74. PHÁT HUY VAI TRÒ NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ HIỆN NAY

74. PHÁT HUY VAI TRÒ NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ HIỆN NAY

 15:14 19/12/2017

Tóm tắt: Cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là bộ phận quan trọng nhất trong bộ máy lãnh đạo cấp cơ sở, giữ vai trò quan trọng, ảnh hưởng lớn đến sự ổn định và phát triển của các xã. Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Đảng và Nhà nước ta đã xác định nông nghiệp là lĩnh vực hàng đầu, là khâu đột phá; vì vậy, đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở lại càng có vai trò quan trọng. Đồng thời, đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là một trong những nhân tố có ý nghĩa chiến lược, quyết định sự thành bại của công cuộc đổi mới và phát triển nông thôn mới ở các địa phương. Do đó, yêu cầu cần thiết và cấp bách đối với sự phát triển của nước ta lúc này là không ngừng phát huy vai trò nhân tố chủ quan của người cán bộ chủ chốt hiện nay.
Từ khóa: phát huy, nhân tố chủ quan, cán bộ chủ chốt.

24. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

24. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

 08:14 11/07/2017

Sự khác biệt trong đào tạo theo học chế tín chỉ so với đào tạo theo niên chế ở các trường đại học đòi hỏi phải đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy, quy trình giảng dạy theo hướng phát huy vai trò và phát triển năng lực sinh viên đã được quan tâm ở Trường Đại học Hà Tĩnh trong những năm qua. Từ kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy tại Trường Đại học Hà Tĩnh, bài viết đánh giá thực trạng vấn đề này và đề ra các giải pháp đổi mới quá trình dạy học nhằm phát triển năng lực sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

22. Phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên ngành Cao đẳng sư phạm tiểu học qua phân môn “Lịch sử và phương pháp dạy học lịch sử ở tiểu học”

22. Phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên ngành Cao đẳng sư phạm tiểu học qua phân môn “Lịch sử và phương pháp dạy học lịch sử ở tiểu học”

 14:44 30/03/2017

Phát huy năng lực tự học và nghiên cứu của sinh viên là một giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo. Bên cạnh việc bổ sung kiến thức, các giáo viên phải có trách nhiệm xây dựng kĩ năng tự học cho sinh viên. Trong phân môn “Lịch sử và phương pháp dạy học lịch sử ở tiểu học”, việc nâng cao các kĩ năng như xây dựng kế hoạch tự học, ghi bài giảng, làm bài tập trên lớp, đọc giáo trình và tài liệu tham khảo, chọn lọc sử dụng kiến thức đã học để học kiến thức mới sẽ giúp sinh viên học tập chủ động và nâng cao kiến thức.

11. Đổi mới phương pháp dạy học của giảng viên nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên ở khoa sư phạm, trường Đại học Thủ Dầu Một

11. Đổi mới phương pháp dạy học của giảng viên nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên ở khoa sư phạm, trường Đại học Thủ Dầu Một

 14:52 01/03/2017

Bài báo tình bày về thực trạng sử dung các phương pháp dạy học cũng như việc quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên ở khoa Sư phạm trường Đại học Thủ Dầu Một. Đồng thời đưa ra một số đề xuất về việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên khoa Sư phạm.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây