42. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VŨNG TÀU,  TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

42. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

 17:19 04/09/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày thực trạng hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, từ đó tác giả đề xuất các biện pháp khắc phục những hạn chế của thực trạng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố.
Từ khóa: quản lí, hoạt động dạy học, môn Vật lí, trường Trung học cơ sở, thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.

22. TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ SINH VIÊN NGOẠI TRÚ   TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI

22. TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ SINH VIÊN NGOẠI TRÚ TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI

 16:44 04/09/2019

Tóm tắt: Quản lí sinh viên ngoại trú là vấn đề phức tạp, luôn nhận được sự quan tâm, lo lắng của nhà trường, gia đình và toàn xã hội. Bài viết đề cập vấn đề thực trạng và đề xuất một số biện pháp tăng cường công tác quản lí sinh viên ngoại trú tại Trường Đại học Lao động - Xã hội.
Từ khóa: tăng cường, quản lí, sinh viên, ngoại trú.

14. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH  THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

14. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Bài viết đề cập đến nội dung quản lí hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực, bao gồm 6 nội dung chính: 1) Quản lí mục tiêu, nội dung, chương trình dạy tiếng Anh trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực; 2) Chỉ đạo hoạt động giảng dạy của giáo viên theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh; 3) Quản lí hoạt động học của học sinh theo tiếp cận năng lực; 4) Quản lí đổi mới phương pháp dạy học theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh; 5) Xây dựng các điều kiện hỗ trợ quản lí HĐDH tiếng Anh theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh; 6) Quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực.
Từ khóa: Tiếng Anh, năng lực, hoạt động dạy học, quản lí.

16. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC  CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

16. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Để công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thông đạt hiệu quả cao thì nhất thiết phải kể đến vai trò của công tác quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh. Bài viết nghiên cứu thực trạng công tác quản lí giáo dục đạo đức ở các trường trung học phổ thông huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, trên cơ sở đề xuất các biện pháp quản lí có khả thi nhằm nâng cao hiệu quả công tác này ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện.
Từ khóa: quản lí, giáo dục đạo đức, trung học phổ thông.

17. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRIỆU PHONG, TỈNH QUẢNG TRỊ

17. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRIỆU PHONG, TỈNH QUẢNG TRỊ

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày khái quát thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị; trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động này. Các biện pháp đề xuất có ý nghĩa quan trọng đối với địa phương trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, giáo dục kĩ năng sống, trung học phổ thông.

18. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP  CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  QUẬN 4,  THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

18. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 10:20 04/09/2019

Tóm tắt: Hoạt động giáo dục hướng nghiệp giúp học sinh có sự lựa chọn nghề nghiệp đúng hướng. Hướng nghiệp dựa trên cơ sở năng khiếu, năng lực bản thân, hoàn cảnh gia đình, nhu cầu của thị trường lao động là cơ sở hình thành nguồn nhân lực cần thiết cho đất nước. Bài viết phân tích thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên với hoạt động giáo dục hướng nghiệp, thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa: giáo dục hướng nghiệp, thực trạng, quản lí

12. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ, TỈNH ĐỒNG NAI

12. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ, TỈNH ĐỒNG NAI

 10:19 04/09/2019

Tóm tắt: Giáo viên chủ nhiệm lớp, nhất là ở cấp tiểu học có vai trò quan trọng trong việc giáo dục học sinh, quản lí tập thể lớp mình phụ trách, tổ chức mọi hoạt động sinh hoạt, học tập của học sinh, chịu trách nhiệm về tình hình hạnh kiểm, học tập, nền nếp của lớp. Bài viết nghiên cứu thực trạng hoạt động quản lí của hiệu trưởng đối với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai, từ đó đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này trên địa bàn.
Từ khóa: quản lí, giáo viên chủ nhiệm, trường tiểu học.

13. Tổ chức giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng nhằm xây dựng trường học an toàn

13. Tổ chức giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng nhằm xây dựng trường học an toàn

 16:01 26/08/2019

Tóm tắt: Trên cơ sở khảo sát 172 cán bộ quản lí và giáo viên các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, TP. Hải Phòng về giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh và các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích. Bài báo đề xuất biện pháp quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học huyện thủy nguyên, TP. Hải Phòng theo yêu cầu trường học an toàn.
Từ khóa: tai nạn thương tích, quản lí, học sinh tiểu học.

01. Thực trạng quản lí hoạt động tạo hình ở các trường mầm non công lập quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh

01. Thực trạng quản lí hoạt động tạo hình ở các trường mầm non công lập quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh

 16:39 26/07/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả khảo sát trên 30 cán bộ quản lí và 150 giáo viên của 13 trường mầm non công lập quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh về hiệu quả thực hiện các chức năng quản lí hoạt động tạo hình của hiệu trưởng các trường này. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của địa phương trong thời gian tới.
Từ khóa: Thực trạng, quản lí, hoạt động tạo hình, trường mầm non công lập.

63. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO  DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN

63. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN

 16:54 08/07/2019

Tóm tắt: Đạo đức được coi là cái gốc của con người. Vì thế, trong nhà trường cần chú trọng giáo dục, rèn luyện cả đức lẫn tài. Dạy chữ phải kết hợp với dạy người nhằm rèn luyện học sinh trở thành con người phát triển toàn diện. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay, tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông là điều cần thiết.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, giáo dục, đạo đức, học sinh.

21. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO  HỌC VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN HIỆN NAY

21. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN HIỆN NAY

 16:20 08/07/2019

Tóm tắt: Hoạt động giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học viên ở Học viện An ninh nhân dân là hoạt động quan trọng của các chủ thể quản lí, chủ thể giáo dục nhằm hình thành cho học viên những năng lực ứng xử và giải quyết các mối quan hệ trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Bài viết đã đưa ra những nội dung cơ bản trong quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học viên ở Học viện An ninh nhân dân.
Từ khóa: Hoạt động giáo dục, quản lí, kĩ năng giao tiếp, học viên, Học viện An ninh nhân dân.

22. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC  CỦA HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

22. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

 16:20 08/07/2019

Tóm tắt: Nghiên cứu khoa học của học viên ở Học viện An ninh nhân dân có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng đào tạo. Thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học, các học viên tự tìm tòi, khám phá những tri thức khoa học mới; rèn luyện khả năng tư duy, kĩ năng làm việc nhóm và nhiều kĩ năng khác cần thiết cho công tác trong tương lai. Nâng cao hiệu quả công tác nghiên cứu khoa học nói chung và nghiên cứu khoa học của học viên nói riêng là nhằm thực hiện kết hợp nghiên cứu khoa học với đào tạo. Bài viết nghiên cứu vấn đề quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên ở Học viện An ninh nhân dân nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Nghiên cứu khoa học, quản lí, học viên, an ninh nhân dân.

24. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG Ở TỈNH THÁI BÌNH TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

24. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG Ở TỈNH THÁI BÌNH TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

 16:20 08/07/2019

Tóm tắt: Quản lí hoạt động bồi dưỡng cán bộ là một hoạt động quan trọng trong các nhà trường chính trị. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp xã tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng ở tỉnh Thái Bình. Thực trạng này sẽ giúp các nhà quản lí, các nhà trường đánh giá đúng, điều chỉnh các hoạt động quản lí cho phù hợp hơn, nâng cao chất lượng đào tạo.
Từ khoá: quản lí, đào tạo, bồi dưỡng, cán bộ chủ chốt cấp xã

11. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI  ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

11. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

 16:06 08/07/2019

Tóm tắt: Quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở là tổng thể những tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể quản lí làm thay đổi cách thức dạy học của giáo viên, nhằm tích cực hoá hoạt động trí tuệ, rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề của học sinh, gắn với đời sống thực tiễn. Bài viết đề xuất một số biện pháp quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông, là những tác động có định hướng của chủ thể quản lí như: giáo dục nhận thức, trách nhiệm cho các lực lượng tham gia đến đảm bảo các điều kiện và kiểm tra, đánh giá kết quả... nhằm đem lại hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, đổi mới phương pháp dạy học, chương trình giáo dục, nhận thức, trách nhiệm, giáo viên, điều kiện đảm bảo, kiểm tra, đánh giá.

14. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐỒNG XOÀI, TỈNH BÌNH PHƯỚC

14. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐỒNG XOÀI, TỈNH BÌNH PHƯỚC

 16:06 08/07/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày khái quát thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước; trên cơ sở đó, đề xuất 07 biện pháp quản lí hoạt động này. Các biện pháp đề xuất có ý nghĩa quan trọng đối với địa phương trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, giáo dục hướng nghiệp, trung học phổ thông.

15. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG  GIÁO DỤC VĂN HÓA SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI  CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

15. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

 16:06 08/07/2019

Tóm tắt: Quản lí hoạt động giáo dục văn hóa sử dụng mạng xã hội cho sinh viên là tác động của chủ thể quản lí đến hoạt động giáo dục văn hóa sử dụng mạng xã hội cho sinh viên nhằm đạt mục tiêu quản lí. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết đã đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục văn hóa sửa dụng mạng xã hội cho sinh viên.
Từ khóa: Quản lí, giáo dục, văn hóa, sử dụng, mạng xã hội.

4. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ  HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ  Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

4. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 15:13 08/07/2019

Tóm tắt: Công tác đảm bảo an toàn, tránh thương tích cho trẻ mầm non là nhiệm vụ quan trọng. Chính vì vậy, các cấp quản lí giáo dục, các trường mầm non phải luôn quan tâm chỉ đạo thực hiện việc công tác bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất cũng như tinh thần cho trẻ lứa tuổi mầm non. Bài viết trình bày thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ ở các trường mầm non Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa: thực trạng, biện pháp, quản lí, an toàn, trẻ mầm non.

17. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ HỌC TẬP  CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

17. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 11:07 23/06/2019

Tóm tắt: Quản lí hoạt động học tập là nội dung quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên sư phạm. Nếu công tác này nhận được sự quan tâm của các bộ phận chức năng cũng như của bản thân sinh viên thì kết quả học tập sẽ được nâng cao đáng kể. Bài viết phản ánh thực trạng quản lí hoạt động học tập của sinh viên sư phạm và việc thực hiện chức năng quản lí của các bộ phận có liên quan.
Từ khóa: quản lí, hoạt động chẩn bị học tập, sinh viên.

22. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CÔNG AN  ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

22. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ CÔNG AN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

 11:07 23/06/2019

Tóm tắt: Hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục và đào tạo là hoạt động quan trọng của hiệu trưởng các trường đại học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Tự đánh giá là hoạt động chủ yếu của cơ sở giáo dục nên cần phải quản lí chặt chẽ. Bài viết đưa ra những nội dung cơ bản trong quản lí hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục và đào tạo ở các trường đại học thuộc Bộ Công an nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Hoạt động tự đánh giá, quản lí, chất lượng giáo dục và đào tạo, trường đại học, Bộ Công an, yêu cầu đổi mới giáo dục.

6. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC  KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH QUẢNG NINH

6. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH QUẢNG NINH

 10:54 23/06/2019

Tóm tắt: Bài viết phản ánh thực trạng giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tỉnh Quảng Ninh. Từ thực trạng nghiên cứu, tác giả đã đề xuất biện pháp quản lí để khắc phục những hạn chế yếu kém và nâng cao chất lượng của hoạt động giáo dục phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ em. Qua khảo nghiệm, các biện pháp đề xuất được khẳng định có tính cần thiết và khả thi cao, phù hợp với thực tiễn giáo dục của địa phương.
Từ khóa: Biện pháp, quản lí, trẻ mẫu giáo, kĩ năng, phòng chống, xâm hại tình dục.

10. QUẢN LÍ DẠY HỌC MÔN “GIÁO DỤC CÔNG DÂN”  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ,  TỈNH PHÚ THỌ  THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HIỆN

10. QUẢN LÍ DẠY HỌC MÔN “GIÁO DỤC CÔNG DÂN” Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HIỆN

 10:54 23/06/2019

Tóm tắt: Bài báo công bố kết quả nghiên cứu về thực trạng quản lí dạy học môn Giáo dục công dân theo hướng phát triển năng lực thực hiện cùng với thực trạng mức độ ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài nhà trường và bên trong nhà trường đến quản lí dạy học môn Giáo dục công dân theo hướng phát triển năng lực thực hiện trong các trường THCS thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ. Đề xuất 06 biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trong nhà trường và phát triển năng lực thực hiện cho người học.
Từ khóa: quản lí, giáo dục công dân, phát triển năng lực.

12. QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC  CƠ SỞ Ở TP. VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ THEO TIẾP CẬN QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰC

12. QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở TP. VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ THEO TIẾP CẬN QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰC

 10:54 23/06/2019

Tóm tắt: Bài báo công bố kết quả nghiên cứu về phẩm chất đạo đức và năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trung học cơ sở và thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trung học cơ sở của Hiệu trưởng các trường trung học cơ sở TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ về các nội dung: Lập kế hoạch, lựa chọn và sử dụng, bồi dưỡng, đánh giá giáo viên, tạo môi trường làm việc và cơ hội phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp. Qua đó, đề xuất 6 biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học cơ sở nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trung học cơ sở thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ.
Từ khóa: quản lí, năng lực nghề nghiệp, giáo viên chủ nhiệm

2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON NGOÀI CÔNG LẬP Ở QUẬN TÂN BÌNH,  THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON NGOÀI CÔNG LẬP Ở QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 16:03 19/06/2019

Tóm tắt: Nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại các trường mầm non nói chung và trường mầm non ngoài công lập nói riêng là hoạt động đặc biệt quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển toàn diện của trẻ mầm non. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại các trường mầm non ngoài công lập quận Tân Bình, TP. Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiển để đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại các trường mầm non này.
Từ khóa: quản lí, nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ, trường mầm non ngoài công lập.

01. Một số nội dung về quản lí hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ của hiệu trưởng các trường mầm non huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế

01. Một số nội dung về quản lí hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ của hiệu trưởng các trường mầm non huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế

 14:47 12/06/2019

Tóm tắt: Bài viết đề cập đến những nội dung chính trong quản lí hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non, bao gồm 06 nội dung: 1) Xây dựng kế hoạch chăm sóc, nuôi dưỡng; 2) Tổ chức thực hiện kế hoạch chăm sóc, nuôi dưỡng; 3) Quản lí các nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng; 4) Tổ chức bồi dưỡng giáo viên và nhân viên kiến thức chăm sóc, nuôi dưỡng; 5) Xây dựng môi trường chăm sóc, nuôi dưỡng; 6) Kiểm tra hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non.
Từ khóa: Chăm sóc, nuôi dưỡng, trẻ từ 3 tháng đến 5 tuổi, quản lí.

03. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

03. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

 13:35 12/06/2019

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học là một quá trình biến đổi và phát triển rất phức tạp, diễn ra trong thời gian dài, đòi hỏi có sự tham gia của toàn xã hội. Tổ chức quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học là một đòi hỏi bức xúc, là một giải pháp phát huy tiềm năng của tất cả các thanh viên trong và ngoài nhà trường, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh. Bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức ở các trường tiểu học.
Từ khóa: đạo đức, giáo dục, trường tiểu học, quản lí.

14. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  ĐÀO TẠO THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

14. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

 10:25 11/04/2019

Tóm tắt: Bài báo trình bày về một số nội dung cơ bản trong hoạt động quản lí đào tạo thạc sĩ; sơ lược đánh giá ưu điểm, hạn chế của hoạt động quản lí đào tạo thạc sĩ tại trường đại học Đồng Tháp. Từ đó, tác giả đề xuất một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ tại nhà trường trong giai đoạn tới.
Từ khoá: quản lí, đào tạo, thạc sĩ, chất lượng, Trường Đại học Đồng Tháp.

5. MỐI QUAN HỆ GIỮA NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

5. MỐI QUAN HỆ GIỮA NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

 18:50 07/04/2019

Tóm tắt: Năng lực nghề nghiệp của hiệu trưởng gắn với vai trò và nhiệm vụ phát triển nhà trường. Hiện nay, Chuẩn hiệu trưởng là cơ sở để đánh giá phẩm chất và năng lực của hiệu trưởng, đồng thời là căn cứ để xây dựng chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí nhà trường. Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông hiện nay được xây dựng theo chuẩn đầu ra còn một số hạn chế, bất cập. Cần nhận thấy mối quan hệ biện chứng, hữu cơ giữa khung năng lực nghề nghiệp của hiệu trưởng với Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí trường phổ thông; từ đó có những bổ sung, cải tiến nhằm đảm bảo được hiệu quả của chương trình.
Từ khóa: Quản lí, phổ thông, năng lực nghề nghiệp, chương trình bồi dưỡng.

03. Một số biện pháp tăng cường quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị

03. Một số biện pháp tăng cường quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị

 17:54 06/03/2019

Tóm tắt: Việc quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Đông Hà còn chưa được thực hiện thường xuyên, thiếu những biện pháp cụ thể, chưa tạo được động lực trong việc nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin. Chính vì vậy, hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của đội ngũ cán bộ, giáo viên còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục và đào tạo hiện nay. Trước thực tiễn này, bài viết nêu lên thực trạng và đề xuất một số biện pháp nhằm quản lí hoạt động tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của các trường trung học cơ sở ở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, ứng dụng, công nghệ thông tin, dạy học, trung học cơ sở, tỉnh Quảng Trị.

04. Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Nam Định trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục

04. Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Nam Định trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục

 17:12 06/03/2019

Tóm tắt: Bài viết này tìm hiểu và phân tích thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Lịch sử ở các trường THPT tại Thành phố Nam Định để làm cơ sở đề xuất các biệp pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn và giáo dục lịch sử địa phương trong trường THPT. Theo tác giả bài viết, cán bộ quản lí các nhà trường có biệp pháp quản lí hoạt động dạy học một cách khoa học và phù hợp sẽ nâng cao được chất lượng dạy học môn Lịch sử, làm tốt công tác giáo dục lịch sử địa phương đáp ứng được các yêu cầu của dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh hiện nay.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động dạy học, Lịch sử, trường phổ thông, phát triển năng lực học sinh.

01. Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

01. Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

 16:20 06/03/2019

Tóm tắt: Quản lí hoạt động chuyên môn trong trường mầm non chiếm vai trò quan trọng góp phần nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mầm non. Trong hoạt động quản lí chuyên môn trường mầm non, các tổ trưởng chyên môn giữ vai trò là hạt nhân, nòng cốt. Bài viết đề cập một số nội dung, biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non.
Từ khóa: Quản lí, hoạt động chuyên môn, tổ chuyên môn, trường mầm non.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây