43. ỨNG DỤNG “BLENDED LEARNING” TRONG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG  PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN GIÁO DỤC CÔNG DÂN

43. ỨNG DỤNG “BLENDED LEARNING” TRONG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN GIÁO DỤC CÔNG DÂN

 23:30 04/08/2020

Tóm tắt: Blended learning (B-learning) là một hình thức dạy học mở kết hợp giữa dạy học truyền thống trên lớp với dạy học hiện đại E-learning. Hình thức dạy học này đã và đang được ứng dụng ngày càng rộng rãi ở nhiều nước trên thế giới. Bên cạnh việc ứng dụng vào hoạt động đào tạo, B-learning cũng là một gợi ý hữu ích trong việc đưa ra giải pháp bồi dưỡng giáo viên. Đi từ việc phân tích ưu nhược điểm của các hình thức bồi dưỡng giáo viên và lợi ích của B-learning, bài viết đề xuất các giải pháp để ứng dụng B-learning trong việc bồi dưỡng phát triển năng lực giáo viên môn Giáo dục công dân.
Từ khóa: B-learning, năng lực, phát triển chuyên môn, giáo viên Giáo dục công dân

39.	Đào tạo, phát triển chuyên môn cho đội ngũ giáo viên – bài học kinh nghiệm của Singapore

39. Đào tạo, phát triển chuyên môn cho đội ngũ giáo viên – bài học kinh nghiệm của Singapore

 22:22 13/07/2017

Bài viết trình bày một số tổng kết thông tin về công tác đào tạo và phát triển chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở Singapore; từ đó rút ra một số bài học, kinh nghiệm cho Việt Nam.

11.	Lựa chọn mô hình phù hợp trong phát triển chuyên môn cho giáo viên phổ thông

11. Lựa chọn mô hình phù hợp trong phát triển chuyên môn cho giáo viên phổ thông

 21:39 13/07/2017

Bài báo trình bày về yêu cầu phát triển chuyên môn cho giáo viên phổ thông của Việt Nam; một số mô hình phát triển chuyên môn cho giáo viên và kiểm nghiệm triển khai của một số nước trên thế giới; phát triển chuyên môn cho giáo viên phổ thông ở Việt Nam trong bối cảnh hiện nay.

13. Giám sát phát triển và sự phát triển chuyên môn phối hợp trong hoạt động dự giờ ở Trường Cao đẳng công nghệ - Đại học Đà Nẵng

13. Giám sát phát triển và sự phát triển chuyên môn phối hợp trong hoạt động dự giờ ở Trường Cao đẳng công nghệ - Đại học Đà Nẵng

 03:20 24/08/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày về khái niệm giám sát và giám sát phát triển; các hình thức của giám sát phát triển trong hoạt động dạy học; giám sát phát triển và phát triển chuyên môn phối hợp - kinh nghiệm từ Trường Cao đẳng Công nghệ - Đại học Đà Nẵng.
Từ khóa: Giám sát phát triển, phát triển chuyên môn, hoạt động dự giờ, Cao đẳng Công nghệ, Đại học Đà Nẵng.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây