06. Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số ở miền núi Thanh Hóa hiện nay

06. Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số ở miền núi Thanh Hóa hiện nay

 14:03 19/10/2017

Tóm tắt: Quá trình phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số phải là kết quả của việc thực hiện đồng bộ những giải pháp được nêu trong bài và trong hệ thống các giải pháp đó, thì hoạt động giáo dục, đào tạo có vai trò rất quan trọng, cấp thiết nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, tạo ra đội ngũ cán bộ khoa học, kĩ thuật, quản lí kinh tế, xã hội, công nhân kĩ thuật và nhân viên nghiệp vụ lành nghề để xây dựng và phát triển miền núi, vùng dân tộc thiểu số, đưa các dân tộc thiểu số nhanh chóng tiến lên, hòa nhập vào công cuộc đổi mới, góp phần vào sự nghiệp xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Từ khóa: giải pháp, dân tộc thiểu số, nguồn nhân lực, Thanh Hóa.

14. Thực trạng phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tỉnh Thanh Hóa

14. Thực trạng phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tỉnh Thanh Hóa

 08:43 21/07/2017

Bài báo trình bày thực trạng phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5 – 6 tuổi thông qua việc lấy phiếu khảo sát 40 cán bộ quản lí, giáo viên, phụ huynh ở 4 trường mầm non trên địa bản tỉnh Thanh Hóa trong năm học 2014 – 2015. Thông qua kết quả nghiên cứu, tác giả hi vọng những đánh giá thực trạng này sẽ làm cơ sở đề xuất những biện pháp phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ khuyết tật trí tuệ 5-6 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập ở các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa và có ý nghĩa quan trọng trong chiến lược giáo dục toàn diện trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay.

35.	 Sử dụng di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thanh Hóa

35. Sử dụng di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thanh Hóa

 15:28 19/07/2017

Bài báo đề xuất một số biện pháp sử dụng di sản văn hóa phi vật thể (DSVHPVT) tại địa phương trong dạy học lịch sử ở các trường THPT ở tỉnh Thanh Hóa.

41. Tổ chức bài học Lịch sử tại di sản văn hóa cho học sinh trường trung học phổ thông ở Thanh Hóa

41. Tổ chức bài học Lịch sử tại di sản văn hóa cho học sinh trường trung học phổ thông ở Thanh Hóa

 14:36 13/07/2017

Bài viết trình bày những yêu cầu khi tiến hành bài học Lịch sử tại địa điểm di sản văn hóa cho học sinh trường trung học phổ thông ở tỉnh Thanh Hóa; đề xuất một số biện pháp tổ chức bài học Lịch sử tại di sản văn hóa cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh Thanh Hóa.

6. Vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Quảng Xương (Thanh Hóa)

6. Vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Quảng Xương (Thanh Hóa)

 10:10 10/01/2017

Bài báo trình bày thực trạng điều tra, đánh giá về số lượng, chất lượng chuyên môn, năng lực sư phạm, phẩm chất chính trị và một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Quảng Xương (Thanh Hóa).

20. Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức thực hiện qui trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở Huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa

20. Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức thực hiện qui trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở Huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa

 15:40 24/10/2016

Bài báo trình bày một số biện pháp: Tăng cường lãnh đạo của chính quyền, nâng cao nhận thức của giáo viên, xác định minh chứng đánh giá tiêu chí, xây dựng bảng phương pháp thu thập minh chứng, quy trình đánh giá, tổ chức đò tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng tổ chức thực hiện qui trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở Huyện Thiệu Hóa- tỉnh Thanh Hóa.

16. Giải pháp nâng cao chất lượng nội dung chương trình sách Ngữ Văn địa phương Thanh Hóa cấp trung học cơ sở

16. Giải pháp nâng cao chất lượng nội dung chương trình sách Ngữ Văn địa phương Thanh Hóa cấp trung học cơ sở

 22:36 15/09/2016

Bài viết đề cập tích hợp các nội dung lớn của chương trình Ngữ Văn chính khóa ở trung học cơ sở để lựa chọn nội dung dạy học tiêu biểu, phù hợp cho cả 3 phần, văn học địa phương, tiếng địa phương, tập làm văn về địa phương; tuyển chọn các tác phẩm văn học tiêu biểu mang đậm sắc thái địa phương Thanh Hóa; cân đối giữa thời lượng/tiết học với nội dung bài học Ngữ Văn địa phương Thanh Hóa: vận dụng các thang đo của Bloom để biên soạn hệ thống câu hỏi, bài tập; tổ chức dạy thí điểm để rút kinh nghiệm trước khi triển khai đại trà.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây