10. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI  THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

10. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

 22:25 04/08/2020

Tóm tắt: Giáo dục dinh dưỡng là một trong những nội dung giáo dục quan trọng cho trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng. Thông qua các hoạt động giáo dục, giáo viên mầm non có thể tích hợp được nhiều nội dung khác nhau, trong đó có giáo dục dinh dưỡng. Một trong những phương tiện giáo dục hữu hiệu nhất chính là các trò chơi và đặc biệt là trò chơi học tập. Những bài học về giáo dục dinh dưỡng nếu được tích hợp vào các trò chơi học tập có tác dụng kích thích, thu hút lôi cuốn trẻ tham gia giải quyết những nhiệm vụ học tập như khám phá mối liên kết giữa hành vi và sức khỏe, củng cố sự hiểu biết của trẻ về dinh dưỡng, ngoài ra còn tác động đến tình cảm, lí trí của trẻ từ đó giúp trẻ thay đổi nhận thức, thái độ và hành động để trẻ đi đến tự giác chăm lo vấn đề ăn uống, sức khỏe của bản thân, góp phần phát triển toàn diện cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
Từ khóa: dinh dưỡng, giáo dục dinh dưỡng, trò chơi học tập, trẻ mẫu giáo

11. MỘT SỐ NGHIÊN CỨU VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO

11. MỘT SỐ NGHIÊN CỨU VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO

 22:25 04/08/2020

Tóm tắt: Có nhiều phương tiện khác nhau trong phát triển vốn từ cho trẻ mầm non nói chung, trong đó tổ chức hoạt động khám phá khoa học là phương tiện mang lại hiệu quả cao. Bài viết trình bày một số khái niệm công cụ liên quan, từ đó điểm qua các công trình nghiên cứu về tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo. Kết quả nghiên cứu là cơ sở cho việc xây dựng khung lí luận và đề xuất những nội dung khảo sát thực trạng vấn đề này.
Từ khóa: Tổng quan, khám phá khoa học, phát triển vốn từ, trẻ mẫu giáo

12. SỬ DỤNG VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT CHO TRẺ MẪU GIÁO

12. SỬ DỤNG VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT CHO TRẺ MẪU GIÁO

 22:25 04/08/2020

Tóm tắt: Việc rèn luyện cho trẻ mẫu giáo một số năng lực và phẩm chất trong đó có năng lực quan sát là rất cần thiết. Phát triển năng lực quan sát cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động tạo hình là một quyết định đúng đắn, vì trong quá trình hoạt động tạo hình của trẻ, năng lực quan sát chiếm vị trí then chốt, nền tảng, quyết định tính hiệu quả cũng như chất lượng của hoạt động này. Bài viết tập trung phân tích đặc điểm năng lực quan sát của trẻ mẫu giáo trong hoạt động tạo hình khi sử dụng vật liệu thiên nhiên làm chất xúc tác. Từ đó, tác giả đưa ra các đề xuất cho việc áp dụng những biện pháp sử dụng vật liệu thiên nhiên trong tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ mẫu giáo.
Từ khóa: Vật liệu thiên nhiên, hoạt động tạo hình, năng lực quan sát, trẻ mẫu giáo

14. GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI TỈNH PHÚ THỌ

14. GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI TỈNH PHÚ THỌ

 22:25 04/08/2020

Tóm tắt: Giáo dục môi trường đất là trách nhiệm của toàn nhân loại, gắn với trách nhiệm của mỗi quốc gia, mỗi con người cụ thể. Quá trình này phải được tiến hành từ khi trẻ còn nhỏ để tạo ra những hành vi tốt đối với môi trường đất và giáo dục trẻ bắt đầu thấy được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môi trường nói chung. Bài viết đề xuất một số biện pháp giáo dục môi trường đất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động ngoài trời nhằm giúp trẻ có những hiểu biết về môi trường đất; qua đó, hình thành thái độ, hành vi đúng của trẻ đối với việc bảo vệ môi trường sống.
Từ khóa: Giáo dục môi trường, môi trường đất, hoạt động ngoài trời, trẻ mẫu giáo

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

 07:24 30/06/2020

Tóm tắt: Giáo dục dinh dưỡng là một trong những nội dung giáo dục quan trọng cho trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng. Thông qua các hoạt động giáo dục, giáo viên mầm non có thể tích hợp được nhiều nội dung khác nhau, trong đó có giáo dục dinh dưỡng. Một trong những phương tiện giáo dục hữu hiệu nhất chính là các trò chơi và đặc biệt là trò chơi học tập. Những bài học về giáo dục dinh dưỡng nếu được tích hợp vào các trò chơi học tập có tác dụng kích thích, thu hút lôi cuốn trẻ tham gia giải quyết những nhiệm vụ học tập như khám phá mối liên kết giữa hành vi và sức khỏe, củng cố sự hiểu biết của trẻ về dinh dưỡng, ngoài ra còn tác động đến tình cảm, lí trí của trẻ từ đó giúp trẻ thay đổi nhận thức, thái độ và hành động để trẻ đi đến tự giác chăm lo vấn đề ăn uống, sức khỏe của bản thân, góp phần phát triển toàn diện cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
Từ khóa: dinh dưỡng, giáo dục dinh dưỡng, trò chơi học tập, trẻ mẫu giáo.

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG  NGOÀI TRỜI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI TỈNH PHÚ THỌ

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI TỈNH PHÚ THỌ

 06:19 18/06/2020

Tóm tắt: Giáo dục môi trường đất là trách nhiệm của toàn nhân loại, gắn với trách nhiệm của mỗi quốc gia, mỗi con người cụ thể. Quá trình này phải được tiến hành từ khi trẻ còn nhỏ để tạo ra những hành vi tốt đối với môi trường đất và giáo dục trẻ bắt đầu thấy được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môi trường nói chung. Bài viết đề xuất một số biện pháp giáo dục môi trường đất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động ngoài trời nhằm giúp trẻ có những hiểu biết về môi trường đất; qua đó, hình thành thái độ, hành vi đúng của trẻ đối với việc bảo vệ môi trường sống.
Từ khóa: Giáo dục môi trường, môi trường đất, hoạt động ngoài trời, trẻ mẫu giáo

26. RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN KHOA MẦM NON  TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN KĨ NĂNG TỔ CHỨC  HOẠT ĐỘNG HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO  THÔNG QUA RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

26. RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN KHOA MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO THÔNG QUA RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

 05:50 26/05/2020

Tóm tắt: Trong mô hình nhân cách giáo viên mầm non giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay không thể thiếu kĩ năng tổ chức hoạt động học cho trẻ. Việc sử dụng thành thục kĩ năng này sẽ giúp giáo viên mầm non thực thi nhiệm vụ giáo dục có hiệu quả. Do vậy, cần quan tâm đến việc hình thành và rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động học cho trẻ mẫu giáo đối với sinh viên. Bài viết đề cập vấn đề này.
Từ khóa: Rèn luyện, kĩ năng; tổ chức hoạt động học, trẻ mẫu giáo, sinh viên.

07. Rèn luyện kĩ năng so sánh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với văn học

07. Rèn luyện kĩ năng so sánh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với văn học

 11:10 04/01/2020

Tóm tắt:  Bài viết này phân tích và đề xuất một quy trình rèn luyện kĩ năng so sánh cho trẻ trong hoạt động làm quen với văn học được tiến hành theo trình tự 5 bước: Nghe và nhận diện câu thơ so sánh; nhắc lại so sánh; đàm thoại về so sánh; nói lời so sánh; trải nghiệm so sánh. Quy trình rèn luyện này sẽ vừa giúp trẻ phát triển tư duy, vừa giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và tham gia hoạt động giao tiếp có hiệu quả hơn.
Từ khóa: Kĩ năng, so sánh, trẻ mẫu giáo, hoạt động, văn học.

05. Thực trạng nhận thức về xâm hại trẻ em của cha mẹ trẻ mẫu giáo trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh

05. Thực trạng nhận thức về xâm hại trẻ em của cha mẹ trẻ mẫu giáo trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh

 06:14 28/10/2019

Tóm tắt: Bài viết phản ánh thực trạng nhận thức của cha mẹ trẻ mẫu giáo trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh về vấn đề xâm hại trẻ em (bản chất của xâm hại trẻ em, các hình thức biểu hiện của hành vi xâm hại trẻ em, độ tuổi bắt đầu giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại cho trẻ em) và về các hình thức giáo dục trẻ em. Kết quả nghiên cứu cho thấy, nhận thức của nhóm khách thể này còn hạn chế và chứa đựng nhiều mâu thuẫn. Từ thực trạng nghiên cứu, bài viết góp phần đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cho người dân nói chung, các bậc phụ huynh nói riêng về vấn đề xâm hại trẻ em, đồng thời tập huấn cho cha mẹ trẻ mẫu giáo về giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại trẻ em là việc làm cấp thiết mà chính quyền các cấp và nhà trường cần thực hiện để góp phần giảm thiểu tình trạng xâm hại trẻ em.
Từ khóa: Xâm hại, trẻ mẫu giáo, nhận thức, cha mẹ, xâm hại tình dục, bạo hành.

05. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi

05. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi

 04:40 26/08/2019

Tóm tắt: Bài viết xây dựng một số khái niệm công cụ của vấn đề nghiên cứu; đưa ra các biểu hiện về năng lực giải quyết vấn đề của trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi và các yếu tố ảnh hưởng đến nó; làm rõ hoạt động vui chơi là phương tiện, môi trường tạo điều kiện, cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo. Từ đó, đưa ra một số yêu cầu đối với giáo viên mầm non trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo trong hoạt động vui chơi.
Từ khóa: trẻ mẫu giáo, giáo viên mầm non, năng lực giải quyết vấn đề, hoạt động vui chơi, phát triển.

29. GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ MẪU GIÁO  THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

29. GIÁO DỤC THẨM MĨ CHO TRẺ MẪU GIÁO THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

 05:20 08/07/2019

Tóm tắt: Đối với giáo dục mầm non thì nhiệm vụ đầu tiên và quan trọng nhất của giáo dục mẫu giáo là giáo dục thẩm mĩ. Mỗi giáo viên có thể sử dụng nhiều con đường khác nhau để giáo dục thẩm mĩ cho trẻ, trong đó, lựa chọn và tổ chức hoạt động ngoài trời là một trong những cách thuận lợi và hữu hiệu để nâng cao hiệu quả việc giáo dục thẩm mĩ cho các em. Bài viết trình bày ý nghĩa của giáo dục thẩm mĩ đối với trẻ mẫu giáo, một số tồn tại trong việc tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ ở một số trường mầm non; từ đó, đưa ra một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thẩm mĩ cho trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động này.
Từ khóa: Giáo dục thẩm mĩ, giáo dục mầm non, trẻ mẫu giáo, hoạt động ngoài trời.

6. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC  KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH QUẢNG NINH

6. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH QUẢNG NINH

 23:54 22/06/2019

Tóm tắt: Bài viết phản ánh thực trạng giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tỉnh Quảng Ninh. Từ thực trạng nghiên cứu, tác giả đã đề xuất biện pháp quản lí để khắc phục những hạn chế yếu kém và nâng cao chất lượng của hoạt động giáo dục phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ em. Qua khảo nghiệm, các biện pháp đề xuất được khẳng định có tính cần thiết và khả thi cao, phù hợp với thực tiễn giáo dục của địa phương.
Từ khóa: Biện pháp, quản lí, trẻ mẫu giáo, kĩ năng, phòng chống, xâm hại tình dục.

27. LỰA CHỌN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NÂNG CAO TỐ CHẤT THỂ LỰC VÀ  KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CHO TRẺ TRƯỜNG MẦM NON TH SCHOOL

27. LỰA CHỌN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NÂNG CAO TỐ CHẤT THỂ LỰC VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CHO TRẺ TRƯỜNG MẦM NON TH SCHOOL

 05:35 04/01/2019

Tóm tắt: Bằng phương pháp tham khảo tài liệu, quan sát sư phạm, phỏng vấn, thực nghiệm sư phạm và toán học thống kê, chúng tôi đã lựa chọn các trò chơi vận động nhằm nâng cao tố chất thể lực và kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo Trường Mầm non TH School; qua đó, nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ cũng như công tác đào tạo chung của nhà trường.
Từ khóa: Trò chơi vận động, trẻ mẫu giáo, tố chất, thể lực, kĩ năng vận động.

30. Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo vào lớp một

30. Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo vào lớp một

 22:43 18/09/2018

Tóm tắt: Đối với trẻ em, việc bước vào trường tiểu học được coi như một bước ngoặt quan trọng của cuộc đời. Đó là việc chuyển qua một giai đoạn mới với những điều kiện hoạt động mới, đồng thời cũng chuyển sang một vị trí xã hội với những mối quan hệ mới của một người học sinh thực thụ. Chính vì vậy, nhà trường và gia đình cần có sự chuẩn bị tốt cho trẻ mấu giáo để trẻ có thể thích nghi và học tập tốt ở trường tiểu học, nhất là ngay từ khi vào học lớp Một. Bài viết này trình bày về một số nội dung cần chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo trước khi vào lớp Một.
Từ khóa: Trẻ mẫu giáo, lớp Một, trường tiểu học

29. Một số biện pháp giáo dục dinh dưỡng - sức khoẻ cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi vận động

29. Một số biện pháp giáo dục dinh dưỡng - sức khoẻ cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi vận động

 22:33 18/09/2018

Tóm tắt: Giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe là một mục tiêu quan trọng của bậc giáo dục mầm non bởi đây là giai đoạn trẻ đang hoàn thiện khả năng vận động bao gồm: đi, đứng, chạy, nhảy... Có nhiều biện pháp để giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe cho trẻ mẫu giáo trong đó có trò chơi vận động. Trò chơi vận động giúp trẻ nâng cao thể chất, sức khỏe, trí thông minh và sự sáng tạo. Bài viết trình bày một số biện pháp giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi vận động như: sưu tầm, lựa chọn các trò chơi vận động theo các chủ đề; lựa chọn các phương tiện, đồ dùng trực quan…
Từ khoá: Trẻ mẫu giáo, giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe, trò chơi vận động, trường mầm non.

32. MỘT SỐ BIỆN PHÁP HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TIỀN ĐỌC, VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN

32. MỘT SỐ BIỆN PHÁP HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TIỀN ĐỌC, VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN

 01:53 30/06/2018

Tóm tắt: Sự thành công trong trường học, và sau là trong cuộc sống phụ thuộc rất lớn vào mức độ thành thạo đọc và viết của trẻ. Đặc biệt đối với trẻ mẫu giáo lớn, các kĩ năng tiền đọc, viết góp phần tạo điều kiện cho sự phát triển của tư duy và khả năng nhận thức - một yếu tố có tính quyết định đến quá trình học tập ở bậc học cao hơn. Do vậy, bài viết đề xuất những kế hoạch, biện pháp nhằm hỗ trợ trẻ mẫu giáo được rèn luyện, trải nghiệm kĩ năng tiền đọc, viết; tạo tiền đề vững chắc cho trẻ trước khi bước vào bậc học phổ thông.
Từ khóa: Trẻ mẫu giáo, ngôn ngữ, kĩ năng tiền năng đọc, viết.

28. GIÁO DỤC KĨ NĂNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON

28. GIÁO DỤC KĨ NĂNG ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON

 21:59 21/02/2018

Tóm tắt: Đảm bảo an toàn cho trẻ là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các cơ sở giáo dục mầm non. Người giáo viên mầm non không chỉ có kiến thức, kỹ năng đảm bảo an toàn cho trẻ mà còn phải tổ chức được các hoạt động giáo dục để trẻ có thể tự đảm bảo an toàn cho bản thân. Bài viết đề cập đến một số nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non.
Từ khóa: Kĩ năng đảm bảo an toàn, trẻ mẫu giáo, trường mầm non

7. DẠY TRẺ MẪU GIÁO HỌC BẰNG CHƠI

7. DẠY TRẺ MẪU GIÁO HỌC BẰNG CHƠI

 21:25 21/02/2018

Tóm tắt: Dạy trẻ học bằng chơi là cách tiếp cận dạy học theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm”. Học thông qua chơi mang lại niềm vui và thoả mãn nhu cầu nhận thức của trẻ, điều này làm cho trẻ hứng thú hơn với việc học tập của chúng. Giáo viên cần thường xuyên cho trẻ học thông qua chơi và tăng cường sử dụng trò chơi trong dạy học cho trẻ ở trường mầm non.
Từ khóa: trò chơi, học của trẻ mẫu giáo, học bằng chơi, trẻ mẫu giáo, giáo viên mầm non.

10. PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

10. PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

 21:25 21/02/2018

Tóm tắt: Phát triển vốn từ là một trong những nhiệm vụ quan trọng ở trường mầm non, bởi đây chính là nền tảng của phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách. Việc phát triển vốn từ cho trẻ được thực hiện trong tất cả các hoạt động của chế độ sinh hoạt hàng ngày, trong đó hoạt động trải nghiệm có nhiều ưu thế. Tuy nhiên, hiện nay ở trường mầm non, trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm hầu như GV mới chỉ quan tâm đến việc cung cấp kiến thức mà chưa chú ý đến nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ. Bài viết nhấn mạnh nhiệm vụ này và đề xuất biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ thông qua hoạt động trải nghiệm.
Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, phát triển vốn từ, trẻ mẫu giáo, trường mầm non

13. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC  NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO TRẺ MẦM NON

13. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO TRẺ MẦM NON

 21:25 21/02/2018

Tóm tắt: Giáo dục tình yêu biển, đảo nói riêng và giáo dục tình yêu quê hương, đất nước nói chung là nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non. Một trong những con đường gần nhất để giáo dục trẻ vừa nhẹ nhàng, vừa hiệu quả là sử dụng tác phẩm văn học . Bài viết đã đề xuất 3 nhóm với 7 biện pháp cụ thể, giúp GV có thể tham khảo trong việc sử dụng tác phẩm văn học giáo dục tình yêu biển, đảo cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non.
Từ khóa: Sử dụng, tác phẩm văn học, giáo dục, tình yêu biển - đảo, trẻ mẫu giáo

Các số đã ra
Hỗ trợ

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây