7. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MỘT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NGỮ VĂN LỚP 6 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

7. QUY TRÌNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MỘT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NGỮ VĂN LỚP 6 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

 03:21 11/12/2020

Tóm tắt: Nội dung bài viết tập trung trình bày những điểm mới về quan niệm chủ đề/bài học, yêu cầu tổ chức dạy học và rubric câu hỏi kiểm tra, đánh giá phát triển năng lực theo một chủ đề/bài học. Nội dung đó được làm sáng tỏ qua việc phân tích quy trình thiết kế kế hoạch dạy học một chủ đề/bài học trong chương trình Ngữ văn 6. Quy trình này đáp ứng đúng mục tiêu Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Phân giải hệ thống yêu cầu cần đạt/mạch nội dung của chương trình lớp 6 cũng như đề xuất cách xây dựng rubric đánh giá câu hỏi trong dạy học một chủ đề/bài học là đóng góp của bài viết này.
Từ khóa: quy trình thiết kế, kế hoạch dạy học, chủ đề, bài học, ngữ văn 6, chương trình giáo dục phổ thông 2018

15. Thiết kế hoạt động học tập cho sinh viên trong dạy học Địa lí tự nhiên Việt Nam ở khoa Địa lí, Trường Đại học Sư phạm

15. Thiết kế hoạt động học tập cho sinh viên trong dạy học Địa lí tự nhiên Việt Nam ở khoa Địa lí, Trường Đại học Sư phạm

 05:48 19/09/2016

Trong dạy học ở đại học hiện nay, giảng viên vẫn chủ yếu nghiêng về “thiết kế các hoạt động dạy học” khi lên lớp mà chưa chú trọng thiết kế những hoạt động học tập cho sinh viên. Vì vậy, chúng tôi đã nghiên cứu, thiết kế các hoạt động cho sinh viên trong học tập môn Địa lí tự nhiên Việt Nam nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

Các số đã ra
Hỗ trợ

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây