8. ÁP DỤNG “HỆ THỐNG QUAN SÁT TRẺ DỰA TRÊN QUÁ TRÌNH”  NHẰM TĂNG CƯỜNG CẢM GIÁC THOẢI MÁI VÀ SỰ THAM GIA  CỦA TRẺ MẦM NON TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI VIỆT NAM

8. ÁP DỤNG “HỆ THỐNG QUAN SÁT TRẺ DỰA TRÊN QUÁ TRÌNH” NHẰM TĂNG CƯỜNG CẢM GIÁC THOẢI MÁI VÀ SỰ THAM GIA CỦA TRẺ MẦM NON TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI VIỆT NAM

 11:21 26/09/2017

Tóm tắt: Công tác giáo dục mầm non của Việt Nam đang tập trung vào việc đảm bảo chất lượng học tập cho mọi trẻ, gồm cả trẻ em ở các vùng khó khăn. Giáo viên cần được trang bị những kỹ năng sư phạm tốt hơn để tạo điều kiện tối ưu cho trẻ phát triển.
Từ khóa: quan sát, cảm giác thoải mái, sự tham gia, trẻ mầm non, học tập ở mức độ sâu.

47.	Sinh hoạt chuyên môn dựa trên quan sát, phân tích hoạt động học của học sinh ở các trường trung học trong giờ học Ngữ văn tại thành phố Cần Thơ

47. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên quan sát, phân tích hoạt động học của học sinh ở các trường trung học trong giờ học Ngữ văn tại thành phố Cần Thơ

 19:45 23/07/2017

Các hoạt động trao đổi chuyên môn rất quan trọng trong việc giảng dạy trong nhà trường để giúp giáo viên nâng cao năng lực sư phạm và khắc phục những khó khăn trong giảng dạy. Thực tế cho thấy nội dung hoạt động trao đổi chuyên môn tập trung vào các văn bản hướng dẫn, lập kế hoạch phổ biến, mô phỏng thi đua,... Các nội dung chuyên môn không được quan tâm nhiều trong các hoạt động trao đổi. Do đó, bài báo đề xuất các hoạt động trao đổi chuyên nghiệp dựa trên việc quan sát và phân tích các hoạt động học tập của các bài học về học vị của học sinh ở các trường trung học. Các hoạt động này được tiến hành tại Cần Thơ và kết quả cho thấy những hoạt động này có hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

06. Thiết kế trò chơi toán học phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ 5-6 tuổi

06. Thiết kế trò chơi toán học phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ 5-6 tuổi

 16:05 06/03/2017

Tóm tắt: Trò chơi là một trong những hoạt động trí tuệ, là một nhân tố quan trọng đối với sự phát triển trí tuệ của trẻ. Quan sát là một hoạt động của trí tuệ, diễn ra theo một quá trình, kĩ năng quan sát rất quan trọng đối với con người trong cuộc sống. Do đó việc phát hiện, bồi dưỡng kĩ năng quan sát có ý nghĩa cấp thiết đối với sự phát triển toàn diện của con người, nhất là đối với trẻ em. Bài viết đưa ra các cơ sở lí luận của trò chơi toán học trò chơi toán học; ưu thế của trò chơi toán học với việt phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ. Đặc biệt bài viết đi sâu nghiên cứu và đưa ra quy trình thiết kế; các dạng trò chơi toán học nhằm phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ 5-6 tuổi, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ ở trường mầm non hiện nay.
Từ khóa: Thiết kế, trò chơi toán học, kĩ năng, quan sát, kĩ năng quan sát.

21. Quan sát của giáo viên trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông

21. Quan sát của giáo viên trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông

 09:23 16/01/2017

Bài báo trình bày vai trò của phương pháp quan sát của giáo viên trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông giúp điều chỉnh hoạt động, phát hiện sai lầm và hỗ trợ giáo viên đánh giá kết quả học tập.

13. Đặc điểm, cấu trúc và đề xuất tổ chức dạy học các bài thực hành động vật trong Sinh học 7

13. Đặc điểm, cấu trúc và đề xuất tổ chức dạy học các bài thực hành động vật trong Sinh học 7

 23:48 06/01/2017

Sinh học là môn khoa học thực nghiệm nhưng khi đưa vào giảng dạy trong chương trình trung học cơ sở hiện hành chưa thể hiện đầy đủ đặc trưng của nó. Bài thực hành về động vật trong chương trình Sinh học ở trường trung học cơ sở hiện nay chủ yếu là để minh họa cho các kiến thức. Trên cơ sở xác định mục tiêu và các dạng bài tập thực hành về động vật, chúng tôi xây dựng mô hình dạy học bài thực hành bằng bài tập để giúp học sinh tiếp cận với thực tế đời sống hơn.

13. Dạy học sinh dân tộc H’mông quan sát theo hướng thực hành Tiếng Việt ở tiểu học

13. Dạy học sinh dân tộc H’mông quan sát theo hướng thực hành Tiếng Việt ở tiểu học

 15:00 13/09/2016

Bài viết trình bày thực trạng việc học Tiếng Việt của học sinh dân tộc H’Mông ở Lào Cai và đưa ra cách tổ chức các bài tập quan sát trực tiếp từ đời sống hàng ngày để tăng cường năng lực Tiếng Việt cho các em học sinh lớp 2 dân tộc H’mông.

3. Vấn đề quan sát nhìn từ lí thuyết hoạt động

3. Vấn đề quan sát nhìn từ lí thuyết hoạt động

 10:41 29/08/2016

Bài báo trình bày về khái niệm hoạt động và quan sát; mối quan hệ giữa chúng; đặc điểm của hoạt động quan sát dưới ánh sáng của lí thuyết hoạt động (đối tượng, chủ thể, tính mục đích, sự vận hành của hoạt động quan sát).

14. Tổ chức dạy học toán ở tiểu học theo hướng khai thác các yếu tố thực tiễn

14. Tổ chức dạy học toán ở tiểu học theo hướng khai thác các yếu tố thực tiễn

 15:31 26/08/2016

Tóm tắt: Giáo dục toán học theo hướng thực tiễn (Realistic Mathematics Education) đã được nhiều nước có nền giáo dục tiên tiến quan tâm, thực hiện. Bài báo trình bày về vấn đề dạy học toán ở tiểu học theo hướng thực tiễn; thực trạng dạy học toán ở tiểu học theo hướng khai thác các yếu tố thực tiễn và một số ví dụ minh họa.
Từ khóa: kĩ năng, quan sát, dạy học, Hóa học, phát triển, tư duy, học sinh.

14. Rèn kĩ năng quan sát trong dạy học Hóa học nhằm phát triển tư duy cho học sinh

14. Rèn kĩ năng quan sát trong dạy học Hóa học nhằm phát triển tư duy cho học sinh

 10:30 26/08/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày một số biện pháp rèn luyện kĩ năng quan sát trong dạy học Hóa học: tăng cường sử dụng thí nghiệm trong dạy học khi nghiên cứu tài liệu mới; yêu cầu học sinh thiết kế, lắp đặt một số bộ dụng cụ tiến hành thí nghiệm; sử dụng các bài tập có tác dụng lớn trong việc rèn luyện kĩ năng quan sát; kết hợp sử dụng thí nghiệm với một số phương pháp dạy học tích cực khác, đặc biệt là dạy học nêu vấn đề.
Từ khóa: kĩ năng, quan sát, dạy học, Hóa học, phát triển, tư duy, học sinh.

15. Sử dụng bài tập để rèn kĩ năng quan sát cho học sinh nhằm phát triển tư duy trong dạy học Hóa học

15. Sử dụng bài tập để rèn kĩ năng quan sát cho học sinh nhằm phát triển tư duy trong dạy học Hóa học

 20:13 07/07/2016

Bài báo trình bày một số dạng bài tập và cách sử dụng chung trong dạy học hóa học như: sử dụng bài tập thực nghiện mà để hoàn thành chúng, học sinh cần thực hiện một số thao tác thực hành, thí nghiệm; sử dụng các bài tập có sử dụng hình ve, sơ đồ, đồ thị hoặc có yêu cầu liên quan trực tiếp đến công thức và phương trình hóa học; một số bài tập tương tự.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây