3. EPISTEMOLOGICAL PARALLELS BETWEEN SCHOOL-MATHEMATICS AND PHYSICS

Thứ năm - 09/05/2019 11:00  63  24

Tác giả bài viết: Eduard Krause

 File pdf:   Tải về:  
Abstract: What is mathematics? This question is answered very differently. This article shows that school mathematics has epistemological differences to modern university mathematics. One important difference is that school mathematics is ontologically bound to reality whereas modern mathematics has detached itself from it. Due to this empirical character, school mathematics can be described as a quasi-natural science. The article discusses epistemological parallels to physics and the possibilities for collaboration between mathematics and physics education research.
Keywords: Interdisciplinarity, Mathematics, Epistemology, Nature of science, Teacher Training.
Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm.
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn của Tạp chí Giáo dục là vi phạm bản quyền!

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá

Click để đánh giá bài viết

  Ý kiến bạn đọc

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Mời quảng cáo
Mời quảng cáo
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây