76.	Xây dựng quy trình đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây trong học tập học phần Tâm lí học đại cương

76. Xây dựng quy trình đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây trong học tập học phần Tâm lí học đại cương

 22:42 23/07/2017

Thử nghiệm và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề là một hoạt động thiết yếu trong quá trình giảng dạy trong xã hội hiện đại ngày nay. Mục đích việc đánh giá năng lực của người học là để biết sự tiến bộ của sinh viên so với cấp bậc của các em. Để đánh giá được chính xác năng lực của sinh viên, cần thiết phải xây dựng một quy trình đánh giá. Bài báo này đề xuất các bước xây dựng quy trình đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong học phần tâm lí học đại cương tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. Kết quả đánh giá sẽ gửi lại cho người học và đưa ra các giải pháp để nâng cao chất lượng học tập.

7. Thái độ học tập của sinh viên sư phạm đối với môn Tâm lí học đại cương thiết kế theo module

7. Thái độ học tập của sinh viên sư phạm đối với môn Tâm lí học đại cương thiết kế theo module

 17:09 26/09/2016

Tóm tắt: Bài viết thực hiện điều tra thái độ học tập của sinh viên sư phạm đối với môn Tâm lí học đại cương được thiết kế theo module, qua đó khẳng định ưu điểm của phương pháp này trong việc nâng cao hứng thú, tính tích cực học tập; phát huy được khả năng độc lập, sáng tạo của sinh viên.
Từ khóa: thái độ học tập, sinh viên sư phạm, Tâm lí học đại cương, module.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây