34. SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MĨ  CHO TRẺ MẦM NON

34. SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON

 10:25 29/10/2019

Tóm tắt: GDTM là một nhiệm vụ không thể thiếu trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, mang đến cho trẻ những điều thú vị và độc đáo trong cuộc sống. GDTM trong quá trình cho trẻ làm quen với văn học một cách cơ bản và hệ thống là một nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, góp phần hình thành nhân cách trẻ.
Bài viết này phân tích vai trò của văn học trong việc GDTM cho trẻ mầm non; đề xuất một số biện pháp sử dụng tác phẩm văn học nhằm hình thành, phát triển năng lực thẫm mĩ cho trẻ mầm non
Từ khóa: văn học, phát triển, mầm non.

25. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU, NHIỆM VỤ TRONG TÌNH HÌNH MỚI

25. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU, NHIỆM VỤ TRONG TÌNH HÌNH MỚI

 18:44 28/10/2019

Tóm tắt: Hiện nay, trước yêu cầu mới đất nước, đặc biệt là sự tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 tới các lĩnh vực của đời sống xã hội, quốc phòng và an ninh quốc gia. Nhiều vấn đề mới nảy sinh và xuất hiện trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo, quân sự, quốc phòng như: công nghệ mô phỏng, nhà trường thông minh, vũ khí, công nghệ quốc phòng, chiến tranh công nghệ cao, tác chiến điện tử... và những yêu cầu mới của sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc, xây dựng quân đội nói chung, đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo nói riêng đòi hỏi cấp thiết phải phát triển đội ngũ giảng viên trong các nhà trường quân đội ngang tầm nhiệm vụ. Bài viết nghiên cứu làm rõ sự cần thiết và đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Quân đội đảm bảo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
Từ khóa: Phát triển, giảng viên quân đội, quốc phòng, giảng dạy, nghiên cứu khoa học.

7. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TUY PHƯỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH

7. PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TUY PHƯỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Trong những năm qua, ngành Giáo dục tỉnh Bình Định nói chung và giáo dục huyện Tuy Phước nói riêng đã có những bước phát triển cả về quy mô và chất lượng; đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định đã có những chuyển biến mạnh mẽ; tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế, bất cập, trong đó có bất cập về công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lí. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng; từ đó, đề xuất 5 biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định.
Từ khóa: phát triển, đội ngũ, cán bộ quản lí, trung học cơ sở.

4. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ  CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở THỊ XÃ NGÃ NĂM, TỈNH SÓC TRĂNG

4. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở THỊ XÃ NGÃ NĂM, TỈNH SÓC TRĂNG

 18:20 28/10/2019

Tóm tắt: Đội ngũ cán bộ quản lí giữ vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Nghiên cứu phát triển đội ngũ cán bộ quản lí để đáp ứng yêu cầu của bối cảnh hội nhập quốc tế, đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay là một vấn đề có ý nghĩa khoa học và thực tiễn. Bài viết đề cập đến thực trạng và biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường tiểu học thị xã Ngã Năm, tỉnh Sóc Trăng nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học của thị xã Ngã Năm.
Từ khoá: Phát triển, đội ngũ cán bộ quản lí, trường tiểu học.

05. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi

05. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi

 15:40 26/08/2019

Tóm tắt: Bài viết xây dựng một số khái niệm công cụ của vấn đề nghiên cứu; đưa ra các biểu hiện về năng lực giải quyết vấn đề của trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi và các yếu tố ảnh hưởng đến nó; làm rõ hoạt động vui chơi là phương tiện, môi trường tạo điều kiện, cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo. Từ đó, đưa ra một số yêu cầu đối với giáo viên mầm non trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi.
Từ khóa: trẻ mẫu giáo, giáo viên mầm non, năng lực giải quyết vấn đề, hoạt động vui chơi, phát triển.

08. Một số hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh trung học cơ sở người dân tộc Tày, Nùng khu vực miền núi phía Bắc

08. Một số hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh trung học cơ sở người dân tộc Tày, Nùng khu vực miền núi phía Bắc

 17:12 26/07/2019

Tóm tắt: Bài viết tập trung vào việc xác định các nội dung hoạt động cụ thể thuộc các nhóm hoạt động trải nghiệm trong nhà trường có tác dụng phát triển các kĩ năng giao tiếp của nhóm học sinh trung học cơ sở người Tày, Nùng tại các tỉnh miền núi phía Bắc, Việt Nam; xác định các yêu cầu để hoạt động trải nghiệm được tổ chức có thể phát triển các kĩ năng hiện có của học sinh lên mức độ cao hơn.
Từ khóa: Kĩ năng, giao tiếp, học sinh, Tày, Nùng, hoạt động trải nghiệm, phát triển.

02. Xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên mầm non vùng khó khăn tỉnh Bạc Liêu - thực trạng và giải pháp

02. Xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên mầm non vùng khó khăn tỉnh Bạc Liêu - thực trạng và giải pháp

 16:39 26/07/2019

Tóm tắt: Bài viết đề cập những vấn đề thực trạng và đặt ra yêu cầu, đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non vùng khó khăn tỉnh Bạc Liêu phù hợp với mục tiêu, giải pháp thực hiện chiến lược phát triển giáo dục của tỉnh và điều kiện đặc thù vùng miền; đảm bảo sự phát triển hợp lí về số lượng, chất lượng, cơ cấu đội ngũ; phát huy tính sáng tạo, sự chủ động và khả năng tự hoàn thiện phẩm chất, năng lực của giáo viên vùng khó khăn ở tỉnh Bạc Liêu trong hoạt động nghề nghiệp.
Từ khoá: Phát triển, giáo viên, mầm non, thực trạng, giải pháp.

9. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI

9. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI

 15:13 08/07/2019

Tóm tắt: Phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi về bản chất chung đó là quá trình phát triển đội ngũ nhà giáo. Việc xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi ở mỗi trường tiểu học là việc làm hết sức quan trọng vì một tập thể chỉ tốt khi có nhiều thành viên tốt. Bài viết thông qua khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học TP. Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai; từ đó, đề xuất các biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi ở các trường tiểu học hiện nay.
Từ khóa: Phát triển, đội ngũ giáo viên dạy giỏi, tiểu học

07. Một số biện pháp phát triển văn hóa toán học cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông

07. Một số biện pháp phát triển văn hóa toán học cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông

 09:46 08/07/2019

Tóm tắt: Dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông không chỉ là trang bị tri thức, kĩ năng toán học cho học sinh, mà một nhiệm vụ rất quan trọng là phát triển văn hóa toán học cho học sinh. Bài báo này trình bày một số biện pháp phát triển văn hóa toán học cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông.
Từ khóa: Văn hóa, văn hóa toán học, biện pháp, phát triển, hình học không gian.

35. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC VIÊN  CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN ĐỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

35. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN ĐỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

 23:04 24/06/2019

Tóm tắt: Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học viên ở các trường đại học quân đội hiện nay có ý nghĩa lớn về lí luận và thực tiễn. Hoạt động này đóng một vai trò quan trọng không chỉ trong việc phát triển phẩm chất của học viên mà còn trong việc thực hiện nhiệm vụ của họ trong quá trình giáo dục và đào tạo; thực hiện nhiệm vụ khi tốt nghiệp; đóng góp tích cực vào việc xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong tình hình mới.
Từ khóa: Khoa học, phát triển, năng lực, nghiên cứu, học viên.

02. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ viên chức hành chính đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tại Trường Đại học Sài Gòn

02. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ viên chức hành chính đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tại Trường Đại học Sài Gòn

 16:53 10/01/2019

Tóm tắt: Đội ngũ viên chức hành chính trong trường đại học là lực lượng quan trọng thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ công tác quản lí giáo dục. Phát triển đội ngũ này là nhiệm vụ tất yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại họchiện nay. Bài viết này trình bày kết quả khảo sát thực trạng công tác phát triển đội ngũ viên chức hành chínhtại Trường Đại học Sài Gòn về các mặt: quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo và bồi dưỡng, đánh giá đội ngũ, xây dựng môi trường và điều kiện làm việc cho đội ngũ này.
Từ khóa: phát triển, viên chức hành chính, đổi mới giáo dục, Trường Đại học Sài Gòn.

29. PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG  GIAO THÔNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG VI TRONG HỘI NHẬP QUỐC TẾ

29. PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG VI TRONG HỘI NHẬP QUỐC TẾ

 17:35 04/01/2019

Tóm tắt: Ngày nay, sự phát triển không ngừng của khoa học, công nghệ và sự bùng nổ của tri thức đòi hỏi mỗi cá nhân phải không ngừng tự học, tự nâng cao năng lực của cá nhân. Muốn thực hiện tốt điều đó, bên cạnh tri thức cần phải trang bị cho người học các kĩ năng mềm cần thiết. Bài viết trình bày khái lược về kĩ năng mềm và vai trò của nó trong xu thế hội nhập quốc tế, từ đó đề xuất phát triển một số kĩ năng mềm cho sinh viên Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Trung ương IV.
Từ khóa: phát triển, kĩ năng mềm, sinh viên, trường nghề, hội nhập quốc tế.

13. QUẢN LÍ  PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

13. QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

 17:16 04/01/2019

Tóm tắt: Những năm gần đây, trên địa bàn Hà Nội, các trường trung học phổ thông ngoài công lập được thành lập ngày càng tăng. Bài viết trình bày quy mô phát triển các cơ sở giáo dục tại Hà Nội trong giai đoạn 2016-2018; phân tích thực trạng và các thách thức trong quá trình phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập. Từ đó, đề xuất 06 nhóm giải pháp để quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.
Từ khoá: Quản lí, phát triển, đội ngũ giáo viên, ngoài công lập, trung học phổ thông.

02. Phát triển năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường tiểu học ở thành phố Hồ Chí Minh

02. Phát triển năng lực quản trị nhà trường của hiệu trưởng trường tiểu học ở thành phố Hồ Chí Minh

 23:18 22/12/2018

Tóm tắt: Để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, hiệu trưởng trường tiểu học phải đáp ứng được những tiêu chí về phẩm chất, năng lực quản trị cơ sở giáo dục. Xuất phát từ những cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn, phát triển năng lực quản trị của hiệu trưởng trường tiểu học không chỉ dừng lại ở quản trị cơ cấu, tổ chức, hành chính, nhân sự, tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, mà còn phải phát triển năng lực quản trị kế hoạch giáo dục, chất lượng các hoạt động giáo dục, quản trị hợp tác đối ngoại và sự thay đổi của nhà trường. Cùng với việc đảm bảo các điều kiện để thực hiện chức năng quản trị, người hiệu trưởng có quyền được quản trị và phải có năng lực quản trị hoạt động giáo dục ở trường tiểu học.
Từ khóa: hiệu trưởng, hoạt động giáo dục, năng lực, phát triển, quản trị, trường tiểu học.

06. Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh trung học cơ sở qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Ngữ văn

06. Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh trung học cơ sở qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Ngữ văn

 22:31 22/12/2018

Tóm tắt: Hoạt động trải nghiệm là một hình thức tổ chức dạy học tích hợp rất hiệu quả, đặc biệt đối với việc nâng cao và phát triển các năng lực đặc thù của bộ môn Ngữ văn. Trên cơ sở chỉ ra những yêu cầu về năng lực ngôn ngữ của học sinh trung học cơ sở theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn mới và các đặc trưng của hoạt động trải nghiệm trong bộ môn, bài viết đề xuất hướng phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua hoạt động trải nghiệm nhằm hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy và đánh giá.
Từ khóa: phát triển, năng lực ngôn ngữ, hoạt động trải nghiệm, môn Ngữ văn, trung học cơ sở.

07. Phát triển đội ngũ chuyên viên trường đại học theo tiếp cận vị trí việc làm

07. Phát triển đội ngũ chuyên viên trường đại học theo tiếp cận vị trí việc làm

 22:48 27/10/2018

Tóm tắt: Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực luôn là mối quan tâm hàng đầu của các trường đại học. Trong các trường đại học, ngoài các giảng viên, các chuyên viên đóng một vai trò quan trọng. Trên cơ sở phân tích thực trạng đội ngũ chuyên viên các trường đại học ở Nghệ An, bài báo đề xuất các giải pháp sau: Tập huấn và bồi dưỡng đội ngũ chuyên viên theo vị trí của họ; đánh giá chuyên viên theo nghề nghiệp; Hoàn thiện chế độ chính sách áp dụng cho đội ngũ chuyên viên theo vị trí làm việc.
Từ khoá: phát triển, chuyên viên, việc làm, trường đại học.

12. Một số giải pháp về cơ chế chính sách đối với các trường phổ thông dân lập, tư thục tại Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

12. Một số giải pháp về cơ chế chính sách đối với các trường phổ thông dân lập, tư thục tại Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

 11:04 20/09/2018

Tóm tắt: Bài viết khái quát thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang về các hoạt động quy hoạch, tuyển chọn, bổ nhiệm, luân chuyển, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá, tạo môi trường động lực để phát triển đội ngũ. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết đưa ra những khuyến nghị góp phần phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang nhằm phát triển giáo dục ở địa phương.
Từ khóa: Phát triển, cán bộ quản lí, quy hoạch, tuyển chọn, bồi dưỡng, kiểm tra, đánh giá, môi trường động lực.

31. Lí thuyết công nghệ dạy học siêu tích hợp và ứng dụng trong phát triển năng lực thực hiện của người học

31. Lí thuyết công nghệ dạy học siêu tích hợp và ứng dụng trong phát triển năng lực thực hiện của người học

 09:43 19/09/2018

Tóm tắt: Công nghệ dạy học siêu tích hợp bao gồm tích hợp đa tầng và đa nhân tố, với 4 loại hình: lí thuyết, thực nghiệm, ứng dụng và chuyển giao. Bài viết đề cập tới công nghệ dạy học siêu tích hợp và ứng dụng lí thuyết này trong phát triển năng lực thực hiện cho người học. Đặc biệt, có sự tích hợp của dạy học vi mô; dạy học theo Module và dạy học ứng dụng lí thuyết hoạt động của Tâm lí học. Khi thi công bài học theo lí thuyết này, năng lực thực hiện của người học được phát triển một cách tối ưu.
Từ khóa: Lí thuyết, công nghệ dạy học siêu tích hợp, phát triển, năng lực thực hiện, người học.

2. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non ngoài công lập quận 11, thành phố Hồ Chí Minh

2. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non ngoài công lập quận 11, thành phố Hồ Chí Minh

 16:41 18/09/2018

Tóm tắt: Khảo sát được tiến hành trên 12 cán bộ quản lí và 90 giáo viên của 9 trường mầm non Quận Tân Phú, TP. Hồ Chí Minh để tìm hiểu về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non ngoài công lập. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non ngoài công lập Quận 11, TP. Hồ Chí Minh một cách hiệu quả.
Từ khóa: thực trạng, phát triển, giáo viên mầm non.

8. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN  CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

8. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 17:04 28/06/2018

Tóm tắt: Khảo sát được tiến hành trên 21 cán bộ quản lí, 36 tổ trưởng chuyên môn và 82 giáo viên của 8 trường tiểu học quận Tân Phú, TP. Hồ Chí Minh để tìm hiểu về thực trạng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường tiểu học quận Tân Phú, TP. Hồ Chí Minh một cách hiệu quả.
Từ khóa: thực trạng, phát triển, tổ trưởng chuyên môn.

6. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN  TIỀM LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

6. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN TIỀM LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 14:42 28/06/2018

Tóm tắt: Đầu tư vào các nguồn lực khoa học và công nghệ đang phát triển trong các cơ sở giáo dục đại học là một yêu cầu cấp bách. Bài viết này vạch ra tình trạng hiện tại về đầu tư phát triển các nguồn lực khoa học và công nghệ cho các cơ sở giáo dục đại học từ các lĩnh vực chính của giai đoạn 2011-2016, qua đó đề xuất một số biện pháp để phát triển tiềm năng. khoa học và công nghệ cho các cơ sở này.
Từ khoá: Phát triển, đầu tư, tiềm năng khoa học trong các cơ sở giáo dục đại học, thực tiễn, giải pháp phát triển tiềm năng khoa học.

05. Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ - giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ

05. Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ - giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ

 10:00 09/02/2018

Tóm tắt: Trẻ em mắc rối loạn phổ tự kỉ có nhiều khó khăn trong cuộc sống và học tập vì bị khuyết tật về hành vi, ngôn ngữ, giao tiếp và tương tác xã hội. Bài viết này phân tích đặc điểm về ngôn ngữ và giao tiếp của trẻ tự kỉ và đề xuất một số biện pháp phát triển ngôn ngữ, giao tiếp cho trẻ - cơ sở giúp trẻ cải thiện ngôn ngữ, tự tin hơn trong giao tiếp, học tập và hội nhập vào cộng đồng.
Từ khóa: trẻ mắc rối loạn phổ tự kỉ, phát triển, ngôn ngữ, giao tiếp.

19. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG Ở TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

19. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG Ở TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

 09:04 19/12/2017

Tóm tắt: Xây dựng và hoàn thiện chương trình dạy học là yếu tố có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc nâng cao chất lượng hiệu quả của quá trình đào tạo trong các nhà trường. Bài viết này đề cập việc đổi mới nhận thức và hành động trong phát triển chương trình bồi dưỡng ở Trung tâm bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lí Trường Đại học Hùng Vương.
Từ khóa: Phát triển, chương trình bồi dưỡng, trung tâm bồi dưỡng, đại học Hùng Vương.

5. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ  CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON

5. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON

 08:44 19/12/2017

Tóm tắt: Nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non là chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ hình thành và phát triển toàn diện về mọi mặt. Trong đó, phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một mục tiêu quan trọng hàng đầu cần được quan tâm và tổ chức triển khai có hiệu quả để nâng cao chất lượng giáo dục và chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ sẵn sàng vào lớp Một. Bài viết đề cập đến quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non; các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi và đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non đáp ứng các yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động, ngôn ngữ, phát triển, mầm non.

17. Thực trạng phát triển chương trình đào tạo ở các trường cao đẳng kĩ thuật tại thành phố Hồ Chí Minh

17. Thực trạng phát triển chương trình đào tạo ở các trường cao đẳng kĩ thuật tại thành phố Hồ Chí Minh

 17:14 07/11/2017

Tóm tắt: Phát triển chương trình đào tạo là hoạt động quan trọng để các trường cao đẳng kĩ thuật nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo, đáp ứng tốt nhu cầu nhân lực của xã hội. Từ những bất cập trong thực trạng phát triển chương trình đào tạo (nhận thức, xây dựng kế hoạch, đội ngũ nhân lực, chỉ đạo và tổ chức thực hiện, đảm bảo các điều kiện, kiểm tra và đánh giá), các trường cao đẳng kĩ thuật ở Thành phố Hồ Chí Minh cần có những giải pháp quản lí khoa học, khả thi, đồng bộ để thực hiện tốt công tác phát triển chương trình đào tạo, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mới.
Từ khóa: cao đẳng kĩ thuật, chương trình đào tạo, phát triển, thực trạng.

10. Đánh giá mức độ phát triển tư duy của sinh viên khoa sư phạm kĩ thuật thông qua sử dụng bài toán phân tích kĩ thuật

10. Đánh giá mức độ phát triển tư duy của sinh viên khoa sư phạm kĩ thuật thông qua sử dụng bài toán phân tích kĩ thuật

 14:58 19/10/2017

Tóm tắt: Tư duy kĩ thuật là một yếu tố có vai trò quan trọng giúp người học có thể giải quyết được những vấn đề trong học tập cũng như trong thực tiễn. Trong dạy học kĩ thuật, để phát triển tư duy kĩ thuật cho sinh viên khoa Sư phạm kĩ thuật thường sử dụng nhiều phương pháp khác nhau, trong đó việc thông qua sử dụng bài toán phân tích kĩ thuật nhằm tăng khả năng tư duy logic, sáng tạo của người học. Đánh giá mức độ phát triển tư duy kĩ thuật của người học nhằm đánh giá sự phù hợp của các phương pháp dạy học cũng như sự thích ứng của người học để từ đó hoàn thiện hơn các phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.
Từ khóa: phát triển, tư duy kĩ thuật, bài toán phân tích kĩ thuật.

05. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục tỉnh Điện Biên trước yêu cầu đổi mới

05. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục tỉnh Điện Biên trước yêu cầu đổi mới

 09:01 19/10/2017

Tóm tắt: Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục là lực lượng nòng cốt để phát triển giáo dục, muốn đáp ứng được yêu cầu đổi mới, đội ngũ này phải được bố trí đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu, đổi mới, nâng cao năng lực, hiệu quả quản lí giáo dục; bồi dưỡng thường xuyên nâng cao năng lực nghề nghiệp của đội ngũ theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
Từ khóa: đội ngũ, phát triển, quản lí giáo dục.

16. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHUYÊN VIÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

16. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHUYÊN VIÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 20:57 01/10/2017

Tóm tắt: Phát triển đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục - đào tạo là nhiệm vụ cần thiết, quan trọng, nhưng cần phải chú ý đến những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình phát triển đó. Bài viết phân tích những yếu tố ảnh hưởng như: quá trình toàn cầu hóa, nền kinh tế tri thức và cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4.0; quan điểm của Đảng, Nhà nước về phát triển đội ngũ cán bộ, công chức; sự chuyển đổi nền kinh tế - xã hội và quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục; đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới; điều kiện chủ quan của đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục - đào tạo.
Từ khóa: ảnh hưởng, chuyên viên, phát triển, phòng giáo dục - đào tạo

05. Phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phòng - an ninh ở các trường trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa

05. Phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phòng - an ninh ở các trường trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa

 17:14 20/09/2017

Tóm tắt: Bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng trong bối cảnh hiện nay, do đó, cần nâng cao ý thức trách nhiệm cho mọi tầng lớp nhân dân, nhất là với học sinh, sinh viên về ý thức, trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, cần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nói chung, giáo viên giáo dục quốc phòng an ninh nói riêng. Bài viết này đề cập việc phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục Quốc phòng-An ninh ở các trường trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa.
Từ khóa: phát triển, giáo viên, giáo dục quốc phòng-an ninh, trung học phổ thông, chuẩn hóa.

08. Thực trạng kĩ năng dạy học phân hóa của giảng viên các trường cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh

08. Thực trạng kĩ năng dạy học phân hóa của giảng viên các trường cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh

 17:14 20/09/2017

Tóm tắt: Kĩ năng dạy học phân hóa là một yêu cầu đối với giảng viên các trường cao đẳng nghề hiện nay. Thực trạng khảo sát cho thấy, nhận thức về tầm quan trọng, mức độ thực hiện và phát triển kĩ năng dạy học phân hóa của giảng viên trường cao đẳng nghề đã có những kết quả bước đầu, nhưng chưa xứng tầm với vị thế và yêu cầu của những cơ sở đào tạo nghề tại Thành phố Hồ Chí Minh. Vì vậy, cần phải dựa vào những cơ sở của khoa học giáo dục để bồi dưỡng, phát triển kĩ năng dạy học phân hóa cho đội ngũ giảng viên, nhằm đáp ứng tốt hơn nhiệm vụ đào tạo của các trường cao đẳng nghề hiện nay.
Từ khóa: cao đẳng nghề, dạy học phân hóa, kĩ năng, giáo viên, phát triển, thực trạng.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây