57. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THẨM MĨ  CHO HỌC VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

57. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO HỌC VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

 23:04 24/06/2019

Tóm tắt: Giáo dục thẩm mĩ cho nhân dân nói chung, cho học viên ở các học viện, trường sĩ quan quân đội nói riêng có vai trò quan trọng giúp họ có khả năng thưởng thức, đánh giá và sáng tạo thẩm mĩ trong cuộc sống và hoạt động quân sự, hoàn thiện nhân cách người cán bộ, sĩ quan. Trên cơ sở thực tiễn giáo dục thẩm mĩ, bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thẩm mĩ cho học viên ở các học viện, trường sĩ quan trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục thẩm mĩ, thẩm mĩ, văn hóa thẩm mĩ, học viện, sĩ quan quân đội.

01. Giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay

01. Giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay

 10:43 08/01/2018

Tóm tắt: Giáo dục toàn diện là hoạt động giáo dục tổng thể, được tổ chức có kế hoạch, có mục đích nhằm hình thành và phát triển toàn diện nhân cách con người. Để đạt được mục tiêu giáo dục toàn diện, cần kết hợp chặt chẽ năm mặt giáo dục về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và lao động. Hệ thống lí luận về giáo dục toàn diện là cơ sở khoa học để đề xuất các giải pháp giáo dục ở trường tiểu học trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục toàn diện, đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, lao động.

23. THÚC ĐẨY VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT SÁNG TẠO VÀ THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON

23. THÚC ĐẨY VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT SÁNG TẠO VÀ THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON

 16:17 23/08/2017

Bài báo giới thiệu và trình bày về vai trò của gia đình trong giáo dục sự sáng tạo từ nghệ thuật và thẩm mĩ cho trẻ nhỏ. Một số quan điểm về giáo dục nghệ thuật, thẩm mĩ được đưa ra bàn bạc cũng như các giải pháp nhằm phát huy vai trò của gia đình cũng được đề xuất.

25. VAI TRÒ CỦA MÀU SẮC TRONG QUÁ TRÌNH  PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN Ở TRẺ MẦM NON

25. VAI TRÒ CỦA MÀU SẮC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN Ở TRẺ MẦM NON

 16:17 23/08/2017

Bài viết giới thiệu và trình bày về vai trò của màu sắc trong quá trình phát triển toàn diện ở trẻ độ tuổi mầm non, qua một số khái niệm cơ bản về màu cũng như thực trạng và các giải pháp nhằm phát huy vai trò của màu trong trường mầm non.

15. BIỆN PHÁP GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON  THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

15. BIỆN PHÁP GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

 16:07 23/08/2017

Giáo dục thẩm mĩ cho trẻ Mầm non là nội dung quan trọng của giáo dục toàn diện đối với thế hệ trẻ và là việc cần phải được tiến hành nghiêm túc từ tuổi Mầm non. Có thể coi trẻ Mầm non là thời kỳ hoàng kim của giáo dục thẩm mĩ. ở lứa tuổi này, tâm hồn chúng rất nhạy cảm, dễ xúc động với con người và cảnh vật xung quanh, trẻ có trí tưởng tượng bay bổng và phong phú. Do vậy năng khiếu nghệ thuật được nảy sinh từ lứa tuổi này. Bởi vậy giáo dục thẩm mĩ thông qua hoạt động tạo hình là một hình thức giáo dục sâu sắc và hiệu quả nhất.

42.	Yếu tố thẩm mĩ của đồ dùng đồ chơi góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non

42. Yếu tố thẩm mĩ của đồ dùng đồ chơi góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non

 14:33 11/07/2017

Bài viết trình bày: - Vai trò của đồ dùng đồ chơi trong tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non, bao gồm: Vai trò của đồ dùng đồ chơi trong tổ chức các hoạt động nhận thức. Vai trò đồ dùng đồ chơi trong tổ chức các hoạt động vui chơi; - Một số hạn chế khi thiết kế đồ dùng đồ chơi cho trẻ của giáo viên mầm non; - Một số lưu ý như: Phải đảm bảo các nguyên tắc cơ bản. Trưng bài đồ dùng đồ chơi. Một số yêu cầu đối với giáo viên mầm non.

21.	GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ LỨA TUỔI MẦM NON QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO

21. GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ LỨA TUỔI MẦM NON QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO

 08:37 24/04/2017

Trong kho tàng văn hóa dân gian của Việt Nam, các bài hát dân gian (Đồng Dao) đóng một vai trò không nhỏ trong đời sống tính thần của người Việt, nhất đối với trẻ em. Áp dụng các bài hát đồng dao vào trong chương trình giáo dục mầm non là công việc quan trọng như định hướng chính xác hiện nay, bảo tồn một cách bền vững và bảo tồn nét văn hóa đặc biệt này. Vì vậy, lựa chọn các bài hát đồng dao trẻ em phù hợp, giáo dục và hấp dẫn, lựa chọn thời điểm và hình thức tổ chức cũng như sử dụng xem học tập chơi dựa trên những công việc cần thiết để giáo dục thẩm mĩ cho trẻ em.

20.	Tính thẩm mĩ trong đồ chơi và những ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách của trẻ

20. Tính thẩm mĩ trong đồ chơi và những ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách của trẻ

 15:40 20/04/2017

Thời thơ ấu của trẻ thường gắn liền với đồ chơi. Đồ chơi là người bạn của trẻ nhó, đặc biệt trong giai đoạn mẫu giáo. Nghiên cứu tính thẩm mĩ trong đồ chơi trẻ nhỏ là rất thực tế. Nó giúp ích cho các nhà giáo dục, đặc biệt là giáo viên mần non và cha mẹ có cơ sở khoa học để hướng dẫn sự hình thành và phát triển thị hiếu thẩm mĩ của trẻ.

62. Giáo dục thẩm mĩ trong trường mầm non thông qua hoạt động dạy trẻ đóng kịch

62. Giáo dục thẩm mĩ trong trường mầm non thông qua hoạt động dạy trẻ đóng kịch

 16:29 13/03/2017

Bài báo trình bày vai trò của hoạt động đóng kịch trong việc giáo dục thẩm mĩ cho trẻ mẫu giáo; những lưu ý khi tổ chức hoạt động đóng kịch cho trẻ mẫu giáo trong các trường mầm non.

11. “Khoảng cách thẩm mĩ” và “đồng  nhất thẩm mĩ” trong tiếp nhận văn học ở trung học phổ thông

11. “Khoảng cách thẩm mĩ” và “đồng nhất thẩm mĩ” trong tiếp nhận văn học ở trung học phổ thông

 08:28 25/10/2016

Bài báo trình bày hiện tượng “Khoảng cách thẩm mĩ” và “đồng nhất thẩm mĩ” trong tiếp nhận văn học ở trung học phổ thông.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây