14. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  ĐÀO TẠO THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

14. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

 10:25 11/04/2019

Tóm tắt: Bài báo trình bày về một số nội dung cơ bản trong hoạt động quản lí đào tạo thạc sĩ; sơ lược đánh giá ưu điểm, hạn chế của hoạt động quản lí đào tạo thạc sĩ tại trường đại học Đồng Tháp. Từ đó, tác giả đề xuất một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ tại nhà trường trong giai đoạn tới.
Từ khoá: quản lí, đào tạo, thạc sĩ, chất lượng, Trường Đại học Đồng Tháp.

5. MỐI QUAN HỆ GIỮA NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

5. MỐI QUAN HỆ GIỮA NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

 18:50 07/04/2019

Tóm tắt: Năng lực nghề nghiệp của hiệu trưởng gắn với vai trò và nhiệm vụ phát triển nhà trường. Hiện nay, Chuẩn hiệu trưởng là cơ sở để đánh giá phẩm chất và năng lực của hiệu trưởng, đồng thời là căn cứ để xây dựng chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí nhà trường. Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông hiện nay được xây dựng theo chuẩn đầu ra còn một số hạn chế, bất cập. Cần nhận thấy mối quan hệ biện chứng, hữu cơ giữa khung năng lực nghề nghiệp của hiệu trưởng với Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông; từ đó có những bổ sung, cải tiến nhằm đảm bảo được hiệu quả của chương trình.
Từ khóa: Quản lí, phổ thông, năng lực nghề nghiệp, chương trình bồi dưỡng.

03. Một số biện pháp tăng cường quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị

03. Một số biện pháp tăng cường quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị

 17:54 06/03/2019

Tóm tắt: Việc quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Đông Hà còn chưa được thực hiện thường xuyên, thiếu những biện pháp cụ thể, chưa tạo được động lực trong việc nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin. Chính vì vậy, hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của đội ngũ cán bộ, giáo viên còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục và đào tạo hiện nay. Trước thực tiễn này, bài viết nêu lên thực trạng và đề xuất một số biện pháp nhằm quản lí hoạt động tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của các trường trung học cơ sở ở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, ứng dụng, công nghệ thông tin, dạy học, trung học cơ sở, tỉnh Quảng Trị.

04. Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Nam Định trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục

04. Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Nam Định trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục

 17:12 06/03/2019

Tóm tắt: Bài viết này tìm hiểu và phân tích thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử ở các trường THPT tại Thành phố Nam Định để làm cơ sở đề xuất các biệp pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn và giáo dục lịch sử địa phương trong trường THPT. Theo tác giả bài viết, cán bộ quản lí các nhà trường có biệp pháp quản lí hoạt động dạy học một cách khoa học và phù hợp sẽ nâng cao được chất lượng dạy học môn Lịch sử, làm tốt công tác giáo dục lịch sử địa phương đáp ứng được các yêu cầu của dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động dạy học, Lịch sử, trường phổ thông, phát triển năng lực học sinh.

01. Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

01. Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

 16:20 06/03/2019

Tóm tắt: Quản lí hoạt động chuyên môn trong trường mầm non chiếm vai trò quan trọng góp phần nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mầm non. Trong hoạt động quản lí chuyên môn trường mầm non, các tổ trưởng chyên môn giữ vai trò là hạt nhân, nòng cốt. Bài viết đề cập một số nội dung, biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động chuyên môn, tổ chuyên môn, trường mầm non.

04. Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật ở trường trung học cơ sở

04. Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật ở trường trung học cơ sở

 17:32 14/02/2019

Tóm tắt: Mĩ thuật ở cấp trung học cơ sở là một môn học về nghệ thuật đặc thù được giảng dạy trong nhà trường. Chính vì vậy, hoạt động giảng dạy môn học này cũng mang nhiều yếu tố đặc thù so với các môn học khác. Quản lí tốt hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật trong trường trung học cơ sở sẽ góp phần thực hiện mục tiên giáo dục toàn diện học sinh. Bài viết phân tích hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật của giáo viên trung học cơ sở, từ đó phân tích công tác quản lí hoạt động giảng dạy bộ môn này.
Từ khóa: quản lí, hoạt động giảng dạy, môn Mĩ thuật, trung học cơ sở.

01. Thực trạng quản lí hoạt động lễ hội tại các trường mầm non quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh

01. Thực trạng quản lí hoạt động lễ hội tại các trường mầm non quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh

 17:28 14/02/2019

Tóm tắt: Hoạt động lễ hội tổ chức cho trẻ tại trường mầm non là hoạt động quan trọng nhằm phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầm non. Đây là hoạt động mở rộng sự hiểu biết cho trẻ về xã hội, thiên nhiên, cuộc sống, làm cho đời sống của trẻ thêm vui tươi hồn nhiên. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động lễ hội tại các trường mầm non ở quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát góp phần xây dựng cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động lễ hội ở các trường mầm non này.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động lễ hội, trường mầm non.

02. Một số đề xuất nghiên cứu vấn đề quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non ngoài công lập ở thành phố hà nội theo hướng “chuẩn hóa”

02. Một số đề xuất nghiên cứu vấn đề quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non ngoài công lập ở thành phố hà nội theo hướng “chuẩn hóa”

 17:28 14/02/2019

Tóm tắt: Đội ngũ giáo viên trong nhà trường mầm non là một trong những nhân tố quyết định đến chất lượng GD-ĐT bởi cấp học mầm non là cấp học mở đầu. Do đó, cần chú trọng quan tâm đến vấn đề quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non, đặc biệt là các trường mầm non ngoài công lập. Bài viết tập trung nghiên cứu các cơ sở khoa học góp phần tạo ra cơ sở lí luận vững chắc để xác định một vài định hướng nghiên cứu mới về vấn đề quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non ngoài công lập ở TP. Hà Nội.
Từ khóa: quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, trường mầm non ngoài công lập.

01. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

01. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

 16:53 10/01/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí các hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông tại huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông này.
Từ khóa: quản lí, giáo dục hướng nghiệp, trường trung học phổ thông, huyện Hóc Môn.

13. QUẢN LÍ  PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

13. QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI

 17:16 04/01/2019

Tóm tắt: Những năm gần đây, trên địa bàn Hà Nội, các trường trung học phổ thông ngoài công lập được thành lập ngày càng tăng. Bài viết trình bày quy mô phát triển các cơ sở giáo dục tại Hà Nội trong giai đoạn 2016-2018; phân tích thực trạng và các thách thức trong quá trình phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập. Từ đó, đề xuất 06 nhóm giải pháp để quản lí phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.
Từ khoá: Quản lí, phát triển, đội ngũ giáo viên, ngoài công lập, trung học phổ thông.

19. MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN  CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở HỆ THỐNG  TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

19. MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở HỆ THỐNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

 17:16 04/01/2019

Tóm tắt: Để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo ở các trường đại học tư thục hiện, cần thực hiện đồng bộ các nội dung, biện pháp; trong đó xác định đầy đủ, toàn diện nội dung quản lí đội ngũ giảng viên có ý nghĩa rất quan trọng. Bài viết trên cơ sở khái quát thực trạng đã chỉ ra những nội dung cơ bản trong quản lí đội ngũ giảng viên các môn Khoa học xã hội và nhân văn ở các trường đại học tư thục trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay.
Từ khóa: Giảng viên, quản lí, đội ngũ giảng viên, đại học tư thục, khoa học xã hội và nhân văn.

9. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ TỔ CHUYÊN MÔN TRONG  TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO HƯỚNG XÂY DỰNG “TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI”

9. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO HƯỚNG XÂY DỰNG “TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI”

 17:01 04/01/2019

Tóm tắt: Trong nhà trường nói chung và trường tiểu học nói riêng, tổ chuyên môn có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Những nghiên cứu và kinh nghiệm của các trường tiên tiến trên thế giới đã cho thấy việc quản lí tổ chức theo hướng xây dựng tổ chức biết học hỏi góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của nhà trường. Bài báo trình bày tóm lược về tổ chức học hỏi (learning organization, hay gọi là tổ chức biết học hỏi) và một số biện pháp quản lí tổ chuyên môn theo hướng xây dựng tổ chức biết học hỏi, nhằm nâng cao chất lượng quản lí trong nhà trường.
Từ khóa: Tổ chuyên môn, chất lượng giáo dục, tổ chức biết học hỏi, quản lí.

03. Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng thường xuyên ở các trường tiểu học tại thành phố Hồ Chí Minh

03. Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng thường xuyên ở các trường tiểu học tại thành phố Hồ Chí Minh

 23:18 22/12/2018

Tóm tắt: Trên cơ sở phân tích và đánh giá tình hình quản lí các hoạt động bồi dưỡng thường xuyên tại các trường tiểu học ở thành phố Hồ Chí Minh, bài viết phân tích kết quả và những hạn chế; sau đó đề xuất một số giải pháp cơ bản để nâng cao chất lượng bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí và giáo viên tại các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa: Quản lí, giáo viên, bồi dưỡng thường xuyên, tiểu học, cán bộ quản lí.

45. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản lí, đào tạo và nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Thái Bình

45. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản lí, đào tạo và nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Thái Bình

 21:52 26/10/2018

Tóm tắt: Bài báo trình bày sơ lược về thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, đào tạo và nghiên cứu khoa học ở Trường Đại học Thái Bình. Từ đó, tác giả đề xuất một số giải pháp quản lí việc ứng dụng công nghệ thông tin trong Nhà trường nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác quản lí, đào tạo của Nhà trường.
Từ khóa: quản lí, dạy học, Trường Đại học Thái Bình, công nghệ thông tin.

22. Thực trạng và đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2

22. Thực trạng và đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2

 14:34 15/10/2018

Tóm tắt: Nâng cao chất lượng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống cho học viên tại Trường Sĩ quan Lục quân 2 là yêu cầu cần thiết nhằm đáp ứng bối cảnh phát triển ngày càng mạnh mẽ của đất nước. Bài viết đề cập đến thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lí, giảng viên và của học viên đối với hoạt động giáo dục giá trị sống, thực trạng thực hiện hoạt động quản lí giáo dục giá trị sống tại Trường Sĩ quan Lục quân 2; trên cơ sở đó, đề xuất được các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục giá trị sống để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Từ khóa: biện pháp, giáo dục giá trị sống, quản lí, thực trạng.

19. Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho sinh viên ở trường đại học - nội dung và những yếu tố ảnh hưởng

19. Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho sinh viên ở trường đại học - nội dung và những yếu tố ảnh hưởng

 14:31 15/10/2018

Tóm tắt: Phát triển toàn diện cho sinh viên không chỉ thông qua những hoạt động trên lớp, trang bị kiến thức hàn lâm mà còn phải có những hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa để giúp các em biết ứng dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn. Việc quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa là hoạt động của nhà quản lí tác động đến tập thể giảng viên và sinh viên để hoạt động này có hiệu quả. Bài viết phân tích nội dung cơ bản về vấn đề quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và các yếu tố ảnh hưởng đến vấn đề này.
Từ khóa: quản lí, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, sinh viên.

8. Thực trạng quản lí hoạt động tự học của học sinh ở các trường trung học cơ sở quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh

8. Thực trạng quản lí hoạt động tự học của học sinh ở các trường trung học cơ sở quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh

 10:51 20/09/2018

Tóm tắt: Nghiên cứu được tiến hành trên 26 cán bộ quản lí, 143 giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn, 253 học sinh nhằm tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở ở quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy, nhận thức và thực hiện các chức năng quản lí hoạt động này vẫn còn tồn tại một số hạn chế. Những hạn chế này là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, hoạt động tự học, trung học cơ sở.

10. Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trường trung học phổ thông

10. Một số vấn đề lí luận về quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trường trung học phổ thông

 10:51 20/09/2018

Tóm tắt: Giáo dục hướng nghiệp là hoạt động không thể thiếu bên cạnh giáo dục tri thức và giáo dục đạo đức cho học sinh trong trường trung học phổ thông. Giáo dục hướng nghiệp giúp học sinh khám phá những tính cách cá nhân, tìm thấy hứng thú ở nghề nghiệp mình sẽ chọn, xác định đúng nghề nghiệp tương lai, có đạo đức với nghề. Vì thế, hiệu trưởng cần quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp một cách khoa học. Bài viết này phân tích các hoạt động trong giáo dục hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông, từ đó phân tích công tác quản lí các hoạt động đó để đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
Từ khóa: quản lí, giáo dục hướng nghiệp, trường trung học phổ thông.

4. Thực trạng quản lí hoạt động marketing giáo dục của Trường Tiểu học Thăng Long Kidsmart, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội

4. Thực trạng quản lí hoạt động marketing giáo dục của Trường Tiểu học Thăng Long Kidsmart, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội

 10:30 20/09/2018

Tóm tắt: Để có cơ sở cho việc thay đổi các phương pháp, cách thức quản lí hoạt động marketing giáo dục, cán bộ quản lí không những cần tự đánh giá mà còn cần đến sự đánh giá của tập thể sư phạm về hoạt động quản lí marketing giáo dục của nhà trường. Bài viết trình bày thực trạng đánh giá của đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên Trường Tiểu học Thăng Long Kidsmart, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội về hoạt động quản lí marketing giáo dục của nhà trường
Từ khóa: Quản lí, marketing giáo dục, Tiểu học Thăng Long Kidsmart.

23. Một số đổi mới quản lí đào tạo sau đại học ở các học viện quân đội trong giai đoạn hiện nay

23. Một số đổi mới quản lí đào tạo sau đại học ở các học viện quân đội trong giai đoạn hiện nay

 09:33 19/09/2018

Tóm tắt: Quản lí đào tạo sau đại học là một nhiệm vụ quan trọng của các học viện trong quân đội nhằm đào tạo nguồn nhân lực bậc cao trong quân đội. Bài báo đã đưa ra những hạn chế và đề xuất các giải pháp quản lí đào tạo sau đại học ở các học viện trong quân đội theo tư tưởng Đại hội XII của Đảng.
Từ khóa: Quản lí, đào tạo sau đại học, thực trạng, biện pháp, học viện, quân đội.

16. Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

16. Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

 09:28 19/09/2018

Tóm tắt: Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên ở các trường đại học là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong quá trình đào tạo nhằm hình thành những phẩm chất nhân cách cho các em. Sinh viên các trường nghệ thuật được đào tạo để trở thành những cán bộ văn hóa, văn nghệ sĩ nên cần có những hiểu biết về giá trị sống. Bài viết đưa ra những yêu cầu và biện pháp cơ bản trong quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật.
Từ khoá: Quản lí, giáo dục, giá trị sống, sinh viên, trường văn hóa nghệ thuật.

7. Thực trạng quản lí hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh các trường trung học cơ sở quận 12, thành phố Hồ Chí Minh

7. Thực trạng quản lí hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh các trường trung học cơ sở quận 12, thành phố Hồ Chí Minh

 16:50 18/09/2018

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả khảo sát trên 81 người là cán bộ quản lí và giáo viên về thực trạng quản lí hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh các trường trung học cơ sở quận 12, TP. Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở quan trọng cho việc đề xuất các biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù địa phương.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, dạy nghề phổ thông, trung học cơ sở.

5. Thực trạng quản lí hoạt động tham vấn học đường ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố Hồ Chí Minh

5. Thực trạng quản lí hoạt động tham vấn học đường ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố Hồ Chí Minh

 16:41 18/09/2018

Tóm tắt: Bài viết trình bày thực trạng quản lí hoạt động tham vấn học đường ở các trường trung học cơ sở quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của các trường trên.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, tham vấn học đường, trung học cơ sở.

02. Quản lí sự thay đổi trong nhà trường

02. Quản lí sự thay đổi trong nhà trường

 15:11 07/07/2018

Tóm tắt: Những thay đổi về bối cảnh kinh tế - xã hội, khoa học - công nghệ dẫn đến nhiều sự thay đổi trong giáo dục nói chung và nhà trường nói riêng. Những thay đổi này có thể do yêu cầu của xã hội đối với nhà trường; cũng có thể do tự thân nhà trường nhận thấy không thay đổi thì khó tồn tại và phát triển. Bài viết này trình bày một số nội dung quản lí sự thay đổi trong nhà trường; đồng thời phân tích vai trò của hiệu trưởng - chủ thể quản lí sự thay đổi, các chức năng quản lí, những phẩm chất và năng lực cần thiết đối với hiệu trưởng để quản lí thành công sự thay đổi trong nhà trường.
Từ khóa: quản lí, sự thay đổi, nhà trường.

21.  MỘT SỐ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP

21. MỘT SỐ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP

 10:54 30/06/2018

Tóm tắt: Đáp ứng nhu cầu “cần gì học nấy”, các trung tâm học tập cộng đồng đã và đang trở thành trường học tiện ích của người dân. Thời gian qua, mạng lưới các trung tâm phát triển ngày một mạnh và rộng khắp cả nước, mang lại nhiều cơ hội học tập, nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân. Bài báo đề cập một số vấn đề lí luận về xã hội học tập; trung tâm học tập cộng đồng, hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng và quản lí hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng theo định hướng xây dựng xã hội học tập.
Từ khóa: trung tâm học tập cộng đồng, quản lí, xã hội học tập.

11. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

11. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 10:40 30/06/2018

Tóm tắt: Xuất phát từ cơ sở lí luận, thực trạng công tác đánh giá kết quả học tập của học sinh và quản lí công tác này ở các trường tiểu học Quận 8, TP. Hồ Chí Minh, bài viết đề xuất 6 biện pháp quản lí phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá ở các trường tiểu học.
Từ khóa: biện pháp, quản lí, đánh giá, kết quả học tập.

17. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG  CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NHÀ BÈ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

17. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NHÀ BÈ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 10:40 30/06/2018

Tóm tắt: Bài viết nêu lên thực trạng quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Nhà Bè, TP. Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đưa ra các biện pháp quản lí hoạt động này một cách hiệu quả.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, hoạt động dạy học, trung học phổ thông.

7. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

7. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 17:04 28/06/2018

Tóm tắt: Nghiên cứu được tiến hành trên 239 cán bộ quản lí và giáo viên các trường tiểu học quận 12, thành phố Hồ Chí Minh nhằm tìm hiểu thực trạng quản lí công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của địa phương này.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, giáo viên chủ nhiệm lớp, công tác chủ nhiệm lớp, tiểu học.

10.  BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔ THỊ SÀI ĐỒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG TỰ CHỦ

10. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔ THỊ SÀI ĐỒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG TỰ CHỦ

 17:04 28/06/2018

Tóm tắt: Bài viết trình bày một số biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Đô thị Sài Đồng, quận Long Biên, TP. Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường tự chủ, gồm: Xây dựng kế hoạch tuyển dụng giáo viên theo tiêu chí trường chất lượng cao; Đề xuất tiêu chí đánh giá giáo viên phù hợp với mô hình trường chất lượng cao; Phân công, sử dụng giáo viên hợp lí, dựa trên kết quả đánh giá; Tổ chức bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tạo lợi thế cạnh tranh cho trường tiểu học chất lượng cao; Hoàn thiện chế độ tiền lương cho giáo viên đảm bảo công bằng và tạo động lực làm việc.
Từ khóa: quản lí, chất lượng cao, trường tự chủ, trường tiểu học chất lượng cao.

04. Quản lí công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh các trường tiểu học ở thành phố Thanh Hóa theo hướng xã hội hóa giáo dục

04. Quản lí công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh các trường tiểu học ở thành phố Thanh Hóa theo hướng xã hội hóa giáo dục

 16:28 22/05/2018

Tóm tắt: Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng, các biện pháp và các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lí giáo dục kĩ năng sống cho học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học theo hướng xã hội hóa giáo dục ở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa. Tiếp đó, tác giả đề xuất các biện pháp quản lí của hiệu trưởng trường tiểu học đối với công tác giáo dục kĩ năng sống cho học sinh theo hướng xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất lượng quản lí công tác này trên địa bàn.
Từ khóa: kĩ năng sống, học sinh tiểu học, quản lí, xã hội hóa giáo dục.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây