03. Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình và quản lí dạy học tạo hình ở các trường mầm non quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh

03. Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình và quản lí dạy học tạo hình ở các trường mầm non quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh

 17:03 20/09/2017

Tóm tắt: Quản lí hoạt động dạy học tạo hình trong nhà trường mầm non giúp hoạt giáo dục trong nhà trường mầm non đáp ứng được yêu cầu đã được đặt ra, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non hiện nay. Công tác này ở quận Tân Phú, thành phố Hồ Chí Minh còn nhiều hạn chế do nhiều yếu tố của hoạt động quản lí mang lại.
Từ khóa: dạy học, tạo hình, quản lí hoạt động dạy học tạo hình.

15. BIỆN PHÁP GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON  THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

15. BIỆN PHÁP GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

 16:07 23/08/2017

Giáo dục thẩm mĩ cho trẻ Mầm non là nội dung quan trọng của giáo dục toàn diện đối với thế hệ trẻ và là việc cần phải được tiến hành nghiêm túc từ tuổi Mầm non. Có thể coi trẻ Mầm non là thời kỳ hoàng kim của giáo dục thẩm mĩ. ở lứa tuổi này, tâm hồn chúng rất nhạy cảm, dễ xúc động với con người và cảnh vật xung quanh, trẻ có trí tưởng tượng bay bổng và phong phú. Do vậy năng khiếu nghệ thuật được nảy sinh từ lứa tuổi này. Bởi vậy giáo dục thẩm mĩ thông qua hoạt động tạo hình là một hình thức giáo dục sâu sắc và hiệu quả nhất.

18. PHÁT TRIỂN XÚC CẢM THẨM MĨ TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON THỰC NGHIỆM HOA HỒNG

18. PHÁT TRIỂN XÚC CẢM THẨM MĨ TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON THỰC NGHIỆM HOA HỒNG

 16:07 23/08/2017

Phát triển xúc cảm tình cảm thẩm mĩ trong các hoạt động giáo dục nghệ thuật là nhiệm vụ quan trọng của giáo dục thẩm mĩ trong Chương trình giáo dục mầm non 2009. Phát triển ở trẻ những xúc cảm thẩm mĩ, thị hiếu thẩm mĩ giúp trẻ biết yêu cái đẹp, biết rung cảm trước cái đẹp và dần dần biết sáng tạo cái đẹp góp phần hình thành và phát triển nhân cách hài hòa ở trẻ làm nền tảng vững chắc cho giai đoạn tiếp theo.

51.	 Nâng cao hiểu biết thực tế nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm mầm non hệ chính quy thông qua việc tăng cường hoạt động nhóm trong giảng dạy môn tạo hình

51. Nâng cao hiểu biết thực tế nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm mầm non hệ chính quy thông qua việc tăng cường hoạt động nhóm trong giảng dạy môn tạo hình

 15:41 19/07/2017

Bài báo trình bày thực trạng sinh viên ra trường không xin được việc mặc dù sở hữu bằng khá giỏi do không có kĩ năng hoặc không có kiến thức về thực tế nghề nghiệp, từ đó tác giả muốn nâng cao hiểu biết nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm mầm non hệ chính quy thông qua tăng cường hoạt động nhóm trong giảng dạy môn tạo hình.

55.	RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

55. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

 15:00 24/04/2017

Hoạt động tạo hình có vị trí quan trọng trong giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non và được coi là một trong những con đường phát triển cơ bản giáo dục thẩm mĩ và sự phát triển toàn diện của trẻ ngay từ những năm tháng đầu đời. Bài báo này giới thiệu quá trình thiết kế kỹ năng hoạt động sáng tạo nghệ thuật tạo hình cho sinh viên ngành giáo dục mầm non.

22.	VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC QUA TRẢI NGHIỆM TRONG TỔ CHỨC TẠO HÌNH Ở TRƯỜNG MẦN NON.

22. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC QUA TRẢI NGHIỆM TRONG TỔ CHỨC TẠO HÌNH Ở TRƯỜNG MẦN NON.

 08:37 24/04/2017

Học tập thông qua trải nghiệm là một trong nhiều phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động của người học, từ đó kích thích hứng thú, thúc đẩy ý thức, khám phá và sáng tạo trong quá trình giáo dục, đồng thời làm cơ sở bồi dưỡng cho lòng ham học hỏi, học tập suốt đời của trẻ ngay từ khi đến trường. Trong khuôn khổ bài viết này, người viết không thể chia sẻ rất nhiều ý tưởng về việc xin học hỏi kinh nghiệm trong việc tổ chức hoạt động tạo hình ở trường mầm non, hy vọng việc trao đổi trên có thể phần nào gợi ý cho những ý tưởng dạy học mới hơn, giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin hơn và phát triển năng lượng hơn cho trẻ em trong hoạt động tạo hình.

46. Nhận xét, đánh giá các sản phẩm tạo hình của trẻ mầm non

46. Nhận xét, đánh giá các sản phẩm tạo hình của trẻ mầm non

 15:23 01/03/2017

Bài báo trình bày về cơ sở khoa học, mục đích, ý nghĩa của việc nhận xét, đánh giá sản phẩm tạo hình của trẻ mầm non. Đồng thời đề xuất những phương pháp tổ chức hoạt động này một cách hiệu quả. Đây là một phần quan trọng trong tổ chức hoạt động tạo hình tại trường mầm non nhằm hình thành thị hiếu thẩm mĩ cho trẻ trong những năm tháng đầu đời.

10. Giá trị tạo hình của hoán dụ tu từ trong thơ

10. Giá trị tạo hình của hoán dụ tu từ trong thơ

 14:59 25/01/2017

Tóm tắt: Văn học tư duy bằng hình tượng. Hình tượng thực ra chính là những hình thức đời sống, là một tồn tại cụ thể, cảm tính, toàn vẹn, không lặp lại, mang hơi thở của sự sống. Không có tạo hình thì không có hình tượng, bởi bản chất hình tượng là một hiện tượng tinh thần nên nó phải mượn hình hài cụ thể để xuất hiện và tồn tại. Tạo hình trước hết để tái hiện hình tượng, cụ thể hóa những trừu tượng, hư ảo, mơ hồ. Ngoài ra, tạo hình cũng nối liền sợi dây cảm xúc từ tác giả đến người đọc, sống động hóa những mối quan hệ vô hình; cảm xúc, tình yêu, nỗi nhớ thông qua hình tượng mà phát lộ tự nhiên. Bài viết này đề cập đến một biện pháp tu từ cấu tạo theo quan hệ liên tưởng có giá trị tạo hình trong thơ là hoán dụ tu từ.
Từ khóa: Hoán dụ tu từ, tạo hình, hình tượng, liên tưởng, vô hình, trừu tượng.

12. Hình tượng - một phương thức duy nhất và chung nhất để tạo hình và biểu hiện của các loại hình nghệ thuật

12. Hình tượng - một phương thức duy nhất và chung nhất để tạo hình và biểu hiện của các loại hình nghệ thuật

 09:06 05/08/2016

Bài viết trình bày: - Các quan niệm khác nhau về hình tượng; - Hình tượng - một phương thức duy nhất và chung nhất để tạo hình và biểu hiện của các loại hình nghệ thuật như: kiến trúc, điêu khắc, múa, âm nhạc, hội họa, sân khấu, điện ảnh; - Hình tượng với việc dạy và học văn bao gồm: đối với người học, đối với người dạy.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây