TẠP CHÍ GIÁO DỤC
Tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục ● Bộ Giáo dục và Đào tạo
16. KĨ THUẬT LỰA CHỌN NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRÊN LỚP LOẠI GIỜ LÍ THUYẾT Ở CÁC HỌC PHẦN NGÔN NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGỮ VĂN
21:38 15/11/2017
Tóm tắt: Bài báo này đề cập đến các kỹ thuật chọn nội dung bài giảng cho bài học lý thuyết về các module ngôn ngữ trong chương trình triết học văn học tại trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh. Trong bài báo, chúng tôi đề xuất ba kỹ thuật: kỹ thuật chỉ rõ trọng tâm bài học; kỹ thuật giảng dạy các nội dung có cùng cấu trúc và kỹ năng thuyết giảng nội dung tích hợp.
Từ khóa: kỹ thuật dạy học, ngôn ngữ học, ngữ văn học sư phạm
12. Vận dụng lí thuyết ngôn ngữ học tri nhận trong việc tiếp cận bài thơ “Sóng” (Xuân Quỳnh) cho học sinh trung học phổ thông
05:26 07/07/2016
Lí thuyết ngôn ngữ học tri nhận, trong đó có ẩn dụ ý niệm đã tạo nên một cách nhìn mới về chiều sâu của tâm hồn con người được thể hiện qua các biểu thức ngôn ngữ. Bài báo trình bày về ẩn dụ và ẩn dụ ý niệm trong văn học; ẩn dụ ý niệm trong bài thơ "Sóng" (Xuân Quỳnh): Ý niệm tình yêu là một cuộc hành trình; ý niệm tình yêu là những suy tư, trăn trở, ghềnh thác; ý niệm tình yêu là khát vọng.
Từ khoá: ngôn ngữ học, tri nhận, bài thơ Sóng, Xuân Quỳnh, học sinh
