33.	Thực trạng năng lực tư duy phản biện của học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

33. Thực trạng năng lực tư duy phản biện của học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

 09:22 14/07/2017

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng về thái độ của học sinh khi tiếp nhận kiến thức mới từ giáo viên; thái độ của giáo viên khi học sinh có ý kiến phản biện; các loại câu hỏi giáo viên thường sử dụng trong quá trình dạy học môn Ngữ văn; ...

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây