18. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CẤP CƠ SỞ  Ở KHU VỰC TÂY BẮC HIỆN NAY

18. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CẤP CƠ SỞ Ở KHU VỰC TÂY BẮC HIỆN NAY

 10:55 11/04/2019

Tóm tắt: Khu vực Tây Bắc là địa bàn chiến lược đặc biệt quan trọng về quốc phòng, an ninh. Để khu vực này phát triển nhanh, bền vững, hoà nhập với sự phát triển chung của kinh tế cả nước, thì việc nâng cao năng lực của cán bộ, đặc biệt là cán bộ dân tộc thiểu số cấp cơ sở, càng trở nên cấp thiết. Trong đó, công tác giáo dục, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ người dân tộc thiểu số cấp cơ sở là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lí của họ.
Từ khoá: Tây Bắc, cán bộ cơ sở, dân tộc thiểu số, đào tạo, bồi dưỡng.

10. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc thông qua dạy học dự án trong môn Hóa học

10. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc thông qua dạy học dự án trong môn Hóa học

 17:49 06/03/2019

Tóm tắt: Thiết kế bộ công cụ để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo là một vấn đề quan trọng, góp phần xác định được các biện pháp cụ thể trong dạy học ở trường phổ thông để hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh, đặc biệt là với giáo dục miền núi. Bài báo nghiên cứu xây dựng bộ công cụ để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc thông qua dạy học dự án.
Từ khóa: Năng lực, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, bộ công cụ, đánh giá, học sinh, Tây Bắc, dạy học dự án.

04. Nghiên cứu đánh giá năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông vùng Tây Bắc

04. Nghiên cứu đánh giá năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông vùng Tây Bắc

 16:40 07/11/2017

Tóm tắt: Nghiên cứu này phân tích đánh giá năng lực nghề nghiệp giáo viên phổ thông đang dạy học ở khu vực Tây Bắc ở Việt Nam. Năng lực chuyên môn được cơ bản dựa trên các yêu cầu của chuẩn giáo viên Trung học phổ thông của Việt Nam. Nghiên cứu này dựa trên khảo sát mẫu gồm 1256 giáo viên được yêu cầu trả lời bảng hỏi tự đánh giá về năng lực nghề nghiệp. Kết quả cho thấy rằng hầu hết các năng lực được đánh giá khá cao. Tuy nhiên cũng có một số năng lực còn hạn chế. Từ nghiên cứu đánh giá thực trạng, những nội dung về nhu cầu bồi dưỡng, xác định một số mô-đun bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên vùng Tây Bắc. Một số kiến nghị cũng được đưa ra trong bài báo này.
Từ khóa: Giáo viên, Năng lực nghề nghiệp, Tự đánh giá, Tây Bắc.

45. Tây Bắc, ngày trở lại...

45. Tây Bắc, ngày trở lại...

 09:40 05/04/2017

Bài báo nói cho chúng ta về những cảm nhận gây xúc động của tác giả, người đã dành toàn bộ tuổi trẻ của mình tại Tây Bắc, nơi mà trường Đại học Tây Bắc - trường đào tạo cựu giáo viên ở đây. Người đọc sẽ khám phá Tây Bắc trong quá khứ với những ngọn núi dốc đứng, với rạ, tre, nứa.., với những con người thô cứng nhưng thân thiện, nồng ấm, cũng như Tây Bắc ngày nay, hiện đại màu mỡ với đầy hoa nở trong những cuộc gặp mặt vui vẻ.... Tuyệt vời hơn, chuyến đi trở lại đã đưa tác giả đến trường cũ và những người bạn trong những cảm xúc dâng trào.

18. Định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên toán Trường Đại học Tây Bắc

18. Định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên toán Trường Đại học Tây Bắc

 14:51 19/09/2016

Bài viết đề cập định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên toán Trường Đại học Tây Bắc. Với việc phân tích các nội dung, định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên như: mục tiêu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cần gắn với năng lực dạy học cụ thể; đảm bảo tính thường xuyên trong rèn luyện nghiệp vụ sư phạm; xây dựng nội dung rèn luyện nghiệp vụ sư phạm phù hợp với các nhóm kiến thức cơ bản trong quy trình đào tạo; các bước rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên.

11. Phương pháp đánh giá tác động chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo trên địa bàn Tây Bắc

11. Phương pháp đánh giá tác động chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo trên địa bàn Tây Bắc

 21:57 14/09/2016

Thực hiện các Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục - đào tạo ở các địa phương, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa là một trong những định hướng có tầm chiến lược về phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước. Mặc dù đã được quan tâm và cố gắng nhưng việc phát triển giáo dục ở những tỉnh khó khăn như Tây Bắc còn gặp rất nhiều hạn chế. Vì vậy, nghiên cứu cơ sở khoa học, phương pháp đánh giá tác động của Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo để đề ra được các giải pháp thiết thực và có tính khả thi nhằm tháo gỡ khó khăn là vấn đề rất cấp thiết.

5. Về chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo và một số chính sách phát triển giáo dục trên địa bàn Tây Bắc hiện nay

5. Về chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo và một số chính sách phát triển giáo dục trên địa bàn Tây Bắc hiện nay

 14:03 26/08/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày tóm lược một số thành tựu và hạn chế, thách thức của quá trình thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo trên địa bàn Tây Bắc; một số giải pháp cơ bản và một số đề xuất cho việc thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo trên địa bàn Tây Bắc.
Từ khóa: chương trình mục tiêu quốc gia, giáo dục và đào tạo, Tây Bắc.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây