05. Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo tại các nhà trường quân đội trong giai đoạn hiện nay

05. Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo tại các nhà trường quân đội trong giai đoạn hiện nay

 17:45 05/07/2019

Tóm tắt: Đạo đức nghề nghiệp là phẩm chất cơ bản, quan trọng hàng đầu tạo nên nhân cách, uy tín sư phạm; là cơ sở nâng cao ý thức trách nhiệm, sự tâm huyết, say sưa với nghề nghiệp, tích tính cực, sáng tạo trong hoạt động sư phạm; bảo đảm cho đội ngũ nhà giáo quân đội hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ GD-ĐT của các nhà trường quân đội trong tình hình mới. Bài viết phân tích vai trò của đội ngũ nhà giáo và thực trạng đạo đức nghề nghiệp đội ngữ nhà giáo quân đội hiện nay; từ đó, đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo quân đội.
Từ khóa: Bồi dưỡng, Nhà trường, Quân đội, Đạo đức, Nghề nghiệp, Cán bộ quân đội, Nhà giáo, Sư phạm.

10.         THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC               XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH - NHÀ TRƯỜNG - XÃ HỘI  CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÒA BÌNH, HUYỆN THỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

10. THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH - NHÀ TRƯỜNG - XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HÒA BÌNH, HUYỆN THỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

 17:01 04/01/2019

Tóm tắt: Xây dựng mối quan hệ giữa Gia đình - Nhà trường - Xã hội là một nhiệm vụ quan trọng của mỗi nhà trường trong quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục. Nhiệm vụ này vừa của nhà trường vừa phải được triển khai thành nhiệm vụ của mỗi giáo viên. Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng và từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực xã hội mối quan hệ giữa gia đình - nhà trường - xã hội cho giáo viên Trường trung học cơ sở Hoà Bình, huyện Thuỷ Nguyên, thành phố Hải Phòng.
Từ khoá: thực trạng, biện pháp, năng lực, gia đình, nhà trường, xã hội.

02. Quản lí sự thay đổi trong nhà trường

02. Quản lí sự thay đổi trong nhà trường

 15:11 07/07/2018

Tóm tắt: Những thay đổi về bối cảnh kinh tế - xã hội, khoa học - công nghệ dẫn đến nhiều sự thay đổi trong giáo dục nói chung và nhà trường nói riêng. Những thay đổi này có thể do yêu cầu của xã hội đối với nhà trường; cũng có thể do tự thân nhà trường nhận thấy không thay đổi thì khó tồn tại và phát triển. Bài viết này trình bày một số nội dung quản lí sự thay đổi trong nhà trường; đồng thời phân tích vai trò của hiệu trưởng - chủ thể quản lí sự thay đổi, các chức năng quản lí, những phẩm chất và năng lực cần thiết đối với hiệu trưởng để quản lí thành công sự thay đổi trong nhà trường.
Từ khóa: quản lí, sự thay đổi, nhà trường.

29. PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI  TRONG CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON

29. PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON

 10:54 30/06/2018

Tóm tắt: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội có vai trò và tác động vô cùng quan trọng trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ. Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi trình bày mội số nguyên tắc, nội dung, hình thức, phương pháp phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
Từ khóa: Nhà trường, gia đình và xã hội, hoạt động giáo dục, trường mầm non, giáo dục mầm non.

03. Vận dụng mô hình CIPO để đổi mới trong quản lí hợp tác giữa nhà trường với doanh nghiệp nhằm đào tạo đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

03. Vận dụng mô hình CIPO để đổi mới trong quản lí hợp tác giữa nhà trường với doanh nghiệp nhằm đào tạo đáp ứng yêu cầu thị trường lao động

 16:39 08/05/2018

Tóm tắt: Bài viết trình bày mô hình hợp tác đào tạo với doanh nghiệp của một số quốc gia trên thế giới và đề xuất vận dụng mô hình quản lí đào tạo CIPO nhằm đổi mới quản lí và thúc đẩy sự phát triển hợp tác toàn diện với doanh nghiệp cho phù hợp với bối cảnh hội nhập toàn cầu góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho nhà trường.
Từ khóa: mô hình, hợp tác, doanh nghiệp, nhà trường.

11. SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH - XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC TRẺ ĐIẾC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

11. SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH - XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC TRẺ ĐIẾC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

 15:04 06/12/2017

Tóm tắt: Đối với trẻ phát triển bình thường việc giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện các phẩm chất và năng lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách một cách toàn diện là một quá trình lâu dài liên tục. Song, đối với trẻ điếc thì quá trình này diễn ra phức tạp và lâu dài hơn nữa ở và diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau, liên quan rất nhiều đến các mối quan hệ xã hội phức tạp. Trong đó sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục trẻ điếc là một sợi dây quan trọng. Bài viết sẽ trả lời hai câu hỏi chính: vì sao phải có sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục trẻ điếc? cần phải làm gì, và làm như thế nào để phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục trẻ điếc.
Từ khóa: phối hợp, nhà trường, gia đình, xã hội, giáo dục, trẻ điếc.

10. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH  TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG – NHÌN TỪ GÓC ĐỘ HỌC ĐƯỜNG

10. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG – NHÌN TỪ GÓC ĐỘ HỌC ĐƯỜNG

 20:42 01/10/2017

Tóm tắt: Vấn đề quản lí hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở góc độ học đường cần được thực hiện đồng bộ với nhiều giải pháp: xác định vai trò của người tham gia hoạt động giáo dục môi trường trong nhà trường; Xây dựng bộ tài liệu về giáo dục môi trường địa phương; Tăng cường giáo dục môi trường thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, lồng ghép vào phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về năng lực giáo dục môi trường; xây dựng trường học xanh - sạch - đẹp.
Từ khóa: Giáo dục, bảo vệ môi trường, nhà trường, học sinh tiểu học.

17. Phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng xã hội trong giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính

17. Phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng xã hội trong giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính

 08:43 21/07/2017

Bài báo trình bày về vai trò và thực trạng phối hợp giữa gia đình – nhà trường – xã hội đối với giáo dục trẻ khuyết tật. Đồng thời đề xuất một số biện pháp phối hợp giáo dục giữa gia đình – nhà trường – xã hội nhằm nâng cao hiệu quả của hoạt động giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính với mục đích cuối cùng là để các em có thể tham gia và hòa nhập trọn vẹn, hữu hiệu vào xã hội.

18.	Động lực hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp trong việc nâng cao kĩ năng nghề cho sinh viên

18. Động lực hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp trong việc nâng cao kĩ năng nghề cho sinh viên

 10:28 14/07/2017

Bài báo trình bày mô hình chủ yếu trong hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp; những động lực “nội tại” của sự hợp tác qua lại giữa nhà trường và doanh nghiệp.

36. Vai trò của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc giáo dục đạo đức - nhân cách cho sinh viên hiện nay

36. Vai trò của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc giáo dục đạo đức - nhân cách cho sinh viên hiện nay

 10:20 10/07/2017

Tóm tắt: Để đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, bên cạnh việc thường xuyên tạo điều kiện, cơ hội tốt giúp họ học tập nâng cao trình độ khoa học - kĩ thuật, nắm bắt công nghệ mới hiện đại, cần quan tâm đúng mức đến công tác giáo dục đạo đức, tư tưởng, lối sống cho sinh viên. Bài viết này đề cập việc kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội trong giáo dục đạo đức cho sinh viên hiện nay.
Từ khóa: Gia đình, nhà trường, xã hội, giáo dục đạo đức, sinh viên.

32. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học cơ sở từ quan điểm thực tiễn và trách nhiệm của nhà trường gia đình và xã hội

32. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học cơ sở từ quan điểm thực tiễn và trách nhiệm của nhà trường gia đình và xã hội

 10:07 10/07/2017

Tóm tắt: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong các nhà trường nói chung, trong trường trung học cơ sở nói riêng là một trong những mục tiêu giáo dục quan trọng hiện nay, vì quá trình này đảm bảo vai trò chủ đạo của giáo dục và có thể đem lại hiệu quả cao hơn nhờ tính khoa học và tính chuyên nghiệp. Quá trình giáo dục được xây dựng một cách hệ thống và có tính thống nhất và được bắt nguồn từ nhu cầu thực tiễn đặt ra cũng như sự phù hợp với từng học sinh trong quá trình giáo dục. Bài viết này đề cập về trách nhiệm phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở hiện nay.
Từ khóa: giáo dục kĩ năng sống, học sinh trung học cơ sở, gia đình, nhà trường, xã hội.

1. Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán đầu đàn –yếu tố quyết định để xây dựng nhà trường hiệu quả

1. Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán đầu đàn –yếu tố quyết định để xây dựng nhà trường hiệu quả

 16:17 04/01/2017

Bài báo trình bày thực trạng công tác tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán đầu đàn và một số đề xuất về việc xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán đầu đàn để đáp ứng xây dựng nhà trường hiệu quả.

10. Biện pháp tăng cường phối hợp với công đoàn với nhà trường trong xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông

10. Biện pháp tăng cường phối hợp với công đoàn với nhà trường trong xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông

 09:00 01/11/2016

Bài báo trình bày một số biện pháp tăng cường phối hợp với công đoàn với nhà trường trong xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông: thống nhất mục đich yêu cầu, hình thành cơ chế phối hợp,vận động, thuyết phục nhằm huy động sự giúp đỡ của các tổ chức xã hội.

6. Liên kết giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục thế hệ trẻ hiện nay

6. Liên kết giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục thế hệ trẻ hiện nay

 08:55 03/10/2016

Tóm tắt: Bài viết đề cập những tiêu cực trong đạo đức, lối sống của giới trẻ, phân tích nguyên nhân dẫn đến những tiêu cực đó và trình bày hướng liên kết giữa gia đình, nhà trường và xã hội - yếu tố quan trọng trong giáo dục thế hệ trẻ hiện nay. Tác giả nhấn mạnh, để sự liên kết gia đình, nhà trường và xã hội trong xây dựng môi trường giáo dục ngày càng thực chất, hiệu quả, hằng năm cần rút kinh nghiệm, khắc phục hạn chế và phát huy những mặt tích cực.
Từ khóa: giáo dục, thế hệ trẻ, gia đình, nhà trường, xã hội

3. Một số kinh nghiệm đào tạo nghề theo năng lực thực hiện qua kết hợp nhà trường và doanh nghiệp

3. Một số kinh nghiệm đào tạo nghề theo năng lực thực hiện qua kết hợp nhà trường và doanh nghiệp

 15:07 19/09/2016

Tóm tắt: Bài viết đề cập đến việc đào tạo nghề kết hợp (quan hệ) nhà trường và doanh nghiệp ở một số nước; đào tạo nghề ở Việt Nam.
Từ khóa: đào tạo nghề, năng lực thực hiện, nhà trường, doanh nghiệp.

5. Tiếp cận mô hình quản lí chất lượng CIPO trong hoạt động liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp

5. Tiếp cận mô hình quản lí chất lượng CIPO trong hoạt động liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp

 16:42 16/09/2016

Tóm tắt: Ở Việt Nam, hoạt động liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp gần đây được quan tâm đặc biệt. Bài viết đề cập đến các yếu tố của mô hình quản lí chất lượng CIPO; qua đó đưa ra một số hình thức quản lí hoạt động liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp theo mô hình này.
Từ khóa: quản lí chất lượng, CIPO, liên kết đào tạo, nhà trường, doanh nghiệp.

2. Quản lí chuẩn đầu ra và mối quan hệ giữa nhà trường với doanh nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo

2. Quản lí chuẩn đầu ra và mối quan hệ giữa nhà trường với doanh nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo

 10:13 16/09/2016

Tóm tắt: Công tác đào tạo nguồn nhân lực của các trường cần gắn kết chặt chẽ với nhu cầu của doanh nghiệp để đảm bảo chất lượng và hiệu quả nguồn nhân lực xã hội. Bài viết đề cập đến quản lí chuẩn đầu ra; quản lí mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo.
Từ khóa: chuẩn đầu ra, nhà trường, doanh nghiệp, chất lượng đào tạo.

4. Lí luận về quản lí thiết bị trong nhà trường

4. Lí luận về quản lí thiết bị trong nhà trường

 09:54 27/07/2016

Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu cơ sở lí luận làm căn cứ đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp quản lí thiết bị dạy học trong nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục như: - Quản lí nhà trường; - Sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học góp phần đổi mới phương pháp; - Quản lí việc trang bị, sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học trong nhà trường gồm các nội dung công tác quản lí thiết bị dạy học.
Từ khoá: Quản lí, thiết bị, nhà trường.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây