52. BLENDED LEARNING TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

52. BLENDED LEARNING TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

 14:48 19/12/2017

Tóm tắt: Bài viết đánh giá các nghiên cứu đại diện về blended learning ở trường trung học. Blended learning là thuật ngữ được sử dụng để mô tả phương pháp học tập điện tử được kết hợp với các phương pháp truyền thống trong lớp học và nghiên cứu độc lập để tạo ra một phương pháp giảng dạy mới. Sự kết hợp giữa giảng dạy trực tiếp và các cơ hội học tập trực tuyến cho phép cá nhân hóa, linh hoạt và tạo cơ hội lớn hơn cho thành công của học sinh.
Từ khóa: Blended learning, trường trung học, năng lực ứng dụng kiến thức hóa học trong thực hành, phân hoá học.

70.	Sử dụng chuyện kể đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần đạo đức môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở

70. Sử dụng chuyện kể đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần đạo đức môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở

 20:01 23/07/2017

Mô hình đạo đức trong môn Giáo dục công dân tại các trường trung học đóng một vai trò quan trọng trong việc giáo dục các giá trị đạo đức, nhân cách cho thanh niên phù hợp với yêu cầu của kỉ nguyên mới. Có rất nhiều phương pháp giảng dạy để thực hiện nhiệm vụ này, trong đó sử dụng những câu chuyện đạo đức về Hồ Chí Minh là một biện pháp rất cần thiết. Mỗi câu chuyện có những giá trị giáo dục riêng. Đây không chỉ là phương pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh mà còn góp phần vào thành công của chiến dịch “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

15. Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bài học của Đại học Michigan (Hoa Kì) và ứng dụng trong đào tạo bồi dưỡng giáo viên phổ thông ở Việt Nam hiện nay

15. Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bài học của Đại học Michigan (Hoa Kì) và ứng dụng trong đào tạo bồi dưỡng giáo viên phổ thông ở Việt Nam hiện nay

 09:45 13/04/2017

Tóm tắt: Lập kế hoạch là một trong những kĩ năng cần thiết của giáo viên. Do đó, hướng dẫn giáo viên thiết kế kế hoạch bài học được coi là một phần quan trọng trong việc đào tạo giáo viên, đặc biệt là trong bối cảnh đổi mới giáo dục trung học theo hướng tiếp cận dựa trên năng lực. Bài viết này giới thiệu các hướng dẫn của Trung tâm Nghiên cứu Học tập và Giảng dạy - Đại học Michigan về chiến lược hoạch định bài học hiệu quả và thực hiện các ứng dụng trong đào tạo giáo viên ở Việt Nam..
Keywords: hướng dẫn, giáo viên, kế hoạch bài học, Đại học Michigan, Vietnam, trường trung học.

4. Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí các trường trung học tỉnh An Giang theo quan điểm tự chủ, tự chịu trách nhiệm

4. Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí các trường trung học tỉnh An Giang theo quan điểm tự chủ, tự chịu trách nhiệm

 15:37 15/09/2016

Tóm tắt: Những năm qua, đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên ngành GD-ĐT tỉnh An Giang đã có bước phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần đáng kể trong sự nghiệp đổi mới của đất nước. Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn tới, theo quan điểm “tự chủ, tự chịu trách nhiệm”, đội ngũ cán bộ, giáo viên của tỉnh cần có sự thay đổi về “chất”, đặc biệt chú trọng đến việc xây dựng những yêu cầu về chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lí; môi trường tự chủ và trách nhiệm; kế hoạch chiến lược phát triển các đơn vị; văn hóa tổ chức của đơn vị và triển khai hệ thống đảm bảo chất lượng cũng như thực hiện kiểm định chất lượng.
Từ khóa: đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí, trường trung học, An Giang, tự chủ, tự chịu trách nhiệm.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây