42. CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN “LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM” TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH HOA THUỶ TIÊN

42. CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN “LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM” TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH HOA THUỶ TIÊN

 18:32 26/09/2017

Tóm tắt: Mỗi trẻ em là một cá thể riêng biệt với sự khác nhau về tâm, sinh lý. Vì vậy, khi tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cần phải quan tâm đến đặc điểm và sự phát triển riêng của từng trẻ. Bài viết tập trung chia sẻ kinh nghiệm tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng tiếp cận lấy trẻ làm trung tâm tại trường Mầm non Thực hành Hoa Thủy Tiên.
Từ khóa: Montessori, giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, mầm non.

47. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MONTESSORI - THỰC TRẠNG VẬN DỤNG VÀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MONTESSORI Ở HÀN QUỐC

47. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MONTESSORI - THỰC TRẠNG VẬN DỤNG VÀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MONTESSORI Ở HÀN QUỐC

 18:32 26/09/2017

Tóm tắt: Chương trình giáo dục Montessori là một trong những chương trình giáo dục sớm nhất trong hệ thống giáo dục mầm non trên thế giới. Bài báo này nhằm giới thiệu một số vấn đề lí luận cơ bản về chương trình giáo dục Montessori và thực trạng vận dụng, đánh giá chương trình này ở Hàn Quốc.
Từ khóa: Chương trình giáo dục, Montessori, thực trạng, đánh giá

16. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

16. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

 11:40 26/09/2017

Tóm tắt: Phương pháp Montessori được cộng đồng quốc tế công nhận và đã được áp dụng ở trên 110 quốc gia trên thế giới, đặc biệt có 22.000 trường đặt tên là Montessori. Tất cả các trường ở các nước Tây Âu đều đã chuyển đổi theo tinh thần của phương pháp Montessori. Tuy nhiên, tại Việt Nam, phương pháp giáo dục này tương đối mới. Bài viết này đưa ra nhằm cung cấp những kiến thức cơ bản về phương pháp giáo dục Montessori, thực trạng áp dụng tại Việt Nam và một số giải pháp trong hoạt động giáo dục tại các cơ sở mầm non của Việt Nam.
Từ khóa: Montessori, giáo dục, trẻ em.

13. KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI

13. KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI

 11:35 26/09/2017

Tóm tắt: Maria Montessori đã sáng lập ra phương pháp giáo dục mang tên Bà. Đây là phương pháp giáo dục tiên tiến, hướng đến sự phát triển toàn diện cho trẻ và tập trung vào trẻ. Bài viết giới thiệu đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp của Maria Montessori cũng như triết lí, nội dung, phương pháp của giáo dục Montessori.
Từ khóa: Montessori, giáo cụ, giáo dục, giác quan, phương pháp.

15. QUAN ĐIỂM CỦA MARIA MONTESSORI VỀ Ý NGHĨA CỦA VẬN ĐỘNG VÀ BỒI DƯỠNG VẬN ĐỘNG CHO TRẺ DƯỚI 3 TUỔI

15. QUAN ĐIỂM CỦA MARIA MONTESSORI VỀ Ý NGHĨA CỦA VẬN ĐỘNG VÀ BỒI DƯỠNG VẬN ĐỘNG CHO TRẺ DƯỚI 3 TUỔI

 11:35 26/09/2017

Tóm tắt: Vận động vô cùng quan trọng đối với trẻ nhỏ, nó là sức mạnh mang tính sáng tạo của sự vận dụng về mặt chức năng, khiến con người đạt được sự hoàn thiện. Bài viết giới thiệu quan điểm của Maria Montessori về ý nghĩa của vận động và bồi dưỡng vận động cho trẻ dưới 3 tuổi.
Từ khóa: Montessori, vận động, cảm giác, bồi dưỡng vận động, trẻ dưới 3 tuổi.

21. GIÁO DỤC THẨM MĨ LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM  THEO PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI

21. GIÁO DỤC THẨM MĨ LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM THEO PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MONTESSORI

 16:17 23/08/2017

Giáo dục thẩm mĩ lấy trẻ làm trung tâm theo phương pháp giáo dục Montessori không nhằm hướng đến đào tạo nên những đứa trẻ hát hay, múa đẹp, tạo hình như một danh hoạ nhí với những kiểu mẫu ý tưởng rập khuôn mà hướng đến giáo dục trẻ phát huy năng lực cảm quan trong chính môi trường trẻ được sinh hoạt hằng ngày. Vì vậy, người giáo viên có nhiệm vụ tạo môi trường để trẻ trải nghiệm theo năng lực của mình bằng cách quan sát và thể hiện “nghệ thuật” theo cách riêng của trẻ.

35.	Phát triển giác quan cho trẻ khuyết tật trí tuệ 3-6 tuổi theo phương pháp Montessori

35. Phát triển giác quan cho trẻ khuyết tật trí tuệ 3-6 tuổi theo phương pháp Montessori

 16:56 23/07/2017

Phương pháp điều trị Montessori đã được nghiên cứu sâu ở Việt Nam. Phương pháp này cung cấp các bộ công cụ để phát triển các giác quan của trẻ khuyết tật trí tuệ để giúp họ khám phá và hiểu môi trường xung quanh. Bài báo chỉ ra tầm quan trọng của việc lựa chọn đúng bộ công cụ giảng dạy và định hướng sự phát triển ý thức của họ dựa trên cách tiếp cận giáo dục Montessori. Tác giả cũng phân tích sự phát triển của năm giác quan của trẻ em khuyết tật trí tuệ từ 3 đến 6 tuổi và kết quả cho thấy những bộ công cụ này phù hợp với giáo viên để giúp trẻ khuyết tật phát triển ngôn ngữ, nhận thức về kĩ năng sống.

7. Tiếp cận phương pháp giáo dục Montessori trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non tư thục

7. Tiếp cận phương pháp giáo dục Montessori trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non tư thục

 08:55 03/10/2016

Tóm tắt: Bài viết phân tích sự phù hợp của phương pháp giáo dục Montessori với quan điểm chỉ đạo về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục; nội dung xây dựng môi trường giáo dục theo tiêu chí của nhà trẻ thơ Montessori và tiếp cận phương pháp giáo dục Montessori trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường mầm non tư thục về: phương pháp, nội dung của phương pháp, hình thức tổ chức trong ngôi nhà trẻ thơ Montessori. Đây là một phương pháp giáo dục đáng quan tâm của hiệu trưởng và các nhà quản lí giáo dục, tiếp cận tinh hao của phương pháp để bồi dưỡng giáo viên, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non theo hướng đổi mới.
Từ khóa: Montessori, bồi dưỡng chuyên môn, giáo viên, trường mầm non tư thục

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây