49. Thực trạng thể lực chung của nữ sinh viên khoa sư phạm mầm non năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức

49. Thực trạng thể lực chung của nữ sinh viên khoa sư phạm mầm non năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức

 22:00 26/10/2018

Tóm tắt: Thông qua sử dụng phương pháp quan sát, phỏng vấn tọa đàm, phương pháp kiểm tra sư phạm và phương pháp toán học thống kê, chúng tôi tiến hành đánh giá thực trạng thể lực chung cho nữ sinh viên Khoa Sư phạm mầm non năm thứ nhất Trường Đại học Hồng Đức. Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất cho sinh viên của Trường.
Từ khóa: Thực trạng, giáo dục thể chất, thể lực chung, nữ sinh viên, khoa sư phạm mầm non, Trường Đại học Hồng Đức.

50. Thực trạng thể lực và một số bài tập nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Tây Bắc

50. Thực trạng thể lực và một số bài tập nhằm phát triển thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Tây Bắc

 10:02 19/09/2018

Tóm tắt: Dựa vào các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực giáo dục thể chất, bài báo đã trình bày kết quả đánh giá thực trạng thể lực của nữ sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Tây Bắc. Trên cơ sở đó đã lựa chọn được 17 bài tập phát triển thể lực cho đối tượng nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục thể chất trong nhà trường.
Từ khóa: Thể lực, bài tập, nữ sinh viên, Năm thứ nhất,Trường Đại học Tây Bắc.

16. Lựa chọn bài tập phát triển thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất khoa Giáo dục tiểu học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

16. Lựa chọn bài tập phát triển thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất khoa Giáo dục tiểu học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

 15:07 19/10/2017

Tóm tắt: Dựa vào các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao, đề tài đã đánh giá được thực trạng thể lực trên cơ sở đó lựa chọn ra 18 bài tập góp phần phát triển thể lực cho nữ sinh viên năm thứ nhất khoa Giáo dục tiểu học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái nguyên.
Từ khóa: Thể lực, nữ sinh viên, Khoa giáo dục tiểu học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên.

8. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN HỌC AEROBIC TỰ CHỌN CHO NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ TIỀN GIANG

8. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN HỌC AEROBIC TỰ CHỌN CHO NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ TIỀN GIANG

 16:15 10/05/2017

Giáo dục thể chất là lĩnh vực giáo dục chuyên biệt, là một mặt quan trọng không thể thiếu của giáo dục toàn diện cho học sinh, sinh viên trong trường học các cấp. Hiện nay, giáo trình, giáo án môn học tự chọn Aerobic chưa được xây dựng, chưa theo một chương trình bộ môn thống nhất, mà các giảng viên dạy theo sở trường cá nhân và kinh nghiệm bản thân. Vì vậy, để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học, việc xây dựng chương trình môn học sẽ là điều kiện để chuẩn hóa nội dung chương trình cũng như góp phần thúc đẩy chất lượng ĐT của nhà trường lên từng bước.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây