12. Tiếp cận nội dung dạy học văn nghị luận xã hội ở trường phổ thông của bang California- Hoa Kì

12. Tiếp cận nội dung dạy học văn nghị luận xã hội ở trường phổ thông của bang California- Hoa Kì

 16:18 07/01/2017

Bài báo trình bày kiểu bài văn nghị luận xã hội trong sách giáo khoa Ngữ Văn của bang California và những điểm khác so với nội dung dạy học văn nghị luận xã hội cấp trung học cơ sở ở Việt Nam.

12. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học phân loại câu theo cấu tạo ngữ pháp trong chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở12. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học phân loại câu theo cấu tạo ngữ pháp trong chương trình, sách giáo kh

12. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học phân loại câu theo cấu tạo ngữ pháp trong chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở12. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học phân loại câu theo cấu tạo ngữ pháp trong chương trình, sách giáo kh

 16:11 30/09/2016

Tóm tắt: Bài viết đề cập tiêu chí phân loại câu đơn và câu ghép trong sách giáo khoa ngữ văn trung học cơ sở, những khó khăn và thuận lợi khi dạy học về phân loại câu theo cấu trúc ngữ pháp qua những ví dụ cụ thể. Từ đó, tác giả đưa ra những giải pháp khắc phục khó khăn, đó là: không nên gọi là câu trần thuật đơn mà nên gọi là câu đơn; cần chú ý hình thành cho học sinh 4 dấu hiệu của câu ghép; tăng số tiết cho nội dung dạy học câu ghép; chú ý đặc biệt 3 trường hợp trung gian, thường gây nhầm lẫn giữa câu đơn và câu ghép.
Từ khóa: dạy học phân loại câu, cấu tạo ngữ pháp, chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn, trung học cơ sở

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây