09. Ứng dụng thuyết “Đường cong học tập” của Hermann Ebbinghaus và “Hai mươi giờ đầu” của Josh Kaufman nhằm phân bố mục tiêu dạy học Tin học cho sinh viên  ngành Kiến trúc ở Trường Đại học Xây dựng Miền Tây

09. Ứng dụng thuyết “Đường cong học tập” của Hermann Ebbinghaus và “Hai mươi giờ đầu” của Josh Kaufman nhằm phân bố mục tiêu dạy học Tin học cho sinh viên ngành Kiến trúc ở Trường Đại học Xây dựng Miền Tây

 19:58 21/04/2019

Tóm tắt: Hermann Ebbinghaus đã đưa ra nội dung của thuyết “Đường cong quên” với nội dung: Kiến thức học được sẽ nhanh chóng bị quên nếu chúng ta không thường xuyên ôn tập.

Theo nội dung của thuyết “Hai mươi giờ đầu” của Josh Kaufman, khi chúng ta bắt đầu học một điều mới, trong khoảng 20 giờ đầu sẽ căng thẳng và hiệu quả nhất, bởi khi tiếp cận với các kích thích mới, bộ não sẽ tạo ra cơ chế phản ứng và hấp thụ lượng thông tin tối đa. Bài viết đã minh họa việc vận dụng hai thuyết này vào quá trình phân bố mục tiêu dạy học Tin học cho sinh viên ngành Kiến trúc ở Trường Đại học Xây dựng miền Tây.
Từ khóa: Đường cong học tập, Hai mươi giờ đầu, phân bố mục tiêu dạy học, dạy học tin học, sinh viên.

03. Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho sinh viên đại học hiện nay

03. Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho sinh viên đại học hiện nay

 19:45 21/04/2019

Tóm tắt: Trong bối cảnh hiện nay, việc nhận thức được sự tác động, chi phối bởi các quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện và chiến lược phát triển GD-ĐT của Đảng, Nhà nước, để vận dụng vào việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, học tập GDQP-AN và các yếu tố khác liên quan lĩnh vực này đã và đang có tác động trực tiếp đến sinh viên và đội ngũ nhà giáo. Bài viết trình bày các yếu tố tác động trực tiếp vào quá trình quản lí, giảng dạy môn học và và các yêu cầu nâng chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho sinh viên đại học.
Từ khóa: sinh viên, đại học, giải pháp, yếu tố tác động, giáo dục quốc phòng và an ninh.

49. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC  CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN

49. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN

 15:16 11/04/2019

Tóm tắt: Tự học có ý nghĩa hết sức quan trọng với sinh viên không chỉ trong quá trình học chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh mà còn gắn bó với họ trong suốt quá trình học tập và làm việc sau này. Chỉ có phát huy tốt vai trò tự học mới nâng cao trình độ kiến thức, hoàn thiện phẩm chất nhân cách biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo, đáp ứng với đòi hỏi ngày càng cao của mục tiêu phát triển con người hiện nay. Bài viết nêu lên thực trạng tự học chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An, qua đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học môn học này cho sinh viên của trường.
Từ khóa: Tự học, chất lượng tự học, giáo dục quốc phòng và an ninh, sinh viên.

52. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC  LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN  ĐẠI HỌC CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH

52. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH

 15:16 11/04/2019

Tóm tắt: Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ luôn được Đảng, Nhà nước, gia đình, nhà trường và toàn xã hội quan tâm. Đặc biệt trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế có nhiều tác động cả tích cực và tiêu cực đến lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống của sinh viên. Nhưng mặt trái của nền kinh tế thị trường cũng làm cho một bộ phận sinh viên có biểu hiện sa sút về đạo đức lối sống, thiếu trung thực, lười lao động, thích hưởng thụ, không có lí tưởng. Vì vậy, vấn đề giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên nói chung và sinh viên Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định nói riêng cần được quan tâm nghiên cứu.
Từ khoá: Lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, sinh viên.

53. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC SINH VIÊN NHẬN DIỆN, ĐẤU TRANH  VỚI THÔNG TIN SAI TRÁI TRÊN MẠNG INTERNET HIỆN NAY

53. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC SINH VIÊN NHẬN DIỆN, ĐẤU TRANH VỚI THÔNG TIN SAI TRÁI TRÊN MẠNG INTERNET HIỆN NAY

 15:16 11/04/2019

Tóm tắt: Internet ngày càng khẳng định vị trí quan trọng trong đời sống kinh tế - xã hội của nhân loại. Cùng với những đóng góp tích cực vào sự phát triển của nước ta trong thời gian vừa qua, Internet cũng là môi trường để các thế lực thù địch, phần tử cơ hội lợi dụng hòng thực hiện mưu đồ chống phá cách mạng Việt Nam. Một trong những mục tiêu mà các thế lực thù địch hướng tới là sinh viên - một lực lượng người trẻ tuổi, tràn đầy năng lượng để hiện thực hóa mưu đồ đen tối. Bài viết góp phần định hướng nhận thức để sinh viên có thể nhận diện và đấu tranh đối với thông tin sai trái trên mạng Internet, góp phần đập tan và làm thất bại mưu đồ chống phá sự nghiệp cách mạng nước ta của các thế lực thù địch.
Từ khóa: Biện pháp giáo dục, Internet, nhận diện, đấu tranh, thông tin sai trái, sinh viên.

44. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN

44. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CÁC HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN

 15:07 11/04/2019

Tóm tắt: Nhằm đào tạo ra nguồn nhân lực phát triển toàn diện, không chỉ có kiến thức, kĩ năng chuyên môn mà còn có sức khỏe tốt đáp ứng yêu cầu của công việc thì cần phải nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất tại trường học. Dựa trên việc nghiên cứu thực trạng giảng dạy các học phần Giáo dục thể chất, bài viết đề xuất một số các biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy Giáo dục thể chất tại Trường Đại học Công đoàn.
Từ khóa: nâng cao, chất lượng giảng dạy, giáo dục thể chất, sinh viên.

30. DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC HỌA HÌNH THEO HƯỚNG RÈN LUYỆN           TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT

30. DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC HỌA HÌNH THEO HƯỚNG RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT

 11:19 11/04/2019

Tóm tắt: Ngày nay, nếu giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học không phù hợp sẽ làm giảm đi thú, sự say mê tìm tòi, khám phá, sáng tạo ở người học. Trong thời đại mới, giáo dục đào tạo đòi hỏi những yêu cầu cao về việc rèn luyện trí thông minh, sáng tạo, tính năng động thích nghi với những thay đổi nhanh của xã hội. Bài viết đề cập việc dạy học giải bài tập Hình học họa hình theo hướng rèn luyện tư duy sáng tạo cho sinh viên đại học khối ngành Kĩ thuật.
Từ khóa: Hình học Họa hình, tư duy sáng tạo, sinh viên.

21. MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÍCH ỨNG VỚI HỌC TẬP NHÓM THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

21. MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÍCH ỨNG VỚI HỌC TẬP NHÓM THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

 10:55 11/04/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về một số yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của sinh viên người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc. Kết quả được nghiên cứu trên 410 sinh viên dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc đang học tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Đại học Tân Trào, Tuyên Quang.
Từ khóa: Thích ứng, học tập nhóm, tín chỉ, sinh viên, dân tộc thiểu số.

11. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC  CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG  TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ

11. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ

 10:25 11/04/2019

Tóm tắt: Trường Đại học Công nghiệp Việt- Hung là một trong những trường đại học có bề dày lịch sử trong hệ thống các trường đại học công lập. Trong giai đoạn 2014-2017, hoạt động khoa học công nghệ tại Trường Đại học công nghiệp Việt - Hung đã có bước phát triển mạnh mẽ. Nhiều công trình nghiên cứu có tính ứng dụng cao đã được triển khai, áp dụng rộng rãi, góp phần vào việc phát triển các mục tiêu kinh tế - xã hội. Tuy nhiên, số lượng đề tài nghiên cứu và nhất là chất lượng của các công trình khoa học của sinh viên còn nhiều hạn chế. Bài viết trình bày thực trạng nghiên cứu khoa học trong sinh viên ở Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung, qua đó đề xuất một số giải pháp nhằm thu hút sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học cũng như nâng cao chất lượng của các đề tài.
Từ khóa: Biện pháp, hiệu quả, nghiên cứu khoa học, sinh viên, đào tạo theo tín chỉ.

07. Rèn luyện khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho sinh viên mầm non của Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

07. Rèn luyện khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho sinh viên mầm non của Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

 10:56 08/04/2019

Tóm tắt: Hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên là một trong những hình thức tổ chức dạy học đưa lại hiệu quả cao và là hướng đi đúng đắn đáp ứng được yêu cầu đổi mới nền giáo dục hiện nay. Trong quá trình thiết kế, tổ chức hoạt động trải nghiệm, người học hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực tiễn từ đó hình thành năng lực thực tiễn và phát huy khả năng của bản thân. Bài viết đề cập việc tổ chức rèn luyện khả năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho sinh viên mầm non của Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, giáo viên mầm non, đổi mới giáo dục, sinh viên.

01. Nâng cao năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 cho sinh viên Trường Đại học Quảng Bình

01. Nâng cao năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 cho sinh viên Trường Đại học Quảng Bình

 10:44 08/04/2019

Tóm tắt: Trên cơ sở các đặc trưng và xu thế của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, bài viết làm rõ những thời cơ và thách thức của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đối với sinh viên Việt Nam hiện nay. Thông qua đánh giá thực trạng năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, tác giả đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm góp phần nâng cao năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 cho sinh viên trường Đại học Quảng Bình - một trong những bộ phận quan trọng của nguồn nhân lực chất lượng cao của đất nước trong xu thế mới.
Từ khóa: năng lực tiếp cận, cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, sinh viên, Trường Đại học Quảng Bình.

13. Nhu cầu về đào tạo và rèn luyện kĩ năng mềm cho sinh viên Trường Đại học Nông lâm - Đại học Thái Nguyên

13. Nhu cầu về đào tạo và rèn luyện kĩ năng mềm cho sinh viên Trường Đại học Nông lâm - Đại học Thái Nguyên

 18:14 06/03/2019

Tóm tắt: Trường Đại học Nông lâm, Đại học Thái Nguyên định hướng và xây dựng hình mẫu sinh viên có phẩm chất chính trị, đạo đức, sống có lí tưởng, giỏi nghiệp vụ, vững chuyên môn, trở thành công dân toàn cầu. Bên cạnh việc xây dựng hệ thống giáo dục kiến thức về kĩ năng chuyên môn và nghiệp vụ thì việc đào tạo“kĩ năng mềm” cho sinh viên là rất quan trọng trong giai đoạn hiện nay. Tuy nhiên, việc tăng cường kĩ năng mềm cho sinh viên trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên còn gặp nhiều khó khăn và thách thức.
Bài viết trình bày một số kết quả về nhu cầu đào tạo kĩ năng mềm cho sinh viên Trường Đại học Nông lâm - Đại học Thái Nguyên.
Từ khóa: nhu cầu, kĩ năng mềm, sinh viên, Trường Đại học Nông lâm.

08. Một số biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

08. Một số biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

 18:03 06/03/2019

Tóm tắt: Nhiệm vụ quan trọng trong đào tạo giáo viên tiểu học là chuẩn bị cho sinh viên những năng lực nghề nghiệp cần thiết để thực hiện hoạt động dạy học ở trường tiểu học. Cập nhật, đổi mới nội dung và phương pháp dạy học cần được thực hiện thường xuyên trong chương trình đào tạo giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Trong bài viết này, chúng tôi trình bày kết quả nghiên cứu về ý nghĩa, nội dung của hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học, các thành tố của năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm của sinh viên. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học.
Từ khóa: Hoạt động thực hành và trải nghiệm, năng lực thiết kế và tổ chức, sinh viên, Giáo dục tiểu học.

09. Phân tích khái niệm trong dạy học môn Giải tích ở trường đại học thông qua việc giải một số bài toán thực tiễn

09. Phân tích khái niệm trong dạy học môn Giải tích ở trường đại học thông qua việc giải một số bài toán thực tiễn

 17:46 06/03/2019

Tóm tắt: Bài báo nêu lên sự cần thiết của việc hiểu rõ các khái niệm khi áp dụng giải một số bài toán thực tiễn trong dạy học môn Giải tích ở trường đại học. Bài viết đưa ra một số gợi ý khi phân tích các khái niệm nhằm làm rõ ý nghĩa ứng dụng, giúp sinh viên nắm vững khái niệm, đồng thời đưa ra một số ví dụ minh họa.
Từ khóa: phân tích, khái niệm, môn Giải tích, sinh viên, bài toán thực tiễn.

05. Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Hoa Lư, Ninh Bình

05. Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Hoa Lư, Ninh Bình

 17:43 06/03/2019

Tóm tắt: Tự học có vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình học tập của sinh viên. Tự học nhằm phát huy tính tự giác, tích cực ở người học, là nhân tố quyết định chất lượng GD-ĐT. Do đó, việc nghiên cứu lí luận, thực tiễn hoạt động tự học của các sinh viên có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đòa tạo của các trường Đại học, Cao đẳng. Bài viết đề cập thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Hoa Lư, Ninh Bình.
Từ khóa: Tự học, sinh viên, đào tạo, tín chỉ.

10. Một số biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho sinh viên trong dạy học môn Toán cao cấp ở Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Vinh

10. Một số biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho sinh viên trong dạy học môn Toán cao cấp ở Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Vinh

 16:32 06/03/2019

Tóm tắt: Việc phát triển cho sinh viên năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn là cần thiết đối với sự phát triển của xã hội, phù hợp với mục tiêu giáo dục toán học hiện nay. Bài viết đề xuất các biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Vinh trong dạy học môn Toán cao cấp.
Từ khóa: phát triển năng lực, sinh viên, Trường Đại học Sư phạm kĩ thuật Vinh.

11. Phát triển năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật thông qua sử dụng bài toán thiết kế kĩ thuật

11. Phát triển năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật thông qua sử dụng bài toán thiết kế kĩ thuật

 17:18 10/01/2019

Tóm tắt: Để đào tạo nguồn nhân lực có chuyên môn sâu về kĩ thuật, khả năng hành động sáng tạo, độc lập khi giải quyết các vấn đề kĩ thuật trong thực tiễn, các trường đại học cần đổi mới phương pháp dạy học để hình thành và phát triển năng lực sáng tạo kĩ thuật cho người học. Bài toán thiết kế kĩ thuật được coi là một trong những biện pháp hiệu quả giúp phát triển năng lực sáng tạo kĩ thuật. Bài viết nghiên cứu một số vấn đề lí luận về sử dụng bài toán thiết kế kĩ thuật trong dạy học kĩ thuật và phân tích một số ví dụ minh họa trong dạy học các nội dung về kĩ thuật điện tử cho sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật.
Từ khóa: bài toán thiết kế kĩ thuật, năng lực sáng tạo kĩ thuật, sinh viên.

59. LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT  CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

59. LỰA CHỌN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

 18:12 04/01/2019

Tóm tắt: Giáo dục thể chất trong các trường đại học, cao đẳng là góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục - đào tạo toàn diện đội ngũ cán bộ khoa học kĩ thuật, quản lí kinh tế và văn hoá xã hội có sức khoẻ đáp ứng nhu cầu của nghề nghiệp và khả năng vận dụng lao động và sản xuất sau này. Việc tiến hành Giáo dục thể chất nhằm giữ gìn sức khoẻ và phát triển thể lực, tiếp thu những kiến thức và kĩ năng vận động cơ bản và có tác dụng chuẩn bị tốt về mặt tâm lí, tinh thần cho người cán bộ tương lai; giúp họ hiểu biết phương pháp khoa học để tiếp tục rèn luyện thân thể củng cố sức khoẻ, nâng cao năng suất lao động và góp phần tích cực vào việc tổ chức xây dựng phong trào thể dục thể thao ở cơ sở.
Từ khóa: giáo dục thể chất, sinh viên, Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội.

43. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC KIẾN THỨC TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM NGÀNH TOÁN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN

43. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC KIẾN THỨC TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM NGÀNH TOÁN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN

 18:03 04/01/2019

Tóm tắt: Đối với sinh viên ngành Sư phạm, các kiến thức Toán cao cấp là nền tảng, cung cấp những kiến thức cơ bản, giúp các em có cái nhìn tổng quát về toán học. Từ thực trạng dạy học kiến thức Toán cao cấp của sinh viên sư phạm ngành Toán ở Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An, bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán cao cấp, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục - đào tạo hiện nay.
Từ khóa: Toán cao cấp, sinh viên, một số biện pháp, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An.

44. THIẾT KẾ DỰ ÁN HỌC TẬP ‘‘CỰC TRỊ HÀM HAI BIẾN’’ TRONG DẠY HỌC  TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT

44. THIẾT KẾ DỰ ÁN HỌC TẬP ‘‘CỰC TRỊ HÀM HAI BIẾN’’ TRONG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KĨ THUẬT

 18:03 04/01/2019

Tóm tắt: Trong những năm gần đây, việc giảng dạy chuyển từ mô hình tiếp cận kiến thức sang mô hình tiếp cận năng lực người học là yêu cầu bắt buộc đối với giáo dục đào tạo từ phổ thông tới đại học. Chất lượng đào tạo ở các trường học được đánh giá thông qua chuẩn đầu ra về năng lực của người học. Dạy học theo dự án là một trong những phương pháp dạy học tích cực, đáp ứng được những yêu cầu đó. Bài viết đề cập việc thiết kế dự án học tập ‘‘Cực trị hàm hai biến’’ trong dạy học Toán cao cấp cho sinh viên đại học khối ngành Kĩ thuật.
Từ khóa: Dạy học theo dự án, sinh viên.

45. PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT TOÁN CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC HỌA HÌNH

45. PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT TOÁN CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC HỌA HÌNH

 18:03 04/01/2019

Tóm tắt: Trong dạy học các học phần Toán ở trường đại học, cùng với việc trang bị tri thức, rèn kĩ năng cho người học, phát triển tư duy cho người học được coi là một trong những nhiệm vụ quan trọng. Khi giải các bài toán Hình học Họa hình, nếu các bài toán được khai thác hợp lí sẽ là cơ hội để rèn luyện và phát triển tư duy thuật toán cho người học. Bài viết đề cập vấn đề phát triển tư duy thuật toán cho sinh viên các trường đại học khối kĩ thuật trong dạy học giải bài tập Hình học họa hình.
Từ khóa: Hình học họa hình, thuật toán, tư duy thuật toán, sinh viên.

46. TỔ CHỨC CHO SINH VIÊN NGÀNH HÀNG HẢI SỬ DỤNG MÔ HÌNH HOÁ TOÁN HỌC ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG THỰC TIỄN NGHỀ NGHIỆP TRONG DẠY HỌC XÁC SUẤT - THỐNG KÊ

46. TỔ CHỨC CHO SINH VIÊN NGÀNH HÀNG HẢI SỬ DỤNG MÔ HÌNH HOÁ TOÁN HỌC ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG THỰC TIỄN NGHỀ NGHIỆP TRONG DẠY HỌC XÁC SUẤT - THỐNG KÊ

 18:03 04/01/2019

Tóm tắt. Mô hình hoá toán học được nghiên cứu và vận dụng trong dạy học ngày càng mạnh mẽ và đóng vai trò quan trọng trong dạy học môn Toán hiện nay. Bài báo này trình bày đề xuất các bước và cách thức tổ chức hoạt động mô hình hoá toán học cho sinh viên trong quá trình dạy học Xác suất - Thống kê tại trường Đại học Hàng hải Việt Nam nhằm rèn luyện và phát triển khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn nghề nghiệp sau đào tạo.
Từ khóa: mô hình hoá toán học, sinh viên, hàng hải, xác suất, thống kê, nghề nghiệp.

29. PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG  GIAO THÔNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG VI TRONG HỘI NHẬP QUỐC TẾ

29. PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG VI TRONG HỘI NHẬP QUỐC TẾ

 17:35 04/01/2019

Tóm tắt: Ngày nay, sự phát triển không ngừng của khoa học, công nghệ và sự bùng nổ của tri thức đòi hỏi mỗi cá nhân phải không ngừng tự học, tự nâng cao năng lực của cá nhân. Muốn thực hiện tốt điều đó, bên cạnh tri thức cần phải trang bị cho người học các kĩ năng mềm cần thiết. Bài viết trình bày khái lược về kĩ năng mềm và vai trò của nó trong xu thế hội nhập quốc tế, từ đó đề xuất phát triển một số kĩ năng mềm cho sinh viên Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Trung ương IV.
Từ khóa: phát triển, kĩ năng mềm, sinh viên, trường nghề, hội nhập quốc tế.

30. THỰC TRẠNG DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN  NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

30. THỰC TRẠNG DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

 17:35 04/01/2019

Tóm tắt: Dạy học nghiệp vụ sư phạm là một nội dung quan trọng trong đào tạo giáo viên tiểu học. phương pháp và chiến lược dạy học nghiệp vụ sư phạm cũng như hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên sư phạm là những nội dung quan trọng trong dạy học nghiệp vụ sư phạm. Bài viết khảo sát thực trạng dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở một số trường đại học sư phạm
Từ khóa: Dạy học, nghiệp vụ sư phạm, sinh viên, giảng viên, giáo dục tiểu học.

1. TỪ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ TỰ HỌC ĐẾN VIỆC  HƯỚNG DẪN SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN NĂNG LỰC HỌC VÀ TỰ HỌC NGHỀ HIỆN NAY

1. TỪ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ TỰ HỌC ĐẾN VIỆC HƯỚNG DẪN SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN NĂNG LỰC HỌC VÀ TỰ HỌC NGHỀ HIỆN NAY

 17:00 04/01/2019

Tóm tắt: Học cốt lõi là tự học. Quá trình tự học của sinh viên có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giáo dục trước, trong và sau quá trình đào tạo trong nhà trường. Với yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay, cần thiết phải hướng dẫn sinh viên tự học. Hồ Chí Minh tấm gương sáng về tự học, đã để lại tư tưởng lớn về tự học: quan niệm, mục đích, động cơ tự học, môi trường, đối tượng tự học, nội dung tự học, kế hoạch tự học, không gian tự học, phương tiện, hình thức tự học, kết hợp học và hành, lí luận gắn với thực tiễn. Học tập, nghiên cứu tư tưởng, tấm gương tự học Hồ Chí Minh từ đó xem xét thực trạng tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên và đề ra các giải pháp thực hiện nhằm nâng cao năng lực tự học của sinh viên góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.
Từ khoá: Tự học, tư tưởng Hồ Chí Minh, hướng dẫn, sinh viên.

05. Một số biện pháp nâng cao hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên sư phạm Trường Đại học Vinh

05. Một số biện pháp nâng cao hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên sư phạm Trường Đại học Vinh

 23:26 22/12/2018

Tóm tắt: Nghiên cứu khoa học là hoạt động cần thiết để giúp sinh viên sư phạm mở rộng kiến thức, gắn lí thuyết với thực tiễn nghề nghiệp, hình thành năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp của người giáo viên tương lai. Thực tế ở các trường đại học, đa số sinh viên chưa hứng thú với hoạt động này, nghiên cứu khoa học mang tính chất đối phó, hình thức, nên kết quả nghiên cứu chưa cao. Bài viết trình bày một số biện pháp nâng cao hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên sư phạm, trường Đại học Vinh.
Từ khóa: Hứng thú, nghiên cứu khoa học, sinh viên, sinh viên sư phạm.

12. Sử dụng hệ thống Edmodo hỗ trợ tổ chức hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên

12. Sử dụng hệ thống Edmodo hỗ trợ tổ chức hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên

 22:45 22/12/2018

Tóm tắt: Bài báo trình bày giải pháp sử dụng hệ thống quản lí học tập dựa trên đám mây Edmodo hỗ trợ tổ chức hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên.
Từ khóa: Sinh viên, Tự học, E-learning, Điện toán đám mây, Edmodo.

05. Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

05. Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân

 22:31 22/12/2018

Tóm tắt: Nhằm nâng cao hiệu quả học tập, nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, việc tìm hiểu tính tích học tập có ý nghĩa nhất định. Nghiên cứu thực trạng tính tích cực học tập được biểu hiện qua nhận thức, thái độ và hành động học tập của sinh viên Trường. Thực trạng tính tích cực học tập được đánh giá qua ý kiến của sinh viên, giảng viên. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra nhận thức khá tốt về tầm quan trọng của tính tích cực học tập, nhưng cũng còn những sinh viên tiến hành hoạt động học tập còn hình thức, đối phó, chạy theo bằng cấp, từ đó đưa ra một số gợi ý trong xây dựng và tổ chức học tập nhằm nâng cao tính tích cực học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân.
Từ khóa: Học tập, tính tích cực, sinh viên, Kinh tế Quốc dân.

04. Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên ngành Quản trị nhân lực Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

04. Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên ngành Quản trị nhân lực Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

 16:48 26/11/2018

Tóm tắt: Việc rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên là cần thiết. Tư duy phản biện giúp cho sinh viên có cái nhìn tích cực, tránh cái sai, cái xấu, cái lỗi thời và không ngừng sáng tạo để hướng đến cái mới, tiến bộ hơn. Bài viết đề cập khái niệm, quy trình rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện và đề xuất một số biện pháp nhằm rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên ngành Quản trị nhân lực, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu xã hội hiện nay.
Từ khóa: Sinh viên, rèn luyện, tư duy phản biện, quản trị nhân lực.

12. Thực trạng kĩ năng nói tiếng Anh và đề xuất một số hoạt động tự rèn luyện nói tiếng Anh ngoài lớp học cho sinh viên chuyên ngành Kĩ thuật Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

12. Thực trạng kĩ năng nói tiếng Anh và đề xuất một số hoạt động tự rèn luyện nói tiếng Anh ngoài lớp học cho sinh viên chuyên ngành Kĩ thuật Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

 22:27 11/11/2018

Tóm tắt: Tiếng Anh là một ngôn ngữ quốc tế quan trọng trên khắp thế giới, được sử dụng trong nhiều lĩnh vực cuộc sống. Trong tất cả các kĩ năng, kĩ năng nói tiếng Anh được xem như là một kĩ năng cần thiết và quan trọng nhất để giao tiếp giữa các cá nhân với nhau. Chính vì lí do đó, mục đích của nghiên cứu này nhằm tìm ra thực trạng kĩ năng nói của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh, tìm ra những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình luyện tập kĩ năng nói của sinh viên, đồng thời khuyến nghị một số hoạt động thực tế mà sinh viên có thể áp dụng để tự rèn luyện bên ngoài lớp học.
Từ khóa: Thực trạng kĩ năng nói, sinh viên, tự rèn luyện, ngoài lớp học.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây