53. SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ DẠY HỌC THANH NHẠC CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM ÂM NHẠC  TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG - NHA TRANG

53. SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ DẠY HỌC THANH NHẠC CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM ÂM NHẠC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG - NHA TRANG

 16:57 22/05/2020

Tóm tắt: Bài viết giới thiệu các phương tiện hỗ trợ dạy học Thanh nhạc đã được thiết kế và sử dụng trong giảng dạy Thanh nhạc tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương - Nha Trang dựa trên thực trạng các phương tiện hỗ trợ dạy học Thanh nhạc còn đang thiếu. Qua đó, nhóm tác giả đã tiến hành nghiên cứu, phát triển một số phương tiện hỗ trợ dạy học Thanh nhạc bao gồm: tuyển tập mẫu luyện thanh, bài luyện thanh, dân ca Việt Nam, dân ca nước ngoài có phần đệm piano; âm thanh hóa các tác phẩm thành nhạc đệm có giai điệu, nhạc đệm không có giai điệu, nhạc đệm có hát mẫu và website hỗ trợ dạy học Thanh nhạc, góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học Thanh nhạc cho SV ngành Sư phạm Âm nhạc tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương - Nha Trang, đáp ứng yêu cầu đổi mới đào tạo giáo viên Âm nhạc trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Phương tiện hỗ trợ dạy học, thanh nhạc, sư phạm âm nhạc, tác phẩm thanh nhạc.

15. Một số phương pháp rèn luyện kĩ năng ghi nhạc cho sinh viên năm thứ nhất hệ cao đẳng sư phạm âm nhạc

15. Một số phương pháp rèn luyện kĩ năng ghi nhạc cho sinh viên năm thứ nhất hệ cao đẳng sư phạm âm nhạc

 17:42 06/04/2018

Tóm tắt: Căn cứ vào thực trạng dạy và học ghi nhạc ở hệ cao đẳng sư phạm âm nhạc Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang, bài viết đề xuất một số phương pháp rèn luyện kĩ năng ghi nhạc cho sinh viên năm thứ nhất hệ cao đẳng sư phạm âm nhạc. Đó là các phương pháp rèn luyện kĩ năng nghe và ghi cao độ, trường độ; kĩ năng xác định nhịp, phách; kĩ năng nghe - ghi nhạc đơn bè và hướng dẫn phương pháp tự học. Những phương pháp này sẽ giúp cho sinh viên năm thứ nhất có thể ghi nhạc dễ dàng hơn, đồng thời việc tách riêng các kĩ năng ghi nhạc cũng tạo được hứng thú học tập cho người học.
Từ khóa: Phương pháp, kĩ năng ghi nhạc, sinh viên năm thứ nhất, sư phạm âm nhạc.

4. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo song nghành Sư phạm Mĩ thuật - Sư phạm Mầm non và Sư phạm Âm nhạc - Sư phạm Mầm non.

4. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo song nghành Sư phạm Mĩ thuật - Sư phạm Mầm non và Sư phạm Âm nhạc - Sư phạm Mầm non.

 08:44 05/08/2016

Bài viết trình bày: - Yêu cầu đào tạo giáo viên trong ngành Sư phạm Mỹ thuật - Sư phạm Mầm non và Sư phạm Âm nhạc - Sư phạm Mầm non hiện nay; - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo song ngành Sư phạm Mĩ thuật - Sư phạm Mầm non và Sư phạm Âm nhạc - Sư phạm Mầm non bao gồm: nghiên cứu, xác định rõ mục tiêu đào tạo; xác định dung lượng, thời lượng các khối kiến thức và kĩ năng trong chương trình đào tạo; xây dựng độ ngũ tham gia tổ chức đào tạo; sự phối hợp trong quá trình đào tạo; bồi dưỡng nâng trình độ giáo viên; công tác tuyển sinh.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây