1. CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỚI VẤN ĐỀ AN SINH XÃ HỘI  VÀ NHỮNG GIÁ TRỊ CHO VIỆT NAM HIỆN NAY

1. CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỚI VẤN ĐỀ AN SINH XÃ HỘI VÀ NHỮNG GIÁ TRỊ CHO VIỆT NAM HIỆN NAY

 14:48 11/12/2020

Tóm tắt: Chính sách thống trị thâm độc và tàn bạo của kẻ thù đối với Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đã làm cho nhân dân Việt Nam rơi vào tình cảnh khổ đau đến cùng cực. Là một người có lòng yêu nước sâu sắc và chí hướng muốn cứu nước, Hồ Chí Minh sớm nhận thức được những vấn đề mà dân tộc và đồng bào mình đang đối mặt. Trước năm 1945, vấn đề an sinh xã hội chủ yếu được phản ánh thông qua bài nói, bài viết của Hồ Chí Minh. Sau khi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời, với cương vị là Chủ tịch nước, Người đã cùng với Đảng ta thực hiện nhiều chính sách an sinh xã hội quan trọng và đạt được những kết quả cao, góp phần quan trọng vào thắng lợi chung của cách mạng Việt Nam.
Từ khóa: An sinh xã hội, Hồ Chí Minh, Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh

12. MÔ HÌNH HỢP TÁC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ GIỮA DOANH NGHIỆP  VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI ISRAEL - BÀI HỌC CHO VIỆT NAM

12. MÔ HÌNH HỢP TÁC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ GIỮA DOANH NGHIỆP VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI ISRAEL - BÀI HỌC CHO VIỆT NAM

 11:00 17/11/2020

Tóm tắt: Chỉ trong vài chục năm, Israel đã có những bước tiến vượt bậc, vươn lên trở thành quốc gia đi đầu về đổi mới sáng tạo. Những thành tựu này đều đến từ việc chính phủ Israel xác định nguồn tài nguyên lớn nhất là con người. Hệ thống giáo dục đã đóng góp không nhỏ trong quá trình tối ưu hóa nguồn nhân lực và giúp Israel đạt được nhiều thành tựu trong lĩnh vực khoa học, công nghệ. Việt Nam và Israel có nhiều điểm tương đồng về quá trình xây dựng lại đất nước sau chiến tranh cũng như thế mạnh về con người. Tuy nhiên, Việt Nam lại chưa có mô hình liên kết nào có thể phát huy tối đa thế mạnh trong lĩnh vực đổi mới sáng tạo. Nghiên cứu cách Israel xây dựng các mối liên kết giữa doanh nghiệp và nhà trường nhằm thúc đẩy sự đổi mới sáng tạo. Bài học kinh nghiệm để ứng dụng vào thực tế ở Việt Nam.
Từ khóa: Israel, mô hình hợp tác, trường đại học và doanh nghiệp, Việt Nam, đổi mới sáng tạo

3. XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA HỆ THỐNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC VIỆT NAM

3. XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA HỆ THỐNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC VIỆT NAM

 09:31 29/07/2020

Tóm tắt: Phát triển hệ thống đại học tư thục là xu thế của giáo dục đại học khu vực và thế giới. Hệ thống đại học tư thục Việt Nam đã trải qua 25 năm hình thành và phát triển, đã có nhiều đóng góp quan trọng cho sự phát triển của giáo dục đại học Việt Nam. Trong những năm tới, hệ thống đại học tư thục Việt Nam sẽ phát triển mạnh mẽ, theo đúng xu thế của thế giới nhờ đường lối, chính sách ưu tiên phát triển giáo dục đại học tư thục của Đảng và Nhà nước, hành lang pháp lí rõ ràng và thuận lợi của Quốc hội và Chính phủ. Bài viết phân tích xu thế phát triển mạnh về quy mô và chất lượng của hệ thống đại học tư thục Việt Nam và sự xuất hiện của một số mô hình cơ sở giáo dục đại học tư thục mới.
Từ khóa: xu thế, phát triển, hệ thống đại học tư thục, Việt Nam

55. GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG VÀ THỊ HIẾU THẨM MĨ CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY

55. GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG VÀ THỊ HIẾU THẨM MĨ CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY

 16:58 22/05/2020

Tóm tắt: Thị hiếu thẩm mĩ là một trong những yếu tố góp phần cấu thành nhân cách con người. Nó là cơ sở để hình thành tư tưởng, tình cảm, cách ứng xử, đồng thời là thước đo đánh giá năng lực thẩm mĩ của mỗi cá nhân; góp phần thôi thúc khát vọng, lí tưởng, động cơ, hình thành lối sống, học tập và lao động có mục đích, hướng đến giá trị chân - thiện - mĩ. Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, sinh viên Việt Nam đang ngày càng ý thức được vai trò và trách nhiệm của mình đối với đất nước. Tuy nhiên, sinh viên cũng có những nhược điểm về tâm - sinh lí, hạn chế về thế giới quan khiến cho việc giáo dục tư tưởng và thị hiếu thẩm mĩ gặp phải không ít những khó khăn. Từ thực trạng đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức và thị hiếu thẩm mĩ của sinh viên trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay.
Từ khóa: Sinh viên, giáo dục tư tưởng, thị hiếu thẩm mĩ, văn hóa, Việt Nam.

01. Nghiên cứu xây dựng giải thưởng đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế trong giáo dục đại học

01. Nghiên cứu xây dựng giải thưởng đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế trong giáo dục đại học

 14:19 14/04/2020

Tóm tắt: Giải thưởng đại học có vai trò tạo động lực thúc đẩy phát triển giáo dục đại học quốc gia nói chung, của mỗi cơ sở giáo dục đại học nói riêng. Do đó, giải thưởng đại học đã được triển khai có hiệu quả ở các quốc gia có nền giáo dục đại học tiên tiến trong khu vực và trên thế giới. Bài viết tập trung làm rõ bản chất, vai trò của giải thưởng đại học và giới thiệu một số giải thưởng đại học có uy tín trên thế giới, từ đó đề xuất xây dựng Giải thưởng đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu của hội nhập quốc tế trong giáo dục đại học.
Từ khóa: xây dựng, giải thưởng đại học, Việt Nam, hội nhập quốc tế.

44. GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG QUA KINH NGHIỆM CỦA NHẬT BẢN, TRUNG QUỐC VÀ SINGAPORE

44. GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG QUA KINH NGHIỆM CỦA NHẬT BẢN, TRUNG QUỐC VÀ SINGAPORE

 17:20 04/09/2019

Tóm tắt: Biến đổi khí hậu toàn cầu được xem là mối quan tâm hàng đầu của thế giới hiện nay, đe doạ đến mục tiêu phát triển bền vững và tương lai của toàn nhân loại. Châu Á, trong đó có Việt Nam, là một trong những khu vực chịu nhiều tổn thương và hậu quả nặng nề do biến đổi khí hậu gây ra. Vì vậy, bên cạnh các giải pháp về kinh tế, cơ sở hạ tầng, chính trị… thì giáo dục biến đổi khí hậu trong trường học được xem là giải pháp chiến lược và lâu dài đã được rất nhiều quốc gia trên thế giới quan tâm, chú trọng. Phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục biến đổi khí hậu trong học đường ở một số quốc gia châu Á phát triển như Nhật Bản, Trung Quốc, Singapore sẽ là những kinh nghiệm thiết thực để Việt Nam nâng cao hiệu quả giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu cho học sinh phổ thông.
Từ khóa: biến đổi khí hậu, giáo dục, trường phổ thông, châu Á, Việt Nam

3. GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

3. GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

 15:13 08/07/2019

Tóm tắt: Vai trò của giáo dục và đào tạo trong phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam là một vấn đề lớn, rất phức tạp vì ở Việt Nam phát triển kinh tế tri thức mới bắt đầu trong hai thập kỉ gần đây. Để phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam, một trong những vấn đề có ý nghĩa quyết định là nhận thức đúng vị trí, vai trò của giáo dục và đào tạo trong phát triển con người Việt Nam toàn diện, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của các chủ thể phát triển kinh tế tri thức. Với cách tiếp cận trên, bài viết phân tích khái niệm kinh tế tri thức và phát triển kinh tế tri thức, từ đó làm rõ vai trò của giáo dục và đào tạo trong phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục và đào tạo, kinh tế tri thức, phát triển kinh tế tri thức, Việt Nam

65. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề bất bình đẳng về giáo dục ở Việt Nam qua một số nghiên cứu

65. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề bất bình đẳng về giáo dục ở Việt Nam qua một số nghiên cứu

 22:24 26/10/2018

Tóm tắt: Bất bình đẳng về giáo dục là chủ đề được quan tâm hiện nay ở Việt Nam và trên thế giới. Các nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng, còn có những hiện tượng, tình trạng bất bình đẳng về giáo dục ở một số nơi và ở một số nội dung nhất định. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về tình trạng bất bình đẳng về giáo dục, nguyên nhân và đề xuất một số giải pháp khắc phục tình trạng này ở Việt Nam.
Từ khóa: Bất bình đẳng, giáo dục, giải pháp, Việt Nam.

57. Vai trò của người mẹ trong giáo dục gia đình ở Việt Nam trước thế kỉ XX (qua tục ngữ, cao dao Việt Nam)

57. Vai trò của người mẹ trong giáo dục gia đình ở Việt Nam trước thế kỉ XX (qua tục ngữ, cao dao Việt Nam)

 10:23 19/09/2018

Tóm tắt: Người Mẹ Việt giữ vai trò vô cùng quan trọng trong giáo dục gia đình ở những khía cạnh: Chăm sóc, nuôi dạy con từ thuở ấu thơ; Dạy con gái; Dạy con trai;... Đảm nhiệm trọn vẹn tất cả những trọng trách đó đã khiến người phụ nữ Việt trở thành “nội tướng”, “tay hòm chìa khóa”, là trung tâm, linh hồn chủ đạo của mỗi gia đình Việt Nam trước thế kỉ XX.
Bài viết này khảo cứu vai trò của người mẹ Việt trong giáo dục gia đình ở Việt Nam trước thế kỉ XX qua tục ngữ, ca dao.
Từ khoá: vai trò của người mẹ Việt, giáo dục gia đình, tục ngữ ca dao, Việt Nam.

01. Một số quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo - những giá trị cho đổi mới giáo dục ở Việt Nam hiện nay

01. Một số quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo - những giá trị cho đổi mới giáo dục ở Việt Nam hiện nay

 17:03 20/09/2017

Tóm tắt: Qua các bài nói bài viết, nhất là các bức thư Hồ Chí Minh gửi cho ngành giáo dục từ năm 1945 đến năm 1968, chúng ta thấy rõ những quan điểm của Người về lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Bài viết này phân tích, làm rõ những quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo, từ đó góp phần vào việc định hướng phát triển giáo dục và đào tạo ở Việt Nam trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Hồ Chí Minh, giáo dục và đào tạo, Việt Nam.

2. Cơ sở lí luận của quản lí giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật ở Việt Nam

2. Cơ sở lí luận của quản lí giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật ở Việt Nam

 08:36 21/07/2017

Bài báo trình bày cơ sở lí luận của quản lí giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật ở Việt Nam tiếp cận dựa trên các Quyền trẻ em; dựa trên lợi ích tốt nhất của người khuyết tật và theo các học thuyết quản lí, quản lí giáo dục. Trên cơ sở đó, tác giả đưa ra các giải pháp, kiến nghị để giải quyết tốt hơn nữa quyền được giáo dục của người khuyết tật.

3. Nghiên cứu mô hình hoạt động của nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật ở Việt Nam

3. Nghiên cứu mô hình hoạt động của nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật ở Việt Nam

 08:36 21/07/2017

Bài viết đề cập một số kết quả nghiên cứu xây dựng đề án mở mã ngành đạo tạo nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật trình độ đại học, thuộc dự án Giáo dục cho trẻ em của Bộ Giáo dục và đài tạo với sự hỗ trợ tài chính và kĩ thuật của Tổ chức UNICEEF tại Việt Nam do khoa Giáo dục đặc biệt – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực hiện tháng 12/2015.

6. Thực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở Việt Nam

6. Thực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở Việt Nam

 08:36 21/07/2017

Bài báo trình bày về thực trạng phát triển nguồn nhân lực giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại Việt Nam. Tác giả cũng đề xuất một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục hòa nhập ở nước ta như: Triển khai nhiều chương trình hỗ trợ về số lượng và chất lượng, đẩy mạnh vai trò của báo chí … nhằm đảm bảo hơn nữa trẻ khuyết tật có cơ hội được học tập công bằng như các trẻ em cùng lứa tuổi.

15.	 Một số giải pháp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái nhân văn cho sinh viên Việt Nam hiện nay

15. Một số giải pháp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái nhân văn cho sinh viên Việt Nam hiện nay

 15:10 19/07/2017

Bài báo trình bày thực trạng sinh thái nhân văn(STNV) hiện nay, sự cần thiết của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường STNV cho sinh viên Việt Nam hiện nay và đưa ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên hiện nay.

1.	Một số khía cạnh pháp luật liên quan đến quyền của trẻ khuyết tật ở Việt Nam hiện nay

1. Một số khía cạnh pháp luật liên quan đến quyền của trẻ khuyết tật ở Việt Nam hiện nay

 16:34 17/07/2017

Bài báo trình bày khái niệm về người khuyết tật, trẻ em khuyết tật và những vấn đề về pháp luật liên quan đến người khuyết tật và trẻ em khuyết tật ở Việt Nam hiện nay.

20.	Đề xuất về đổi mới quản lí giáo dục đại học ở Việt Nam

20. Đề xuất về đổi mới quản lí giáo dục đại học ở Việt Nam

 08:44 14/07/2017

Bài báo trình bày kết quả khảo sát đào tạo đại học ở một số nước (Hàn Quốc, Hoa Kì, Cộng hòa Bulgaria và Việt Nam. Từ đó, tác giả đề xuất một dự án đổi mới quản lí giáo dục đai học của Việt Nam.

1. Quan niệm, tầm nhìn và tiêu chí đánh giá sách giáo khoa định hướng phát triển năng lực trong giai đoạn mới ở Việt Nam

1. Quan niệm, tầm nhìn và tiêu chí đánh giá sách giáo khoa định hướng phát triển năng lực trong giai đoạn mới ở Việt Nam

 10:22 13/07/2017

Bài báo trình bày về xu hướng hiện đại hóa chương trình và sách giáo khoa thế giới; xây dựng quan niệm, tầm nhìn và tiêu chí mới về sách giáo khoa ở Việt Nam sau 2015.

21. Công cụ đánh giá kĩ năng đọc của học sinh đầu cấp và kết quả khảo sát thử nghiệm tại Việt Nam

21. Công cụ đánh giá kĩ năng đọc của học sinh đầu cấp và kết quả khảo sát thử nghiệm tại Việt Nam

 16:30 11/07/2017

Bài viết trình bày cơ sở khoa học và nguyên tắc xây dựng công cụ EGRA quốc tế; công cụ EGRA của Việt Nam; EGRA trong đánh giá giáo dục; kết quả EGRA sau hai đợt khảo sát tại Việt Nam (2013, 2014) và một số kiến nghị sau hai đợt khảo sát trên.

84. Một số vấn đề về giáo dục đại học ở Việt Nam

84. Một số vấn đề về giáo dục đại học ở Việt Nam

 16:42 13/03/2017

Bài báo trình bày về đánh giá chung về sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, ngành với giáo dục đại học; đánh giá một số bất câp, tồn tại trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.

86. Một số nhận xét về quan hệ công chúng trong giáo dục ở Việt Nam hiện nay

86. Một số nhận xét về quan hệ công chúng trong giáo dục ở Việt Nam hiện nay

 16:42 13/03/2017

Bài báo trình bày khái quát về lịch sử phát triển quan hệ công chúng; quan hệ công chúng trong giáo dục (khái niệm, phân biệt quan hệ công chúng với marketing và quảng cáo; quan hệ công chúng trong giáo dục).

Các số đã ra
Hỗ trợ

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây