34. DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI  THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH  TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI

34. DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI

 05:58 04/09/2019

Tóm tắt: Chương trình giáo dục tiếp cận theo định hướng phát triển năng lực người học không chỉ cung cấp kiến thức cho học sinh mà chú trọng nhiều hơn đến việc tiến hành các biện pháp, cách thức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, hiệu quả… nhằm khơi dậy khả năng tìm kiếm, giải quyết vấn đề của người học, giúp người học biết vận dụng những kiến thức đã học gắn liền với cuộc sống để giải quyết các tình huống do cuộc sống đặt ra..
Trên cơ sở lí luận dạy học theo phát triển năng lực học sinh, tác giả đề xuất quy trình dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
Từ khóa: Dạy học, truyện ngắn Việt Nam hiện đại, phát triển năng lực học sinh.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây