11. Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề “Nhân giống nấm men” (làm bánh men) - phần Sinh học vi sinh vật (Sinh học 10) theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn

11. Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề “Nhân giống nấm men” (làm bánh men) - phần Sinh học vi sinh vật (Sinh học 10) theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn

 11:00 07/07/2019

Tóm tắt: Giáo dục STEM là một trong những hướng dạy học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Xuất phát từ thực tiễn ở địa phương, nấm men là đối tượng được người dân sử dụng nhiều để sản xuất các sản phẩm như bánh men lá, rượu nếp…, chúng tôi xây dựng chủ để “Sinh trưởng của VSV - Nhân giống nấm men” để tổ chức dạy học cho học viên hệ giáo dục thường xuyên. Thông qua học bài học STEM này, học viên được trải nghiệm thực tiễn, chủ động chiếm lĩnh tri thức, tham gia vào quy trình kĩ thuật để giải quyết vấn đề dưới sự định hướng của GV. Nhờ đó mà học viên có thêm động cơ, hứng thú học tập, chủ động khám phá tri thức môn học; đồng thời phát triển năng lực của bản thân.
Từ khóa: giáo dục STEM, nhân giống nấm men, vi sinh vật.

14. Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng phần Sinh học vi sinh vật - Sinh học 10

14. Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng phần Sinh học vi sinh vật - Sinh học 10

 15:02 19/10/2017

Tóm tắt: Dạy học theo hợp đồng cho phép người học vừa tự do, vừa phải có trách nhiệm trong việc khám phá kiến thức trong khuôn khổ của một hợp đồng học tập, qua đó phát triển năng lực tự học, năng lực hợp tác cho học sinh. Trong bài viết này, chúng tôi phân tích sâu quy trình dạy học theo hợp đồng, đặc biệt nhấn mạnh bước nghiệm thu hợp đồng và tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng và đánh giá độ khó nhiệm vụ. Vận dụng quy trình đã xác định chúng tôi đưa ra một ví dụ minh họa trong dạy học phần Sinh học Vi sinh vật và kết quả thực nghiệm bước đầu vận dụng phương pháp này trong môn Sinh học 10.
Từ khóa: Hợp đồng, dạy học theo hợp đồng, hợp đồng học tập, vi sinh vật.

14. Sử dụng bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức trong dạy học phần Sinh học vi sinh vật ( Sinh học 10 )

14. Sử dụng bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức trong dạy học phần Sinh học vi sinh vật ( Sinh học 10 )

 14:59 07/07/2016

Bài báo trình bày về các dạng bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức phần Sinh học vi sinh vật (Sinh học 10); quy trình 5 bước sử dụng bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức và các ví dụ vận dụng quy trình đã đề xuất.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây