55. Xây dựng hệ thống E-learning kiểm tra, đánh giá học phần theo hình thức trắc nghiệm tại Trường Đại học Hồng Đức

55. Xây dựng hệ thống E-learning kiểm tra, đánh giá học phần theo hình thức trắc nghiệm tại Trường Đại học Hồng Đức

 11:29 10/07/2017

Tóm tắt: Sự phát triển của công nghệ thông tin cũng như mạng máy tính và mạng Internet đã hỗ trợ cho việc kiểm tra đánh giá các học phần theo hình thức trắc nghiệm khách quan trên máy vi tính. Học sinh, sinh viên làm bài kiểm tra trên máy vi tính tại phòng học có sự giám sát của giảng viên hoặc ôn tập tự kiểm tra, đánh giá các học phần tại bất kì địa điểm nào và bất kì thời gian nào. Bài viết đưa ra các bước xây dựng hệ thống E-learning phục vụ việc kiểm tra, đánh giá các học phần theo hình thức trắc nghiệm khách quan tại Trường Đại học Hồng Đức.
Từ khóa: E-learning, tự đánh giá, trắc nghiệm khách quan.

39. THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG “GIỚI HẠN” [ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11] CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.

39. THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG “GIỚI HẠN” [ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11] CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.

 14:58 14/03/2017

Thực hiện có hiệu quả và đạt được độ tin cậy cao của thử nghiệm và đánh giá kết quả học tập môn Toán góp phần vào phương pháp giảng dạy sáng tạo. Dựa trên kiến thức toán học trung học và dạy lý thuyết. Chúng tôi đã thiết kế đánh giá kết quả học tập công cụ toán học lớp 11 cho học sinh dựa trên các tiêu chuẩn về kiến thức và kỹ năng. Thông qua sự cần thiết để đạt được kiến thức trong giới hạn của thiết kế giáo trình, khi thực hiện các câu hỏi trắc nghiệm và bài luận, giáo viên nên thiết kế các câu hỏi trong bài thi, bài kiểm tra để đánh giá kết quả học tập của sinh viên thông qua nhận thức và hiểu biết của họ. Sự kết hợp của các bài luận và câu hỏi trắc nghiệm để thử nghiệm và đánh giá nói chung và toán học lớp 11 nói riêng đã đạt được độ tin cậy cao; Tuy nhiên, nó đã không được áp dụng cho kỳ thi quan trọng nhất. Đây là hậu quả là một vấn đề đáng báo động của hệ thống giáo dục.

9. Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng

9. Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng

 15:09 23/02/2017

Bài báo trình bày các loại hình đánh giá kết quả học tập và thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.

19. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận ngắn và lựa chọn phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm  khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học Sinh học 10

19. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận ngắn và lựa chọn phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học Sinh học 10

 08:55 23/02/2017

Bài báo trình bày kết quả kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận ngắn và lựa chọn phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học Sinh học 10.

20. Phân tích nội dung trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lập ngân hàng câu nhiễu cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Sinh học 6

20. Phân tích nội dung trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lập ngân hàng câu nhiễu cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Sinh học 6

 08:55 23/02/2017

Bài báo trình bày kết quả phân tích nội dung trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lập ngân hàng câu nhiễu cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học Sinh học 6.

25. Đổi mới xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sinh học

25. Đổi mới xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sinh học

 09:31 16/01/2017

Bài báo trình bày phương pháp đổi mới xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 8 tại trường trung học cơ sở Trưng Vương – Hà Nội.

19. Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn toán cao cấp của sinh viên

19. Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn toán cao cấp của sinh viên

 09:18 01/12/2016

Bài báo trình bày giới thiệu phương pháp trác nghiệm khách quan vận dụng trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn toán cao cấp cho sinh viên khối ngành kinh tế ở các trường đại học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại học.

11. Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực bằng trắc nghiệm khách quan

11. Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực bằng trắc nghiệm khách quan

 16:40 07/11/2016

Tóm tắt: Phương pháp kiểm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo tiếp cận phát triển năng lực bằng trắc nghiệm khách quan là khâu quan trọng trong hoạt động dạy học của nhà trường. Phương pháp này cho kết quả tối ưu, đã đáp ứng được kì vọng của người dạy, người học, người sử dụng lao động và thế giới việc làm. Bài viết trình bày phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo tiếp cận phát triển năng lực bằng trắc nghiệm khách quan.
Từ khóa: Trắc nghiệm khách quan, năng lực, kiểm tra, đánh giá.

18. Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

18. Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

 10:55 29/08/2016

Bài báo trình bày một số đặc điểm chung của môn giáo dục học và vấn đề đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm Hà Nội; quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong đánh giá kết quả học tập; một ví dụ về quy trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần II-Lí luận dạy học môn Giáo dục học cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây