dạy học phân môn Tập làm văn ở tiểu học, hai phương pháp thực hành giao tiếp và luyện theo mẫu là những phương pháp dạy học phát huy cao tính tự giác, tự chủ, tích cực học tập của học sinh, giúp học sinh gắn bài tập làm với thực tiễn cuộc sống, tạo cho các em có cảm xúc, tình cảm và thể hiện những suy nghĩ, tình cảm đó bằng ngôn ngữ nói và viết. Thực tiễn dạy học trong nhà trường tiểu học cho thấy để khơi dậy hứng thú của học sinh, mang lại hiệu quả học tập tích cực đối với môn học Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng thì ngoài hình thức tổ chức dạy học, việc kết hợp hai phương pháp này một cách linh hoạt là việc làm cần thiết với 4 bước kết hợp, đó là: chuẩn bị (bước1) giao nhiệm vụ giao tiếp (bước 2), thực hiện nhiệm vụ giao tiếp và viết đoạn văn theo mẫu kết quả giao tiếp (bước 3), thực hành luyện theo mẫu kết quả giao tiếp và đánh giá (bước 4).

13. Tổ chức thực hành luyện đọc diễn cảm bằng biện pháp luyện theo mẫu trong giờ dạy tập đọc ở tiểu học

13. Tổ chức thực hành luyện đọc diễn cảm bằng biện pháp luyện theo mẫu trong giờ dạy tập đọc ở tiểu học

 15:06 13/01/2017

Bài báo trình bày việc sử dụng phương pháp luyện theo mẫu nhằm nâng cao kết quả thực hành luyện đọc diễn cảm trong giờ dạy tập đọc ở tiểu học.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây