04. Một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên ở Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

04. Một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên ở Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

 11:12 20/01/2020

Tóm tắt: Quản lí hoạt động giáo dục thể chất của sinh viên ở trường đại học không chỉ giúp cho việc đưa công tác quản lí hoạt động giáo dục thể chất vào một quy trình chuẩn mực mà còn giúp cho người học phát triển thể chất một cách hài hòa, góp phần tích cực vào mục tiêu giáo dục và đào tạo. Trong thời gian qua, các trường đại học đã có nhiều đổi mới trong quản lí hoạt động giáo dục thể chất như: giáo dục nhận thức, trách nhiệm của các lực lượng sư phạm; đổi mới nội dung chương trình phù hợp tổng thể các trường đại học; đổi mới phương pháp phát triển năng lực người học; xây dựng đội ngũ giảng viên; tăng cường cơ sở vật chất và các điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục thể chất; đánh giá hoạt động giáo dục thể chất theo tiếp cận đánh giá chất lượng. Bên cạnh việc chỉ ra thực trạng, bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt quản lí động giáo dục thể chất của sinh viên ở Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động giáo dục thể chất, sinh viên.

03. Thực trạng quản lí hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ từ 12-36 tháng tuổi ở các trường mầm non công lập Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh

03. Thực trạng quản lí hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ từ 12-36 tháng tuổi ở các trường mầm non công lập Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh

 11:02 20/01/2020

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả khảo thực trạng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát và đảm bảo các điều kiện hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ từ 12-36 tháng tuổi trên 17 cán bộ quản lí, 130 giáo viên của 06 trường mầm non công lập Quận 10, TP. Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn trong việc đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động này một cách hiệu quả trong thời gian tới.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, chăm sóc trẻ, nuôi dưỡng trẻ, trẻ 12-36 tháng tuổi.

02. Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Ngữ văn ở các trường trung học cơ sở thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu

02. Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Ngữ văn ở các trường trung học cơ sở thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu

 17:12 04/01/2020

Tóm tắt: Hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Ngữ văn giúp học sinh có hứng thú đối với môn học, khám phá, cảm thụ và thưởng thức cái hay, cái đẹp của tác phẩm văn chương nhằm phát triển toàn diện về tâm hồn và trí tuệ. Tuy nhiên, thực tế dạy học Ngữ văn trong nhà trường những năm gần đây nặng tính hàn lâm, tách rời văn học với cuộc sống, không mang lại hứng thú cho người học. Bài viết phân tích thực trạng công tác quản lí hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Ngữ văn ở các trường trung học cơ sở thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, làm cơ sở để nghiên cứu, đề xuất các biện pháp quản lí khả thi nhằm nâng cao hiệu quả công tác này trên địa bàn.
Từ khóa: quản lí, hoạt động trải nghiệm, dạy học ngữ văn, trung học cơ sở.

03. Quản lí đào tạo vừa làm vừa học ở trường đại học theo hướng tiếp cận chức năng quản lí

03. Quản lí đào tạo vừa làm vừa học ở trường đại học theo hướng tiếp cận chức năng quản lí

 17:12 04/01/2020

Tóm tắt: Bài viết đề cập đến vai trò, nhiệm vụ của hoạt động quản lí và nội dung quản lí đào tạo hình thức vừa làm vừa học ở trường đại học theo hướng tiếp cận chức năng quản lí. Qua đó, là cơ sở cho việc hoàn thiện và phát triển hình thức đào tạo vừa làm vừa học, góp phần đào tạo nhân lực trình độ đại học trong điều kiện học tập suốt đời, xã hội học tập hiện nay.
Từ khóa: Vừa làm vừa học, quản lí, nhân lực trình độ đại học, học tập suốt đời, xã hội học tập.

11. Phát triển đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay

11. Phát triển đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay

 15:11 04/01/2020

Tóm tắt: Quản lí sinh viên theo đào tạo học chế tín chỉ ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây là trách nhiệm của các nhà giáo dục, trong đó có vai trò rất quan trọng của đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp. Bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng đội ngũ chuyên viên chủ nhiệm lớp ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây.
Từ khóa: Chuyên viên chủ nhiệm, phát triển, năng lực, sinh viên, quản lí.

02. Thiết kế và quản lí lớp học online bằng Scratch

02. Thiết kế và quản lí lớp học online bằng Scratch

 12:02 24/12/2019

Tóm tắt: Quản lí lớp học online có thể được tiến hành bằng nhiều cách khác nhau với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. Tuy nhiên, Scratch có thể xem là một trong những công cụ hiệu quả đối với giáo viên trong việc này vì sự đơn giản, hỗ trợ ngôn ngữ tiếng Việt và dễ sử dụng. Bài viết tập trung phân tích các tính năng của Scratch trong việc hỗ trợ giáo viên quản lí lớp học online.
Từ khoá: quản lí, lớp học, Scratch, online.

03. Thực trạng quản lí việc bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đạt chuẩn nghề nghiệp ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội

03. Thực trạng quản lí việc bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đạt chuẩn nghề nghiệp ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội

 12:02 24/12/2019

Tóm tắt: Bồi dưỡng giáo viên đạt Chuẩn nghề nghiệp là yêu cầu cấp thiết của ngành Giáo dục hiện nay. Bài viết phân tích và đánh giá thực trạng quản lí việc bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đạt chuẩn nghề nghiệp ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội.
Từ khóa: quản lí, bồi dưỡng, giáo viên, trung học cơ sở, Chuẩn nghề nghiệp.

13. Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông tại thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang

13. Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông tại thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang

 15:00 13/12/2019

Tóm tắt: Giáo dục hướng nghiệp là một hoạt động quan trọng không thể thiếu ở các trường trung học phổ thông nhằm giúp học sinh nâng cao sự hiểu biết về nghề và điều chỉnh xu hướng chọn nghề cho phù hợp. Tuy nhiên, vì nhiều lí do khác nhau, một số trường trung học phổ thông tại thành phố Vị Thanh chưa thực hiện công tác này một cách hiệu quả. Do đó, cần có những biện pháp để nâng cao hiệu quả giáo dục hướng nghiệp.
Từ khóa: quản lí, giáo dục, hướng nghiệp, học sinh, trung học phổ thông.

26. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

26. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

 18:54 28/10/2019

Tóm tắt: Kiểm định chất lượng giáo dục đại học là nhiệm vụ trọng tâm của các trường đại học, thông qua kết quả của hoạt động này, giúp nhà trường cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững. Trên cơ sở tiếp cận quan điểm tổng hợp và thực tiễn quản lí, bài viết xác định sự cần thiết của việc quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học. Đồng thời, bài viết đã khái quát tình hình kiểm định chất lượng, hiện trạng quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục, từ đó đề xuất các giải pháp quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học tại Trường Đại học An Giang.
Từ khóa: Kiểm định, chất lượng giáo dục, quản lí, ứng dụng công nghệ thông tin.

23. ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ  SINH  VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI  THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

23. ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

 18:44 28/10/2019

Tóm tắt: Xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ và thực tiễn công tác quản lí sinh viên khi trường chuyển đổi mô hình đào tạo từ niên chế sang tín chỉ, nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lí sinh viên trong tình hình mới, bài viết đề xuất một số giải pháp đổi mới công tác quản lí sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội.
Từ khóa: đổi mới, quản lí, sinh viên, thực trạng, giải pháp.

17. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH  TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN  VÀ KỸ THUẬT HƯỚNG NGHIỆP TỈNH ĐỒNG THÁP

17. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VÀ KỸ THUẬT HƯỚNG NGHIỆP TỈNH ĐỒNG THÁP

 18:44 28/10/2019

Tóm tắt: Thông qua kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Kỹ thuật hướng nghiệp tỉnh Đồng Tháp, cho thấy hoạt động này còn một số bất cập; trong đó, một bộ phận HS có hành vi vi phạm đạo đức; để khắc phục thực trạng này, tác giả đề xuất một số biện pháp quản lí nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của đơn vị.
Từ khóa: Giáo dục đạo đức, học sinh, quản lí.

18. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HỒNG DÂN, TỈNH BẠC LIÊU

18. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HỒNG DÂN, TỈNH BẠC LIÊU

 18:44 28/10/2019

Tóm tắt: Dạy học là hoạt động trọng tâm ở nhà trường, quản lí tốt hoạt động dạy học sẽ nâng cao chất lượng giáo dục và sự phát triển của nhà trường. Bài viết đề cập thực trạng về quản lí hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện Hồng Dân, tỉnh Bạc Liêu, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở huyện Hồng Dân, tỉnh Bạc Liêu trong thời gian tới.
Từ khóa: Dạy học, quản lí, quản lí hoạt động dạy học, biện pháp.

20. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP TẠI HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN HIỆN NAY

20. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP TẠI HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN HIỆN NAY

 18:44 28/10/2019

Tóm tắt: Những năm qua, hệ thống trường ngoài công lập đã phát triển không ngừng và đóng góp không nhỏ vào sự nghiệp giáo dục của nước ta. Thành phố Hà Nội là nơi đi đầu trong việc thực hiện xã hội hóa, đầu tư cơ sở vật chất, đổi mới phương pháp giáo dục và chương trình hội nhập quốc tế, nên hệ thống ngoài công lập đóng góp đáng kể trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của Thủ đô. Tuy nhiên, công tác này vẫn còn một số tồn tại và bất cập. Bài viết đề xuất một số giải pháp góp phần quản lí các trường trung học phổ thông ngoài công lập trên địa bàn TP. Hà Nội đáp ứng yêu cần phát triển hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, trung học phổ thông, ngoài công lập, giải pháp.

6. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ CẦN THƠ

6. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ CẦN THƠ

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ về quản lí mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, năng lực quản lí của tổ trưởng chuyên môn, mức độ, nguyên nhân ảnh hưởng của thực trạng và đề xuất 6 biện pháp quản lí hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học của địa phương.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, hoạt động dạy học, tổ trưởng chuyên môn, trung học cơ sở.

8. QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ NGÃ BẢY, TỈNH HẬU GIANG - THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP

8. QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ NGÃ BẢY, TỈNH HẬU GIANG - THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Quản lí đổi mới phương pháp dạy học là quá trình tác động có mục đích, có tổ chức đến cách thức làm việc của thầy và trò nhằm đạt được mục tiêu dạy học. Bài viết phân tích và đánh giá thực trạng quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở thị xã Ngã Bảy, tỉnh Hậu Giang, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, đổi mới, phương pháp dạy học, trung học cơ sở.

9. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP  CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TAM NÔNG, TỈNH PHÚ THỌ  THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

9. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TAM NÔNG, TỈNH PHÚ THỌ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng quản lí hoạt động đánh giá theo định hướng năng lực học sinh trung học cơ sở trên cơ sở hệ thống hóa cơ sở lí luận và kết quả khảo sát ý kiến các bên liên quan bao gồm học sinh, giáo viên, cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc quản lí hoạt động đánh giá được thực hiện khoa học, hiệu quả, đáp ứng các nguyên tắc của đánh giá theo định hướng năng lực. Tuy nhiên, việc tổ chức hoạt động đánh giá vẫn còn nhiều tồn tại như việc chuẩn bị kế hoạch đánh giá chưa được quan tâm đúng mức, mục đích đánh giá thường xuyên và giữa kì chưa rõ ràng, nguồn nhân lực hạn chế, hệ thống văn bản hướng dẫn ban hành thiếu và không kịp thời...
Từ khóa: Quản lí, đánh giá, năng lực, học sinh trung học cơ sở, biện pháp.

10. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA  HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH,  TỈNH BÌNH ĐỊNH

10. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH, TỈNH BÌNH ĐỊNH

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Kiểm tra, đánh giá là một khâu quan trọng trong giáo dục, dạy học và trong công tác quản lí của nhà trường nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng; trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, trường trung học cơ sở.

13. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO  HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KIỆN KHÊ,  HUYỆN THANH LIÊM, TỈNH HÀ NAM

13. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KIỆN KHÊ, HUYỆN THANH LIÊM, TỈNH HÀ NAM

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Hoạt động trải nghiệm là một trong các hoạt động giáo dục mà hiện nay đang được các nhà trường rất quan tâm. Có thể nói, trải nghiệm là hình thức duy nhất để phát triển phẩm chất và năng lực cho người học. Hoạt động trải nghiệm trong nhà trường sẽ giúp thúc đẩy những hành vi mang tính xã hội tích cực cho người học; đồng thời, tạo những tác động tốt đối với các mối quan hệ giữa thầy và trò, giữa trò và trò, giúp tạo nên hứng thú học tập cho trẻ. Bài viết đề xuất biện pháp quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại Trường trung học cơ sở Kiện Khê, huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam.
Từ khóa: hoạt động trải nghiệm, quản lí, biện pháp, trung học cơ sở.

15. QUẢN LÍ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG  TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH HẬU GIANG

15. QUẢN LÍ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH HẬU GIANG

 18:31 28/10/2019

Tóm tắt: Giáo dục là hoạt động trọng tâm ở nhà trường, quản lí tốt hoạt động dạy học sẽ nâng cao chất lượng giáo dục và sự phát triển của nhà trường nói riêng, địa phương nói chung. Vì vậy, hoạt động giáo dục trong nhà trường không chỉ là hoạt động của mỗi nhà trường đó mà còn là của toàn xã hội. Bài viết đề cập thực trạng quản lí công tác xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở ở huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lí công tác xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang trong tương lai.
Từ khóa: giáo dục, quản lí, xã hội hoá giáo dục, biện pháp.

04. Các hướng tiếp cận trong quản lí giáo dục thường xuyên trình độ đại học ở Trường Đại học Cần Thơ

04. Các hướng tiếp cận trong quản lí giáo dục thường xuyên trình độ đại học ở Trường Đại học Cần Thơ

 18:12 28/10/2019

Tóm tắt: Lựa chọn và áp dụng đúng mô hình quản lí cho cả quá trình tuyển sinh, đào tạo và tốt nghiệp sẽ mang lại hiệu quả cao về mọi mặt cho cơ sở giáo dục đại học. Bài viết đề xuất mô hình quản lí giáo dục thường xuyên trình độ đại học thông qua mô hình của Trường Đại học Cần Thơ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay; qua đó, các CSĐT có thể xây dựng mô hình QL GDTX khả thi, phù hợp với mục đích, nội dung đào tạo và nhu cầu của xã hội.
Từ khóa: Quản lí, mô hình quản lí, giáo dục thường xuyên, trình độ đại học.

04. Một số biện pháp quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường trung học phổ thông vùng Đồng bằng sông Cửu Long

04. Một số biện pháp quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường trung học phổ thông vùng Đồng bằng sông Cửu Long

 17:14 28/10/2019

Tóm tắt: Đồng bằng sông Cửu Long có chất lượng giáo dục trung học còn thấp so với các khu vực kinh tế - xã hội khác trong cả nước. Bài viết khẳng định tầm quan trọng của hoạt động học tập và đề xuất 6 biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạt động học tập của học sinh trung học ở Đồng bằng sông Cửu Long, bao gồm: Tổ chức quản lí tốt kỉ luật học thuật; Xây dựng môi trường học tập; Xây dựng và nâng cao năng lực của cán bộ quản lí và giáo viên; Phối hợp chặt chẽ với gia đình và lực lượng giáo dục; Chú ý giúp đỡ từng học sinh cụ thể; Khen thưởng.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động học tập, học sinh trung học phổ thông, Đồng bằng sông Cửu Long.

03. Thực trạng quản lí hoạt động đổi mới tổ chức bữa ăn cho trẻ tại các trường mầm non công lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh

03. Thực trạng quản lí hoạt động đổi mới tổ chức bữa ăn cho trẻ tại các trường mầm non công lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh

 16:58 28/10/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả khảo sát 29 cán bộ quản lí, 100 giáo viên và 20 nhân viên của 10 trường mầm non quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh về kết quả thực hiện các chức năng quản lí hoạt động tạo đổi mới tổ chức bữa ăn cho trẻ tại các trường này. Kết quả khảo sát sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của địa phương trong thời gian tới.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, tổ chức bữa ăn, trường mầm non.

42. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VŨNG TÀU,  TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

42. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

 17:19 04/09/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày thực trạng hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, từ đó tác giả đề xuất các biện pháp khắc phục những hạn chế của thực trạng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố.
Từ khóa: quản lí, hoạt động dạy học, môn Vật lí, trường Trung học cơ sở, thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.

22. TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ SINH VIÊN NGOẠI TRÚ   TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI

22. TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ SINH VIÊN NGOẠI TRÚ TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI

 16:44 04/09/2019

Tóm tắt: Quản lí sinh viên ngoại trú là vấn đề phức tạp, luôn nhận được sự quan tâm, lo lắng của nhà trường, gia đình và toàn xã hội. Bài viết đề cập vấn đề thực trạng và đề xuất một số biện pháp tăng cường công tác quản lí sinh viên ngoại trú tại Trường Đại học Lao động - Xã hội.
Từ khóa: tăng cường, quản lí, sinh viên, ngoại trú.

14. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH  THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

14. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Bài viết đề cập đến nội dung quản lí hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực, bao gồm 6 nội dung chính: 1) Quản lí mục tiêu, nội dung, chương trình dạy tiếng Anh trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực; 2) Chỉ đạo hoạt động giảng dạy của giáo viên theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh; 3) Quản lí hoạt động học của học sinh theo tiếp cận năng lực; 4) Quản lí đổi mới phương pháp dạy học theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh; 5) Xây dựng các điều kiện hỗ trợ quản lí HĐDH tiếng Anh theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh; 6) Quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực.
Từ khóa: Tiếng Anh, năng lực, hoạt động dạy học, quản lí.

16. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC  CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

16. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Để công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thông đạt hiệu quả cao thì nhất thiết phải kể đến vai trò của công tác quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh. Bài viết nghiên cứu thực trạng công tác quản lí giáo dục đạo đức ở các trường trung học phổ thông huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, trên cơ sở đề xuất các biện pháp quản lí có khả thi nhằm nâng cao hiệu quả công tác này ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện.
Từ khóa: quản lí, giáo dục đạo đức, trung học phổ thông.

17. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRIỆU PHONG, TỈNH QUẢNG TRỊ

17. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRIỆU PHONG, TỈNH QUẢNG TRỊ

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày khái quát thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị; trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động này. Các biện pháp đề xuất có ý nghĩa quan trọng đối với địa phương trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, giáo dục kĩ năng sống, trung học phổ thông.

18. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP  CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  QUẬN 4,  THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

18. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Hoạt động giáo dục hướng nghiệp giúp học sinh có sự lựa chọn nghề nghiệp đúng hướng. Hướng nghiệp dựa trên cơ sở năng khiếu, năng lực bản thân, hoàn cảnh gia đình, nhu cầu của thị trường lao động là cơ sở hình thành nguồn nhân lực cần thiết cho đất nước. Bài viết phân tích thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên với hoạt động giáo dục hướng nghiệp, thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa: giáo dục hướng nghiệp, thực trạng, quản lí

12. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ, TỈNH ĐỒNG NAI

12. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ, TỈNH ĐỒNG NAI

 10:19 04/09/2019

Tóm tắt: Giáo viên chủ nhiệm lớp, nhất là ở cấp tiểu học có vai trò quan trọng trong việc giáo dục học sinh, quản lí tập thể lớp mình phụ trách, tổ chức mọi hoạt động sinh hoạt, học tập của học sinh, chịu trách nhiệm về tình hình hạnh kiểm, học tập, nền nếp của lớp. Bài viết nghiên cứu thực trạng hoạt động quản lí của hiệu trưởng đối với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai, từ đó đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này trên địa bàn.
Từ khóa: quản lí, giáo viên chủ nhiệm, trường tiểu học.

13. Tổ chức giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng nhằm xây dựng trường học an toàn

13. Tổ chức giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng nhằm xây dựng trường học an toàn

 16:01 26/08/2019

Tóm tắt: Trên cơ sở khảo sát 172 cán bộ quản lí và giáo viên các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, TP. Hải Phòng về giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh và các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích. Bài báo đề xuất biện pháp quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học huyện thủy nguyên, TP. Hải Phòng theo yêu cầu trường học an toàn.
Từ khóa: tai nạn thương tích, quản lí, học sinh tiểu học.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây