15. Một số đặc điểm sư phạm của phương pháp Case study trong dạy học thực hành kĩ thuật

15. Một số đặc điểm sư phạm của phương pháp Case study trong dạy học thực hành kĩ thuật

 14:59 09/02/2017

Bài báo trình bày giới thiệu một số đặc điểm sư phạm của phương pháp Case study trong dạy học thực hành kĩ thuật ( kĩ thuật, kĩ năng thực hành và giải quyết vấn đề, kiểm nghiệm các vấn đề lí thuyết, phát huy khả năng sáng tạo).

14. Phát triển các khái niệm và đặc điểm của dạy học thực hành kĩ thuật

14. Phát triển các khái niệm và đặc điểm của dạy học thực hành kĩ thuật

 11:04 17/01/2017

Bài báo trình bày bổ sung và phát triển một số cơ sở lí luận, khoa học của các khái niệm và đặc điểm của dạy học thực hành kĩ thuật.

9. Phát triển năng lực kĩ thuật trong dạy học thực hành kĩ thuật

9. Phát triển năng lực kĩ thuật trong dạy học thực hành kĩ thuật

 09:34 11/01/2017

Bài báo trình bày về năng lực kĩ thuật, vai trò của dạy học thực hành kĩ thuật và đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực kĩ thuật trong dạy học thực hành kĩ thuật.

16. Linh hoạt phương pháp dạy học theo người học trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật

16. Linh hoạt phương pháp dạy học theo người học trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật

 22:03 08/01/2017

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về nội dung và biện pháp vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học theo kinh nghiệm và phong cách học tập trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật.

16. Linh hoạt phương pháp  dạy học theo sự thay đổi của phương tiện trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật

16. Linh hoạt phương pháp dạy học theo sự thay đổi của phương tiện trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật

 17:13 31/10/2016

Bài báo trình bày hướng tiếp cận và giới thiệu kết quả nghiên cứu về tiếp cận linh hoạt trong dạy học thực hành kĩ thuật và nội dung vận dụng linh hoạt vào tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật.

15. Thiết kế dạy học thực hành kĩ thuật theo lí thuyết nhận thức linh hoạt tại Trường Đại học Sư phạm kĩ thuật

15. Thiết kế dạy học thực hành kĩ thuật theo lí thuyết nhận thức linh hoạt tại Trường Đại học Sư phạm kĩ thuật

 16:52 16/09/2016

Tóm tắt: Bài viết thiết kế dạy học thực hành kĩ thuật theo lí thuyết nhận thức linh hoạt - sự cần thiết để nâng cao kết quả học tập thực hành của sinh viên và đáp ứng được chuẩn đầu ra của các môn học.
Từ khóa: thiết kế dạy học, thực hành kĩ thuật, lí thuyết nhận thức linh hoạt.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây