21. MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÍCH ỨNG VỚI HỌC TẬP NHÓM THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

21. MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÍCH ỨNG VỚI HỌC TẬP NHÓM THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

 10:55 11/04/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về một số yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của sinh viên người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc. Kết quả được nghiên cứu trên 410 sinh viên dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc đang học tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Đại học Tân Trào, Tuyên Quang.
Từ khóa: Thích ứng, học tập nhóm, tín chỉ, sinh viên, dân tộc thiểu số.

9. KĨ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG SINH HOẠT CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT  TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN II

9. KĨ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG SINH HOẠT CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN II

 14:48 28/06/2018

Tóm tắt: Nghiên cứu được tiến hành trên 196 sinh viên năm thứ nhất Trường Cao đẳng An ninh nhân dân II nhằm tìm hiểu kĩ năng thích ứng của sinh viên thông qua: mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả thực hiện thao tác của kĩ năng thích ứng (như: thông qua việc xây dựng các mối quan hệ xã hội tại trường, tuân thủ điều lệnh Công an nhân dân, tuân thủ quy định, nội quy của nhà trường, tham gia các hoạt động đoàn, hội, sử dụng cơ sở vật chất tại trường). Kết quả cho thấy, sinh viên có biểu hiện kĩ năng thích ứng với môi trường sinh hoạt ở mức độ cao.
Từ khóa: Thực trạng, kĩ năng thích ứng, thích ứng, môi trường sinh hoạt, an ninh nhân dân.

30. MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG VỚI PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ  CỦA CÁC NHÓM SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

30. MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG VỚI PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA CÁC NHÓM SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

 08:32 11/07/2017

Trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ của các trường đại học, cao đẳng trong cả nước hiện nay, thời gian học tập ở trên lớp của sinh viên được rút ngắn, sinh viên phải tự học, tự nghiên cứu nhiều. Trước phương thức đào tạo mới có nhiều thay đổi trên liệu sinh viên dân tộc thiểu số có thích ứng được hay không? Bài viết tiến hành nghiên cứu thực trạng mức độ thích ứng với phương thức đạo tạo theo học chế tín chỉ của 422 sinh viên dân tộc thiểu số đang học tại hai trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Đại học Tây Bắc. Bài viết cũng chỉ ra các nguyên nhân chủ quan, khách quan ảnh hưởng đến mức độ thích ứng với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, đồng thời đề xuất một số biện pháp giúp sinh viên dân tộc thiểu số thích ứng nhanh hơn với phương thức đào tạo mới.

3. Mức độ thích ứng với phương pháp học tập của sinh viên dân tộc thiểu số Trường đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên

3. Mức độ thích ứng với phương pháp học tập của sinh viên dân tộc thiểu số Trường đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên

 15:08 22/02/2017

Bài báo trình bày phương pháp, kết quả nghiên cứu mức độ thích ứng với phương pháp học tập của sinh viên dân tộc thiểu số Trường đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên từ đó đề xuất một số ý kiến nhằm tăng cường khả năng thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số.

6. Tăng cường sự thích ứng của giáo viên trong hoạt động sư phạm

6. Tăng cường sự thích ứng của giáo viên trong hoạt động sư phạm

 17:21 12/09/2016

Bài viết trình bày các nội dung về sự thích ứng của giáo viên và tầm quan trọng trong hoạt động sư phạm: thích ứng với môi trường vật chất diễn ra hoạt động sư phạm, quá trình dạy học, sự đa dạng về nhân cách của người học, tác động khác từ phía gia đình, nhà trường, xã hội và bản thân giáo viên; từ đó đưa ra các biện pháp tăng cường sự thích ứng của giáo viên trong hoạt động sư phạm: giáo viên cần hiểu rõ những đặc điểm nhân cách riêng của bản thân mình và sinh viên, duy trì một trạng thái tinh thần thoải mái trong quá trình dạy học, có khả năng đón nhận những điều sinh viên tìm cách biểu đạt, nắm bắt được những sắc thái của nó.

4. Mối tương quan giữa các biểu hiện thích ứng của trẻ 5-6 tuổi trong những hoạt động chuẩn bị đến trường phổ thông

4. Mối tương quan giữa các biểu hiện thích ứng của trẻ 5-6 tuổi trong những hoạt động chuẩn bị đến trường phổ thông

 22:34 13/07/2016

Bài viết phân tích kết quả nghiên cứu trên 280 khách thể thuộc 4 trường mầm non trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang, trong năm học 2014-2015. Phương pháp chính được sử dụng trong nghiên cứu là điều tra bằng bảng hỏi có sẵn phương án trả lời, kết hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp quan sát, phỏng vấn sâu. Kết quả cho thấy: Các biểu hiện thích ứng của trẻ bao gồm biểu hiện ở sự phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm quan hệ xã hội. Ngoài ra còn các mối tương quan giữa các mặt biểu hiện thích ứng của tre 5-6 tuổi được tiến hành điều tra, phân tích thông qua số liệu thu được từ nghiên cứu.

Từ khoá: Hoạt động, thích ứng, trường phổ thông.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây