13. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ  HUYỆN PHÚC THỌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

13. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÚC THỌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

 00:07 23/06/2019

Tóm tắt: Để thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, mỗi giáo viên giảng dạy trong ngành giáo dục cũng cần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh. Bài viết trình bày một số biện pháp quản lí dạy học môn Tiếng Anh theo tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Phúc Thọ, TP. Hà Nội. Kết quả nghiên cứu có thể được vận dụng vào thực tiễn của một số địa phương khác có điều kiện tương tự.
Từ khóa: biện pháp, tiếp cận năng lực, trường trung học cơ sở.

11. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH  Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

11. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 05:16 04/01/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả khảo sát 116 cán bộ quản lí và giáo viên về thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát là cơ sở để đề xuất các biện pháp quản lí phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh ở các trường này; đồng thời là nguồn tư liệu tham khảo quan trọng đối với các trường trung học cơ sở khác trong cả nước có điều kiện tương đồng.
Từ khóa: thực trạng, hoạt động dạy học, trường trung học cơ sở, môn Tiếng Anh.

12. Dạy học Hình học ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở theo định hướng tăng cường khai thác các mối quan hệ trong nội bộ môn Toán, với các môn học khác và với thực tiễn

12. Dạy học Hình học ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở theo định hướng tăng cường khai thác các mối quan hệ trong nội bộ môn Toán, với các môn học khác và với thực tiễn

 12:06 27/10/2018

Tóm tắt. Bài viết trình bày cơ sở khoa học của việc dạy học hình học ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở qua việc khắc sâu các mối liên hệ giữa các nội dụng hình học các lớp cuối cấp trung học cơ sở; mối liên hệ liên môn giữa các môn học; mối liên hệ giữa dạy học hình học các lớp cuối cấp trung học cơ sở với thực tiễn. Tiếp đó tác giả trình bày quy trình thiết kế các tình huống học tập và các ví dụ cụ thể về các tình huống học tập nhằm cụ thể hóa các mối liên hệ trong dạy học hình học ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở.
Từ khóa: Dạy học hình học, trường trung học cơ sở, dạy học tích hợp, tình huống dạy học.

13. Mô hình ngoại khóa tiếng Anh cộng đồng cho các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam

13. Mô hình ngoại khóa tiếng Anh cộng đồng cho các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam

 06:42 06/04/2018

Tóm tắt: Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam là vấn đề được nhiều nhà giáo dục quan tâm. Bài viết này tìm hiểu thực trạng tham gia các mô hình tiếng Anh cộng đồng của học sinh thông qua hình thức khảo sát bằng phiếu điều tra và quan sát, thực tế tại các trường trung học cơ sở thuộc khu vực 1,2,3 của tỉnh Lạng Sơn; đề xuất một số hoạt động tổ chức ngoại khóa theo mô hình tiếng Anh cộng đồng phù hợp với đặc điểm và điều kiện của người học cũng như cơ sở vật chất, trang thiết bị của các trường ở khu vực này.
Từ khóa: Hoạt động ngoại khóa theo mô hình cộng đồng, trường Trung học cơ sở, dạy học tiếng Anh.

27. VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM  TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

27. VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

 22:11 15/11/2017

Tóm tắt: Học tập dựa vào trải nghiệm là một trong những tư tưởng dạy học tiến bộ của giáo dục thế kỉ XXI. Nổi bật trong các nghiên cứu về học tập dựa vào trải nghiệm là lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb (1984), trung tâm là mô hình học tập trải nghiệm. Quan điểm, tư tưởng của lí thuyết học tập trải nghiệm cho thấy sự phù hợp với đào tạo theo năng lực. Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm trong dạy học rất có ý nghĩa trong đổi mới dạy học nói chung và đổi mới dạy học ở phổ thông nói riêng. Bài viết đề cập một cách khái quát những nội dung cơ bản của mô hình học tập trải nghiệm của David Kolb và hướng ứng dụng của mô hình trong dạy học Sinh học ở trường trung học cơ sở.
Từ khóa: Học tập trải nghiệm, mô hình học tập trải nghiệm của Kolb, môn Sinh học, trường trung học cơ sở.

45. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG  CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN TỈNH BÌNH DƯƠNG

45. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN TỈNH BÌNH DƯƠNG

 23:09 22/08/2017

Công tác chủ nhiệm là một bộ phận quan trọng trong các hoạt động của nhà trường phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Tuy nhiên, việc quản lí công tác chủ nhiệm hiện nay vẫn thực hiện chủ yếu theo kinh nghiệm, cảm tính, chưa căn cứ vào những cơ sở lí luận và thực tiễn nên chưa đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Để làm tốt công tác này, hiệu trưởng cần vận dụng các chức năng lập kế hoạch, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá công tác chủ nhiệm. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trang việc quản lí công tác chủ nhiệm tại 5 trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương, đồng thời đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác chủ nhiệm tại các trường trung học cơ sở.

8. GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO HỌC SINH PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ  THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA

8. GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO HỌC SINH PHÒNG NGỪA TỆ NẠN XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THANH HÓA, TỈNH THANH HÓA

 21:25 22/08/2017

Tệ nạn xã hội ngày càng có xu hướng xâm nhập vào trường học. Phòng ngừa tệ nạn xã hội có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển nhân cách học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố Thanh Hóa. Để quản lí có hiệu quả hoạt động giáo dục cho học sinh phòng ngừa tệ nạn xã hội ở các trường trung học cơ sở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa, cần phối hợp thống nhất, chặt chẽ các giải pháp khoa học.

62.	Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

62. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

 09:01 23/07/2017

Công nghệ thông tin đóng một vai trò quan trọng trong việc phát triển nền giáo dục ngày nay. Để nâng cao chất lượng thông tin ứng dụng và công nghệ trong giảng dạy và đáp ứng nhu cầu cải cách giáo dục, một số vấn đề phải được các nhà quản lí và giáo viên xem xét, cụ thể là lựa chọn các chủ đề thích hợp, phác thảo nội dung trình bày, lựa chọn màn hình thích hợp như kích thước phông chữ, màu chữ, sơ đồ, bảng...

8.	Giải pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên môn của phòng giáo dục và đào tạo cho giáo viên trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

8. Giải pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chuyên môn của phòng giáo dục và đào tạo cho giáo viên trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

 04:54 23/07/2017

Hoạt động đào tạo là nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên về kiến thức, kĩ năng và chất lượng sư phạm. Trong bài báo này, tác giả giới thiệu tình hình đào tạo chuyên nghiệp cho giáo viên các trường trung học cơ sở và đề xuất giải pháp quản lí các hoạt động đào tạo chuyên môn của các Sở giáo dục và đào tạo cho giáo viên trung học cơ sở trong bối cảnh cải cách giáo dục hiện nay.

45.	Thực trạng vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học tại một số Trường Trung học Cơ sở ở Hà Nội

45. Thực trạng vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học tại một số Trường Trung học Cơ sở ở Hà Nội

 03:57 11/07/2017

Bài viết trình bày: - Phương tiện dạy học đáp ứng quá trình dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác; - Việc sử dụng các phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học của giáo viên

7.	Thực trạng quản lí dạy học theo chủ đề ở các trường trung học cơ sở quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội

7. Thực trạng quản lí dạy học theo chủ đề ở các trường trung học cơ sở quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội

 03:17 11/07/2017

Bài báo trình bày về phương pháp nghiên cứu, kết quả nghiên cứu về thực trạng quản lí dạy học theo chủ đề ở các trường trung học cơ sở quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội.

8.	Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang

8. Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang

 03:17 11/07/2017

Bài báo trình bày về một số cơ sở lí luận và thực trạng, nguyên nhân của thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở; một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang.

4. BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BỐ TRẠCH, TỈNH QUẢNG BÌNH

4. BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BỐ TRẠCH, TỈNH QUẢNG BÌNH

 05:07 03/05/2017

Để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở cần có các giải pháp khoa học, thực tiễn và kịp thời để nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng: (1) Khảo sát thực trạng đội ngũ; (2) Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; (3) Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; (4) Kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo, bồi dưỡng.

7. Quản lí phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình

7. Quản lí phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình

 03:18 27/02/2017

Bài báo trình bày thực trạng đội ngũ cán bộ và thực trạng quản lí phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình. Từ đó, tác giả trình bày các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình.

4. Đổi mới công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng

4. Đổi mới công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng

 12:50 07/01/2017

Bài báo trình bày thực trạng đội ngũ, công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lí và đổi mới công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng.

5. Thực trạng quản lí hoạt động tổ chuyển môn tại trường Trung học cơ sở Đền Lừ - Hoàng Mai, Hà Nội

5. Thực trạng quản lí hoạt động tổ chuyển môn tại trường Trung học cơ sở Đền Lừ - Hoàng Mai, Hà Nội

 11:40 24/12/2016

Việc bồi dưỡng tăng cường năng lực quản lý cho tổ trưởng chuyên môn là vấn đề cấp thiết, là một trong những giải pháp có tính đột phá nâng cao chất lượng dạy - học ở các nhà trường nói chung và trường THCS nói riêng. Bài báo đưa ra thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại Trường trung học cơ sở Đền lừ, Quận Hoàng Mai, TP. Hà Nội trên cơ sở đó tìm hiểu những mặt đạt được, những tồn tại và nguyên nhân để tìm giải pháp cho hoạt động này.

22. Vận dụng phương pháp Webquest vào dạy học tiết ôn tập về văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 8 ở Trường trung học cơ sở và Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

22. Vận dụng phương pháp Webquest vào dạy học tiết ôn tập về văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 8 ở Trường trung học cơ sở và Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

 06:06 27/09/2016

Tóm tắt: Bài viết giới thiệu WebQuest (thuật ngữ, bản chất, cấu trúc, tiêu chí) - một phương tiện hữu hiệu hỗ trợ dạy học theo dự án và dạy học theo vấn đề nhằm phát huy ở học sinh tính tích cực, chủ động sáng tạo, có khả năng giải quyết những vấn đề trong cuộc sống. Ứng dụng WebQuest trong tiết ôn tập về văn bản thuyết minh (Ngữ văn 8) ở Trường trung học cơ sở và Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội được đánh giá có nhiều ưu điểm khi khai thác thông tin trên internet, khả năng làm việc nhóm, trình chiếu, thuyết trình, mang lại hiệu quả cao trong dạy học.
Từ khóa: học sinh lớp 8, văn bản thuyết minh, Webquest, internet, Trường trung học cơ sở, Trung học phổ thông, Nguyễn Tất Thành

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây