6. Thực trạng sử dụng kĩ thuật dạy học trong dạy môn Giáo dục học cho sinh viên Trường Cao đẳng sư phạm Bình Phước

6. Thực trạng sử dụng kĩ thuật dạy học trong dạy môn Giáo dục học cho sinh viên Trường Cao đẳng sư phạm Bình Phước

 16:18 07/01/2017

Bài báo trình bày kết quả điều tra bằng phương pháp phỏng vấn, an két và quan sát về thực trạng sử dụng kĩ thuật dạy học trong dạy môn Giáo dục học của giáo viên Trường Cao đẳng sư phạm Bình Phước.

9. Thực trạng vận dụng các phương pháp dạy học theo dự án vào môn Giáo dục học trong các trường cao đẳng sư phạm hiện nay

9. Thực trạng vận dụng các phương pháp dạy học theo dự án vào môn Giáo dục học trong các trường cao đẳng sư phạm hiện nay

 16:57 30/09/2016

Tóm tắt: Bài viết trình bày và đánh giá thực trạng vận dụng các phương pháp dạy học theo dự án vào dạy học môn Giáo dục học ở một số trường cao đẳng sư phạm hiện nay, về: nhận thức và đánh giá về phương pháp dạy học theo dự án trong môn Giáo dục học của giảng viên; những khó khăn giảng viên thường gặp khi vận dụng phương pháp này vào dạy môn học; đánh giá của giảng viên về thái độ học tập của sinh viên khi vận dụng các phương pháp dạy học theo dự án vào dạy học.
Từ khóa: phương pháp dạy học theo dự án, môn Giáo dục học, cao đẳng sư phạm

10. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

10. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

 15:06 30/09/2016

Tóm tắt: Bài viết khái quát vị trí, vai trò của môn Giáo dục học, yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn học này và đề xuất những giải pháp cần thực hiện để đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học phù hợp với đào tạo theo học chế tín chỉ, đó là: xây dựng và sử dụng hợp lí các tình huống dạy học; khai thác và sử dụng hợp lí các tình huống thực tiễn; nghiên cứu và sử dụng sách giáo khoa phổ thông để xây dựng nội dung kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thông tin; sử dụng, kết hợp các phương pháp và hình thức trong kiểm tra, đánh giá.
Từ khóa: đổi kiểm tra, đánh giá, kết quả học tập, môn Giáo dục học, học chế tín chỉ

16. Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào môn Giáo dục học hiện nay trong các trường cao đẳng sư phạm

16. Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào môn Giáo dục học hiện nay trong các trường cao đẳng sư phạm

 16:48 29/09/2016

Tóm tắt: Với những ưu điểm vượt trội, dạy học theo dự án đang được vận dụng thành công vào dạy học môn Giáo dục học ở các trường cao đẳng sư phạm. Bài viết đề cập vị trí, vai trò của bộ môn Giáo dục học trong các trường cao đẳng sư phạm ở từng học phần và vận dụng dạy học theo dự án với môn Giáo dục học hiện nay ở các trường cao đẳng sư phạm. Bước đầu áp dụng phương pháp dạy học dự án ở một số trường đã thu được kết quả khả quan, làm thay đổi cách dạy và học trong những năm trước. Khai thác những lợi thế và khắc phục những nhược điểm của phương pháp này để áp dụng trong dạy học nói chung, dạy học Giáo dục học nói riêng sẽ đem lại hiệu quả, nâng cao chất lượng dạy học ở các trường sư phạm..
Từ khóa: dạy học theo dự án, môn Giáo dục học, trường cao đẳng sư phạm

10. Vai trò của giảng viên và sinh viên khi tham gia seminar trong dạy học môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực ở trường sư phạm

10. Vai trò của giảng viên và sinh viên khi tham gia seminar trong dạy học môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực ở trường sư phạm

 15:42 29/09/2016

Tóm tắt: Tổ chức seminar trong dạy học môn Giáo dục học là quá trình giảng viên tổ chức, hướng dẫn, điều khiển và sinh viên trình bày, thảo luận, tranh luận về chủ đề nhằm phát triển ở sinh viên những năng lực phù hợp với mục tiêu đào tạo giáo viên theo Chuẩn đầu ra ngành sư phạm. Bài viết phân tích cụ thể vai trò của giảng viên khi tổ chức seminar trong dạy học môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực ở trường sư phạm (xây dựng, lựa chọn chủ đề; biên soạn giáo trình, xây dựng kế hoạch seminar; tổ chức tập huấn, hướng dẫn sinh viên thực hiện; làm trọng tài cố vấn và định hướng quá trình tranh luận; đánh giá và hướng dẫn sinh viên tự đánh giá kết quả seminar) và vai trò của sinh viên trong seminar (tự xây dựng kế hoạch nghiên cứu; tiến hành seminar toàn lớp; tổ chức hoạt động tự học, tự nghiên cứu các chủ đề seminar).
Từ khóa: seminar, môn Giáo dục học, giảng viên, sinh viên, tiếp cận năng lực, trường sư phạm

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây