11. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  TRONG DẠY HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

11. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

 23:46 29/07/2020

Tóm tắt: Trong chương trình Giáo dục phổ thông mới, môn Khoa học Tự nhiên là môn mới ở trường Trung học cơ sở (THCS). Để nâng cao chất lượng giảng dạy, nhóm nghiên cứu đã xây dựng được 40 kế hoạch dạy học có hoạt động trải nghiệm (trong và ngoài lớp học) đối với môn Khoa học Tự nhiên ở trường THCS theo các mạch nội dung của Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Qua quá trình thực nghiệm sư phạm ở 6 trường THCS trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh, nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học Tự nhiên có hiệu quả, nâng cao năng lực chung và năng lực cốt lõi của học sinh. Từ đó có thể thấy rằng, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học là hoàn toàn khả thi, phù hợp với mục tiêu, yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Từ khóa: học tập kinh nghiệm, trường trung học cơ sở, môn khoa học tự nhiên, dạy học tích hợp, năng lực cốt lõi

10. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC  DẠY HỌC THÍ NGHIỆM CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN  CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ

10. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC THÍ NGHIỆM CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ

 04:54 15/06/2020

Tóm tắt: Phát triển năng lực dạy học thí nghiệm môn Khoa học tự nhiên cho giáo viên trung học cơ sở là một nhu cầu cấp bách trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục hiện nay. Việc xây dựng chương trình bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu thực tiễn là điều kiện đảm bảo cho công tác bồi dưỡng giáo viên đạt hiệu quả. Trong bài viết này, chúng tôi đề xuất cấu trúc năng lực dạy học thí nghiệm và quy trình xây dựng chương trình bồi dưỡng năng lực dạy học thực hành thí nghiệm cho giáo viên trung học cơ sở các môn Vật lí, Hóa học và Sinh học nhằm đáp ứng yêu cầu giảng dạy môn Khoa học tự nhiên theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Từ khóa: xây dụng chương trình, năng lực dạy học thí nghiệm, môn Khoa học tự nhiên.

06. So sánh nội dung kiến thức, yêu cầu cần đạt giữa môn Sinh học cấp trung học cơ sở - chương trình giáo dục phổ thống hiện hành và kiến thức Sinh học trong môn Khoa học tự nhiên

06. So sánh nội dung kiến thức, yêu cầu cần đạt giữa môn Sinh học cấp trung học cơ sở - chương trình giáo dục phổ thống hiện hành và kiến thức Sinh học trong môn Khoa học tự nhiên

 03:51 12/06/2019

Tóm tắt: Chương trình môn Khoa học tự nhiên được xây dựng theo hướng tích hợp Vật lí - Hóa học - Sinh học, phát triển từ môn Khoa học ở các lớp 4, lớp 5 và là môn bắt buộc ở các khối cấp trung học cơ sở, sẽ được áp dụng vào giảng dạy sau năm 2020. Chính vì lí do đó, bài báo đã khái quát các nội dung kiến thức của môn khoa học tự nhiên; so sánh nội dung kiến thức và yêu cầu cần đạt của phần kiến thức Sinh học môn Khoa học tự nhiên với môn Sinh học cấp trung học cơ sở - chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, trên cơ sở đó giúp các giáo viên phổ thông có khả năng xác định được nội dung kiến thức, yêu cầu cần đạt để tự bồi dưỡng và giảng viên các trường đại học sư phạm xác định những chuyên đề phù hợp để bồi dưỡng giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục sau năm 2020.
Từ khóa: so sánh, chương trình, môn Khoa học tự nhiên, yêu cầu cần đạt.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây