07. Tình huống học tập sử dụng trong đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh trung học phổ thông

07. Tình huống học tập sử dụng trong đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh trung học phổ thông

 10:50 19/12/2019

Tóm tắt: Sử dụng những tình huống học tập để hỗ trợ đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh trung học phổ thông là cần thiết. Để giải quyết các vấn đề thực tiễn, học sinh cần phải trải qua quá trình mô hình hóa, từ đó bộc lộ những biểu hiện của năng lực này. Trên cơ sở nghiên cứu đặc điểm của hoạt động mô hình hóa toán học cũng như biểu hiện của năng lực mô hình hóa toán học, chúng tôi đề xuất đặc điểm của tình huống học tập mà có thể sử dụng trong đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh.
Từ khóa: Tình huống học tập, năng lực mô hình hóa, học sinh trung học phổ thông.

08. Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học giải toán bằng cách lập phương trình

08. Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học giải toán bằng cách lập phương trình

 15:56 23/01/2018

Tóm tắt: Trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể của Việt Nam năm 2017 đã chỉ rõ 5 năng lực đặc thù toán học, trong đó có năng lực mô hình hóa toán học. Đây là xu hướng đổi mới giáo dục toán học phù hợp với quốc tế. Tuy nhiên, điểm yếu nổi bật của học sinh Việt Nam là việc chuyển thể không thành công các vấn đề bằng lời văn trong bối cảnh thực tế sang ngôn ngữ khoa học để giải quyết, trong khi các em giải quyết rất tốt các vấn đề đã được chuyển thể sẵn một phần theo các gợi ý. Bài viết đề cập vấn đề phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh trong dạy học giải toán bằng cách lập phương trình.
Từ khóa: mô hình hóa, năng lực mô hình hóa, dạy học giải toán.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây