TẠP CHÍ GIÁO DỤC
Tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục ● Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tổng mục lục các số thường kì năm 2016
TỔNG MỤC LỤC TẠP CHÍ GIÁO DỤC NĂM 2016
(TỪ SỐ 373 ĐẾN SỐ 396)
(TỪ SỐ 373 ĐẾN SỐ 396)
| TÊN BÀI | TÁC GIẢ | SỐ | TRANG |
| Báo chí với việc phản ánh, chuyển tải những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và ngành giáo dục tới nhân dân, học sinh, sinh viên | Nguyễn Vinh Hiển, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT | 375 | 1 |
| Giới thiệu về cuộc thi Khoa học kĩ thuật quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2015-2016 | Nguyễn Tiến Trung | 380 | 1 |
| Nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016-2017 | Bộ GD-ĐT | 388 | 1 |
| DIỄN ĐÀN ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO | |||
| Mô hình trường học mới Việt Nam và vấn đề bồi dưỡng giáo viên tiểu học | Hoàng Mai Lê Nguyễn Quang Nhữ | 373 | 1 |
| Vận dụng tư tưởng giáo dục của Plato trong sự nghiệp đổi mới căn bản toàn diện giáo dục - đào tạo ở Việt Nam hiện nay | Nguyễn Hùng Vương Bùi Ngọc Bích Thủy | 380 | 4 |
| Công nghiệp hóa, hiện đại hóa và yêu cầu đối với giáo dục đại học hiện nay | Đỗ Đức Minh | 382 | 1 |
| Tích hợp trong sách giáo khoa Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh | Trần Thanh Bình | 383 | 1 |
| Đề xuất quy trình phát triển chương trình môn Ngữ văn ở trường phổ thông | Nguyễn Thị Bích | 383 | 3 |
| Một số nhân tố tác động tới việc phát triển năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông khi sử dụng sách giáo khoa Lịch sử | Bùi Thị Oanh | 383 | 7 |
| Những thách thức đối với giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay | Lưu Hồng Uyên | 383 | 10 |
| Triết lí về việc học trong tục ngữ Việt Nam | Trần Thị Thơm | 383 | 13 |
| Luận bàn về một số yêu cầu đối với sách giáo khoa để đáp ứng chương trình tiếp cận năng lực | Nguyễn Thị Lan Phương | 386 | 1 |
| “Học không biết chán, dạy không biết mỏi” và những “bộ bốn minh triết” về dạy học | Đặng Quốc Bảo Trương Ngọc Ánh | 388 | 7 |
| Kĩ năng tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học Ngữ văn | Nguyễn Trọng Hoàn | 391 | 1 |
| Tác động của kiểm tra đánh giá đến phát triển năng lực nghề nghiệp của sinh viên trong đào tạo đại học | Trần Thị Hoài Phạm Văn Phong | 391 | 6 |
| Quy trình bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giảng viên đại học sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo | Thái Văn Thành | 392 | 1 |
| Thiết kế bài học tích hợp Ngữ văn 6 theo quan điểm phát triển chương trình nhà trường | Trần Thanh Bình Nguyễn Lê Ngọc Bích | 392 | 6 |
| Đổi mới hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp và dạy nghề đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay | Đồng Văn Bình | 393 | 1 |
| Phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo hiện nay | Lê Thế Phong | 395 | 1 |
| Một số định hướng về cơ cấu tổ chức phục vụ công tác quản lí việc xây dựng, nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông mới Việt Nam | Đoàn Văn Ninh | 396 | 1 |
| Đổi mới chương trình đào tạo nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học của giáo viên phổ thông | Phạm Bích Thủy | 396 | 4 |
| QUẢN LÍ GIÁO DỤC | |||
| Yêu cầu phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non khu vực Bắc Trung bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non | Trần Thị Thúy Phương | 373 | 4 |
| Thực trạng và giải pháp tăng cường quản lí liên kết đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu nhân lực của các khu công nghiệp tại tỉnh Bình Dương | Phan Trần Phú Lộc | 373 | 8 |
| Biện pháp duy trì sĩ số và nâng cao chất lượng quản lí học sinh, sinh viên tại Trường Cao đẳng nghề du lịch Nha Trang | Nguyễn Thị Thúy Hường | 373 | 12 |
| Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học An Giang theo tiếp cận quản lí nhân lực | Nguyễn Bách Thắng | 373 | 15 |
| Đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị Công an nhân dân tích cực chủ động thực hiện nhiệm vụ chuyên môn trong điều kiện mới | Vũ Thị Hương Lý | 373 | 18 |
| Quản lí tài chính trong cơ sở giáo dục đại học và đơn vị sự nghiệp giáo dục theo định hướng tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm và trách nhiệm đối với xã hội | Nguyễn Thị Hồng Mến | 373 | 21 |
| Một số năng lực cần có của cán bộ quản lí giáo dục hiện nay | Nguyễn Dục Quang Đinh Văn Thái | 374 | 1 |
| Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông một số tỉnh phía Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông | Nguyễn Văn Toàn | 374 | 3 |
| Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo người lao động đáp ứng nhu cầu xã hội tại tỉnh Đồng Tháp hiện nay | Phạm Ngọc Hòa | 374 | 7 |
| Thực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2016-2020 | Nguyễn Ngọc Khương Nguyễn Hoàng Phong | 375 | 2 |
| Tăng cường hợp tác quốc tế - Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên chuyên ngành Tiếng Trung Quốc ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn | Ninh Văn Hưng | 375 | 6 |
| Thực trạng và đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ngành kĩ thuật ở Trường Đại học Hải Phòng | Nguyễn Thị Thu Hồng | 375 | 9 |
| Bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên dạy học học phần Giáo dục quốc phòng - An ninh trong các trường đại học hiện nay | Đồng Thế Hiển | 375 | 12 |
| Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục | Trần Thị Thúy Phương | 376 | 1 |
| Định hướng nghề nghiệp cho học sinh trường trung học cơ sở và trung học phổ thông | Nguyễn Đức Trí | 376 | 4 |
| Đảm bảo chất lượng đào tạo tại các cơ sở dạy nghề trong bối cảnh hiện nay | Khổng Hữu Lực Phạm Vũ Quốc Bình | 376 | 7 |
| Giải pháp phát triển nguồn nhân lực du lịch Việt Nam trong cộng đồng Asean | Nguyễn Thị Thúy Hường | 376 | 10 |
| Nghiên cứu hệ thống giáo dục hiện nay từ góc độ xã hội học giáo dục | Nguyễn Minh Đức | 377 | 1 |
| Thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lí phòng giáo dục và đào tạo các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam | Lê Thị Bình | 377 | 4 |
| Thực trạng chất lượng đội ngũ cộng tác viên hướng dẫn lâm sàng cho sinh viên trong các trường đại học y tại Việt Nam | Nguyễn Quốc Đạt | 377 | 8 |
| Một số kiến nghị về đổi mới công tác bồi dưỡng phổ thông | Bùi Vũ Hòa | 378 | 1 |
| Tìm hiểu mức độ stress ở cán bộ quản lí giáo dục trường mầm non và phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh | Nguyễn Thị Thúy Dung | 378 | 3 |
| “Đưa lưu học sinh Lào đi thực tế tại nhà dân” - Một giải pháp mới và hiệu quả nhằm rèn luyện các kĩ năng tiếng Việt và khả năng tự học cho lưu học sinh Lào tại Trường Hữu nghị T78 | Lê Phú Thắng | 378 | 6 |
| Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng tuyển sinh đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ở thành phố Hải Phòng | Bùi Văn Tưởng | 379 | 1 |
| Một số giải pháp quản lí nâng cao hiệu quả truyền thông giáo dục giá trị sống cho thế hệ trẻ | Nguyễn Diệu Ngọc | 379 | 3 |
| Một số biện pháp nâng cao hiệu quả đánh giá khóa luận tốt nghiệp của sinh viên chuyên ngành Sư phạm mĩ thuật | Nguyễn Thu Tuấn | 379 | 6 |
| Quản lí đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh ở các trường đại học - những vấn đề thực tiễn cần giải quyết hiện nay | Phan Xuân Dũng | 379 | 10 |
| Một số biện pháp quản lí hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ ở các trường mầm non huyện Bình Chánh - Thành phố Hồ Chí Minh | Phan Quốc Lâm Nguyễn Thị Phương Hồng | 380 | 8 |
| Một số giải pháp nâng cao hiệu quả chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo khiếm thính vào lớp một | Bùi Thị Lâm | 380 | 11 |
| Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay | Lê Thị Thanh Thủy | 380 | 15 |
| Đảm bảo các nhân tố để phát triển bền vững phẩm chất, năng lực đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông | Huỳnh Thành Nguơn | 380 | 20 |
| Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam theo hướng đào tạo nghề quốc tế - vận dụng trong Khung Chương trình cao đẳng nghề điện công nghiệp | Võ Thị Xuân | 380 | 22 |
| Đánh giá thực trạng và mối liên quan giữa kết quả học tập với kết quả thi tuyển sinh của sinh viên Trường Đại học Y Dược Thái Bình | Đỗ Anh Văn | 380 | 25 |
| Chú trọng tính thiết thực trong nội dung dạy nghề cho phụ nữ Khmer vùng Đồng bằng sông Cửu Long theo hình thức giáo dục thường xuyên | Nguyễn Thị Ngọc Thảo | 380 | 29 |
| Hoạt động khoa học công nghệ đối với các trường sư phạm trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo | Phạm Hồng Quang | 381 | 1 |
| “Câu lạc bộ hỗ trợ sinh viên thực hành - thực tập” biện pháp nâng cao hiệu quả rèn nghề cho sinh viên ngành quản lí giáo dục | Nguyễn Thị Thu Hằng | 381 | 4 |
| Nâng cao chất lượng công tác Giáo dục quốc phòng - An ninh cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng trong giai đoạn hiện nay | Cù Hạnh Tâm Nguyễn Thị Diễm Hằng | 381 | 7 |
| Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ quản lí trường trung học cơ sở, tiểu học và mầm non tỉnh Sơn La | Cao Viết Sơn | 382 | 4 |
| Thực trạng và giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông một số tỉnh phía Nam | Nguyễn Văn Toàn | 382 | 8 |
| Lí luận về quản lí thiết bị trong nhà trường | Vũ Xuân Trường | 382 | 11 |
| Thực trạng đáp ứng chuẩn đẩu ra của sinh viên đại học Thái Nguyên | Trịnh Thị Phương Thảo Nguyễn Văn Chiến | 382 | 14 |
| Quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại cơ sở giáo dục đại học | Trần Quang Sinh | 382 | 17 |
| Nguồn lực thông tin điện tử tại hệ thống thông tin thư viện các trường đại học khối kĩ thuật hiện nay | Đỗ Tiến Vượng | 382 | 20 |
| Quản lí đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng, Hà Nội | Nguyễn Thị Lệ Thủy | 383 | 16 |
| Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lí công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng - thành phố Hà Nội | Nguyễn Thị Thắm | 383 | 19 |
| Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng - Hà Nội | Nguyễn Thị Thanh Lê | 383 | 22 |
| Quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở Trường Tiểu học Thọ Sơn | Trần Thị Ánh Nguyệt | 383 | 25 |
| Quản lí hoạt động đào tạo nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện ở Trường Trung học Kinh tế - Kĩ thuật Tuyên Quang | Trần Việt Dũng | 383 | 28 |
| Đổi mới phương pháp dạy học gắn với đào tạo chuyên sâu tại Học viện Ngân hàng | Lê Thị Minh Ngọc | 383 | 31 |
| Thực trạng giáo dục ở khu vực nông thôn Việt Nam hiện nay | Nguyễn Thị Thanh Thủy | 383 | 34 |
| Những yếu tố ảnh hưởng đến cải cách thủ tục hành chính trong quản lí nhà nước về giáo dục | Hoàng Trung Thành | 384 | 1 |
| Một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non hiện nay | Cao Thị Hồng Nhung | 384 | 5 |
| Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng | Nguyễn Thị Thu Hảo | 384 | 9 |
| Một số biện pháp quản lí hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng, Hà Nội | Nguyễn Thị Thu Hiền | 384 | 12 |
| Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm - một biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng quản lí hoạt động liên kết đào tạo của các trường sư phạm ở Hà Nội | Trần Quang Sinh | 384 | 15 |
| Quản lí cơ sở vật chất và thiết bị trường học trong trường cao đẳng | Vũ Xuân Hùng | 384 | 18 |
| Xây dựng chính sách phát triển đào tạo liên thông giáo dục nghề nghiệp - giáo dục đại học | Phạm Như Nghệ | 384 | 21 |
| Đào tạo, bồi dưỡng xây dựng phong cách lãnh đạo, quản lí “Khoa học, dân chủ, nêu gương” tại các trường chính trị tỉnh khu vực Bắc trung bộ | Lương Trọng Thành | 384 | 24 |
| Cơ sở lí luận về quản lí chất lượng đào tạo | Hà Mạnh Hùng | 385 | 1 |
| Đổi mới công tác đánh giá đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục | Trần Thị Thúy Phương | 385 | 4 |
| Thư viện thân thiện với trẻ em dựa vào cộng đồng | Lê Thị Luận | 385 | 7 |
| Đổi mới phương thức thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên tiểu học | Hán Thị Thu Trang | 385 | 10 |
| Nhu cầu về nguồn nhân lực của các tổ chức xã hội - nghề nghiệp và yêu cầu đặt ra đối với các cơ sở giáo dục đại học ở nước ta hiện nay | Lê Thị Tươi | 385 | 15 |
| Thái độ của sinh viên năm thứ nhất, Khoa Quốc tế - Đại học Quốc gia Hà Nội đối với vấn nạn đạo văn trên mạng | Nguyễn Thị Thu Huyền Dương Thị Thiên Hà Lê Hoài Thu | 385 | 18 |
| Quản lí hoạt động khoa học và công nghệ của các sở giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục | Phan Trọng Nam Ngô Nhàn Hạ | 386 | 4 |
| Giải pháp phát triển và triển khai chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu người sử dụng lao động | Lê Chi Lan | 386 | 7 |
| Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo song ngành Sư phạm mĩ thuật - Sư phạm mầm non và Sư phạm âm nhạc - Sư phạm mầm non | Vũ Dương Công Nguyễn Thị Thành | 386 | 12 |
| Quản lí việc sử dụng tiếng Anh trong đào tạo trình độ thạc sĩ theo tiếp cận đảm bảo chất lượng | Nguyễn Đỗ Như Hân Nguyễn Văn Tứ | 386 | 15 |
| Một số vấn đề về bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường mầm non tư thục | Lê Thị Thu Ba | 387 | 1 |
| Thực trạng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non tỉnh Phú Thọ | Nguyễn Thị Ngọc Hoa | 387 | 4 |
| Biện pháp hướng dẫn, tư vấn phát triển kĩ năng dạy học cơ bản cho giáo viên trung học phổ thông mới vào nghề | Chử Xuân Dũng | 387 | 7 |
| Một số vấn đề về công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học trường trung cấp chuyên nghiệp quân đội | Lê Hùng Cường | 387 | 11 |
| Thực trạng nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên về giáo dục kĩ năng sống theo quan điểm sư phạm tích hợp tại một số trường trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh | Đinh Thị Kim Loan Trần Kiều Dung | 388 | 11 |
| Nâng cao năng lực bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên phổ thông của Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục | Phùng Quý Sơn | 388 | 14 |
| Nâng cao năng lực giảng viên sư phạm và đổi mới chương trình đào tạo - hai mục tiêu trong tâm của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên | Phạm Hồng Quang | 388 | 18 |
| Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh | Lại Quang Ngọc Biền Quốc Thắng | 388 | 21 |
| Xu thế phát triển của giáo dục đại học trên thế giới trong giai đoạn hiện nay | Nguyễn Anh Tuấn | 388 | 25 |
| Hoạt động đảm bảo chất lượng trong trường đại học: năng lực chất lượng | Đỗ Đình Thái | 388 | 30 |
| Giải pháp quản lí nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong trường đại học hiện nay | Đỗ Hồng Sâm | 388 | 34 |
| Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo dưới góc nhìn của cựu sinh viên tốt nghiệp tại Đại học Quốc gia Hà Nội | Sái Công Hồng | 389 | 1 |
| Thực trạng hoạt động tự học của lưu học sinh nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào tại Trường Hữu nghị T78 | Lê Phú Thắng | 389 | 6 |
| Thực trạng năng lực làm công tác thông tin khoa học của cán bộ Viện Thông tin, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh | Nguyễn Hải Thanh | 389 | 8 |
| Đầu tư tài chính cho giáo dục mầm non ở Việt Nam và các khuyến nghị về chính sách | Lê Khánh Tuấn | 390 | 1 |
| Một số biện pháp đổi mới trong công tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non | Nguyễn Thị Phương Lan | 390 | 6 |
| Thực trạng quản lí hoạt động thư viện tại các trường tiểu học quận Ba Đình, Hà Nội | Lê Minh Nguyệt Trần Thị Tố Trinh | 390 | 10 |
| Thực trạng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp các trường trung học cơ sở huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau | Phan Văn Có | 390 | 13 |
| Thực trạng quản lí thực hiện chương trình giáo dục tiểu học ở các trường tiểu học huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau | Phan Thị Tố Oanh Đinh Chí Công | 390 | 17 |
| Giải pháp đổi mới công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị theo hướng tiếp cận thực tiễn | Phan Thị Hường | 390 | 20 |
| Thực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực giảng viên Trường Cao đẳng Sơn La trong giai đoạn hiện nay | Nguyễn Bá Duy Trương Thị Lan Anh | 390 | 24 |
| Xây dựng văn hóa chất lượng ở Trường Đại học Kĩ thuật - Hậu cần Công an nhân dân | Đặng Việt Xô | 390 | 27 |
| Giáo dục kĩ năng sống và quản lí giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên đại học của quốc tế và kinh nghiệm cho Việt Nam | Nguyễn Thị Thu Hà | 390 | 29 |
| Quản lí phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở một số trường trung học cơ sở huyện U Minh, tỉnh Cà Mau | Huỳnh Mộng Tuyền Nguyễn Sáng Kiến | 391 | 9 |
| Thực trạng và biện pháp quản lí hoạt động nghiên cứu bài học tại tổ chuyên môn ở Trường Trung học cơ sở Cổ Nhuế 2, quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội | Lê Thị Loan | 391 | 13 |
| Thực trạng các biện pháp quản lí tổ chức thực hành chỉ huy hoạt động đội trong đào tạo cán bộ chỉ huy đội của Trường Đội Lê Duẩn | Quách Ngọc Anh | 391 | 17 |
| Một số giải pháp quản lí đội ngũ giảng viên các trường đại học địa phương Việt Nam | Hồ Thị Nga | 391 | 21 |
| Giải pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non khu vực Đồng bằng sông Cửu Long | Dương Huy Cẩn Võ Thị Lan | 391 | 26 |
| Phối hợp giữa các trường dạy nghề quân đội với các doanh nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên dạy nghề theo tiếp cận năng lực | Phạm Văn Hòa | 391 | 30 |
| Thực trạng sử dụng Bộ Chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi | Nguyễn Thị Mỹ Trinh Chu Thị Hồng Nhung | 392 | 10 |
| Thực trạng môi trường Vật lí trong phát triển môi trường giáo dục kỉ luật tích cực ở các trường trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh | Huỳnh Ngọc Thanh | 392 | 15 |
| Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị theo chuẩn nghề nghiệp | Phan Minh Tiến Nguyễn Thị Thanh Tình | 392 | 18 |
| Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên theo định hướng phát triển năng lực tại Trung tâm Giáo dục và đào tạo Edumax - Thành phố Hà Nội | Trần Thị Thủy | 392 | 22 |
| Quản lí chất lượng đào tạo theo TQM ở Trường Cao đẳng Thương mại thực trạng và giải pháp | Nguyễn Quý Nhẫn | 392 | 26 |
| Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ ở Trường Đại học Nội vụ Hà Nội | Đỗ Khánh Năm | 392 | 30 |
| Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá các học phần ngành chính trị học theo hướng phát triển năng lực ở Trường Đại học Vinh hiện nay | Vũ Thị Phương Lê | 392 | 35 |
| Xây dựng chương trình đào tạo liên thông giáo dục nghề nghiệp - giáo dục đại học | Phạm Như Nghệ | 392 | 38 |
| Một số giải pháp đào tạo giáo viên theo hướng tiếp cận năng lực ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn | Ninh Văn Hưng | 393 | 5 |
| Một số giải pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp | Phạm Ngọc Anh | 393 | 9 |
| Quản lí đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo của các trường đại học hàng đầu Đông Nam Á (AUN-QA) | Phan Hùng Thư | 393 | 12 |
| Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy thực hành Tin học ở trường trung học phổ thông | Đào Thị Thoả Nguyễn Thị Tĩnh | 393 | 18 |
| Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học môn Toán B ở Trường Đại học Vinh theo phương thức đào tạo tín chỉ, liên thông đa ngành | Nguyễn Duy Bình Nguyễn Ngọc Bích | 393 | 22 |
| Một số biện pháp nâng cao kĩ năng tự học của học viên Trường Trung cấp Cảnh sát nhân dân V, Quảng Nam | Nguyễn Thị Thanh Thúy | 393 | 25 |
| Các tiêu chí đánh giá quản lí đào tạo ở Trường Đại học Kĩ thuật - Hậu cần Công an nhân dân theo tiếp cận quản lí chất lượng tổng thể (TQM) | Đặng Việt Xô | 393 | 28 |
| Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ trong hệ thống chính trị cơ sở ở địa bàn trọng yếu vùng Tây Bắc | Trần Trung | 393 | 31 |
| Thực trạng quan hệ quản lí trong quản lí hoạt động chuyên môn ở các trường tiểu học tỉnh Hải Dương | Lê Xuân Trường | 394 | 1 |
| Thực trạng quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở một số trường tiểu học thành phố Nam Định | Trần Thị Thu Huyền | 394 | 4 |
| Đề xuất mô hình tăng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số | Trần Thị Yên | 394 | 9 |
| Về đội ngũ giáo viên trung học cơ sở người dân tộc Khmer ở Đồng bằng sông Cửu Long trong quá trình đổi mới giáo dục | Mai Thị Yến Lan | 394 | 14 |
| Quản lí hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai | Lương Sỹ Dương | 394 | 17 |
| Vận dụng nội dung cải cách nền hành chính nhà nước vào công tác quản lí trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay | Trần Hải Hoàng Anh Tuấn | 395 | 4 |
| Thực hiện mô hình trường học mới dưới góc nhìn quản lí sự thay đổi | Hồ Cảnh Hạnh | 395 | 7 |
| Khái quát về nghiên cứu khoa học và vai trò của hoạt động nghiên cứu khoa học đối với sinh viên | Nguyễn Văn Tuân | 395 | 10 |
| Một số vấn đề về giáo dục cho các dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc | Trương Xuân Cừ | 395 | 15 |
| Chính sách phát triển giáo dục vùng kinh tế - xã hội | Bùi Ngọc Hiền | 395 | 19 |
| Một số vấn đề quản lí nhà nước về đào tạo liên thông giáo dục nghề nghiệp - giáo dục đại học đáp ứng nhu cầu nhân lực phát triển kinh tế xã hội đất nước | Phạm Như Nghệ | 396 | 8 |
| Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Trường Trung học cơ sở Giáp Bát (quận Hoàng Mai, Hà Nội) | Nguyễn Thị Thu Hà | 396 | 13 |
| Thực trạng quản lí hoạt động tổ chuyên môn tại Trường Trung học cơ sở Đền Lừ - Hoàng Mai, Hà Nội | Lê Hải Vân | 396 | 16 |
| Các loại điểm trắc nghiệm thường được sử dụng trong đánh giá năng lực người học | Trần Thị Cẩm Thơ | 396 | 19 |
| TÂM LÍ HỌC - SINH LÍ HỌC LỨA TUỔI | |||
| Hình thành kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề | Mã Thanh Thủy Nguyễn Thị Triều Tiên | 374 | 10 |
| Một số đặc điểm tâm lí và sinh lí tuổi dậy thì của học sinh trung học cơ sở Hà Nội (*) | Mai Văn Hưng Kiều Cẩm Nhung | 374 | 14 |
| Thực trạng và biện pháp khắc phục mâu thuẫn trong giao tiếp ứng xử giữa trẻ em ở lứa tuổi thiếu niên với cha mẹ | Bùi Hữu Mô Châu Thị Hồng Nhự | 374 | 17 |
| Một số vấn đề cơ bản về kĩ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề | Phạm Thị Thu Thủy | 375 | 16 |
| Giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở trường mầm non | Trần Thị Kim Yến | 375 | 19 |
| Biện pháp hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông | Hoàng Gia Trang | 376 | 14 |
| Nghiên cứu một số chỉ số hình thái của học sinh trung học phổ thông ở huyện Mê Linh, Hà Nội | Vũ Thị Thu Minh | 378 | 9 |
| Phẩm chất chủ yếu của học sinh phổ thông | Nguyễn Kế Hào | 379 | 14 |
| Hứng thú học tập môn Tâm lí học của học viên Trường Trung cấp Cảnh sát Nhân dân VI | Phạm Thu Hằng Lê Thị Giang | 379 | 17 |
| Mối tương quan giữa các biểu hiện thích ứng của trẻ 5-6 tuổi trong những hoạt động chuẩn bị đến trường phổ thông | Vũ Thị Kiều Trang | 381 | 10 |
| Biểu hiện stress ở cán bộ quản lí giáo dục tại thành phố Hồ Chí Minh | Nguyễn Thị Thúy Dung | 381 | 12 |
| Ảnh hưởng của “tinh thần lạc quan” và “chỗ dựa xã hội” đến cách quản lí cảm xúc lo âu trong hoạt động học tập của sinh viên | Nguyễn Bá Phu | 382 | 24 |
| Tính tích cực học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế quốc dân | Nguyễn Thị Huyền | 383 | 37 |
| Một số biện pháp can thiệp nhằm giúp trẻ rối loạn tự kỉ tham gia hòa nhập thành công | Nguyễn Thị Thanh Thúy | 384 | 27 |
| Nghiên cứu bước đầu về mô hình quản lí lớp học dành cho trẻ tự kỉ trong trường chuyên biệt | Trần Thị Bích Ngọc | 384 | 30 |
| Sử dụng thang đo hành vi thích ứng ABS-S:2 đánh giá thực trạng thích ứng với hoạt động tự lập của học sinh khuyết tật trí tuệ tiểu học | Vũ Duy Chinh | 385 | 22 |
| Khảo sát thực trạng kĩ năng chăm sóc tâm lí cho học sinh của giáo viên trung học cơ sở | Trần Thị Mỵ Lương | 385 | 25 |
| Các biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính 3-4 tuổi | Bùi Thị Lâm | 388 | 38 |
| Kĩ năng tư vấn tâm lí cho học sinh của giáo viên trung học cơ sở | Trần Thị Mỵ Lương | 393 | 37 |
| Rối loạn đọc ở học sinh tiểu học từ cách tiếp cận của tâm lí học thần kinh | Lê Thục Anh | 394 | 22 |
| Sự hợp tác trong tương hợp tâm lí giữa cán bộ quản lí và học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội | Nguyễn Thị Thu Hà | 394 | 27 |
| LÍ LUẬN GIÁO DỤC - DẠY HỌC | |||
| Những vấn đề chung | |||
| Cách lựa chọn, thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành các biểu tượng toán ban đầu cho trẻ mầm non | Phạm Thị Vân Anh | 373 | 24 |
| Một số vấn đề về dạy học trải nghiệm trong chương trình giáo dục phổ thông | Nguyễn Hữu Lễ | 373 | 26 |
| Về đào tạo các chuyên ngành kĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực tại các trường cao đẳng ở Thành phố Hồ Chí Minh | Đinh Văn Đệ | 373 | 29 |
| Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên khoa giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế | Đặng Thị Ngọc Phượng | 373 | 32 |
| Xây dựng khái niệm “Tự học” trên cơ sở kế thừa thành tựu nghiên cứu của các nhà khoa học, nhà quản lí giáo dục thế giới và trong nước | Lê Phú Thắng | 374 | 21 |
| Đặc điểm và nguyên tắc dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học | Nguyễn Khải Hoàn | 375 | 24 |
| Hệ thống kĩ năng biên soạn và tổ chức bài seminar | Phan Đức Duy Trần Đình Nam | 375 | 26 |
| Phương hướng vận dụng phương pháp dạy học tiếp cận phát triển năng lực của học viên ở các trường đại học trong quân đội | Trần Hữu Thanh | 375 | 29 |
| Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho học sinh sinh viên trong giai đoạn hiện nay | Nguyễn Văn Toàn Phạm Văn Mạo | 376 | 18 |
| Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh - yếu tố cơ bản trong nhân cách trí thức Việt Nam hiện nay | Hoàng Thúc Lân | 376 | 21 |
| Giáo dục lòng yêu nước thông qua triết lí của người Việt trong truyện truyền thuyết | Trần Thị Ngọc Anh Nguyễn Thị Hạnh | 377 | 10 |
| Phát triển năng lực dạy học phân hóa - nội dung quan trọng trong đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục | Lê Thị Thu Hương | 377 | 13 |
| Nguồn gốc và một số lí thuyết định hướng đánh giá năng lực người học | Nguyễn Văn Thái | 377 | 16 |
| Tích cực hoá hoạt động giảng dạy của giảng viên trong rèn luyện tư duy phản biện cho sinh viên | Bùi Ngọc Quân | 377 | 20 |
| Biện pháp nâng cao kĩ năng nghiên cứu khoa học qua làm tiểu luận, khóa luận của sinh viên ngành Sư phạm ở Trường Cao đẳng Sư phạm Thừa Thiên - Huế | Đồng Văn Toàn Trần Quang Bình | 377 | 23 |
| Phát triển văn hóa tranh luận trong seminar góp phần hoàn thiện kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm hiện nay | Lê Sỹ Cương | 377 | 26 |
| Dạy cách học - một trọng tâm trong đổi mới tư duy dạy học hiện nay | Nguyễn Trọng Hoàn | 378 | 12 |
| Năng lực giáo viên và đào tạo giáo viên trong bối cảnh dạy học đa dân tộc, đa văn hoá | Nguyễn Tiến Trung | 378 | 16 |
| Khai thác yếu tố Rubric trong đánh giá học sinh tiểu học | Chu Trọng Tuấn | 378 | 19 |
| Một số vấn đề lí luận về dạy học theo thuyết đa trí tuệ | Nguyễn Trung Thanh | 378 | 22 |
| Dạy học theo định hướng phát triển năng lực thực hiện trong giáo dục nghề nghiệp | Lê Đức Minh | 378 | 24 |
| Hoạt động giáo dục phát triển năng lực hợp tác nhóm cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non | Trần Thị Kim Yến | 379 | 20 |
| Đánh giá trong dạy học dự án | Cao Thị Sông Hương | 379 | 24 |
| Thực trạng nhận thức của giảng viên về rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học theo lí thuyết kiến tạo cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học | Phạm Văn Hải | 379 | 26 |
| Những đặc trưng của bài học kiến tạo | Đặng Thành Hưng | 380 | 33 |
| Một số biện pháp tổ chức hoạt động góc học tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non | Nguyễn Thị Huệ | 381 | 16 |
| Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của giáo viên tiểu học thông qua làm chuyên đề dạy học | Trần Đình Thuận Phan Sắc Long | 381 | 20 |
| Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực học tập hợp tác trong dạy học dựa vào dự án cho sinh viên cao đẳng ngành Công nghệ thông tin | Nguyễn Ngọc Trang | 381 | 24 |
| Phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội | Phạm Hữu Lộc | 381 | 28 |
| Hình thức tổ chức dạy học nhóm - cơ hội phát triển kĩ năng nghe và nói cho học sinh tiểu học | Chu Thị Phương | 381 | 32 |
| Tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với chữ viết | Nguyễn Thị Hương Lan | 382 | 28 |
| Mô hình sư phạm tương tác trong dạy học ở tiểu học ở Hà Nội | Phó Đức Hòa Phạm Thị Thúy Hồng | 382 | 31 |
| Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác | Nguyễn Triệu Sơn | 382 | 36 |
| Thực trạng kiểm tra, đánh giá năng lực dạy học của sinh viên ngành sư phạm | Phạm Thị Hương | 382 | 39 |
| Giáo dục quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về “quyền con người” cho học sinh, sinh viên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay | Đào Thị Tùng | 383 | 41 |
| Sử dụng dạy học khám phá trong dạy học tiểu học ở Hà Nội | Ngô Hiệu Nguyễn Huyền Trang | 383 | 45 |
| Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ định hướng giá trị nghề của học sinh trung học phổ thông tỉnh Sơn La | Lò Mai Thoan | 383 | 49 |
| Dạy học tích hợp và thiết kế chủ đề tích hợp trong dạy học ở tiểu học | Phạm Quang Tiệp Phạm Thị Vui | 384 | 34 |
| Một số vấn đề về chương trình, phát triển chương trình và phát triển chương trình lớp học thông qua việc thiết kế chuyên đề dạy học | Nguyễn Văn Thái Bình Nguyễn Tiến Trung Nguyễn Mạnh Tuấn | 384 | 38 |
| Một số vấn đề lí luận về phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên | Nguyễn Thị Tình | 385 | 28 |
| Một số vấn đề về năng lực dạy học của giảng viên trong giai đoạn hiện nay | Trịnh Thúy Giang Nguyễn Thu Nga | 385 | 31 |
| Vấn đề đảm bảo an toàn cho trẻ trong nhóm lớp độc lập tư thục - những phát hiện từ nghiên cứu thực tiễn | Nguyễn Thị Mỹ Trinh | 386 | 18 |
| Thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ ở các trường chuyên biệt tại Hà Nội | Đàm Thị Kim Thu | 386 | 23 |
| Dạy học phân hóa và việc tổ chức dạy học phân hóa ở Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành | Nguyễn Thị Thu Anh | 386 | 27 |
| Sử dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo đại học | Đỗ Thị Tuyết | 386 | 32 |
| Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ngành sư phạm lịch sử trước yêu cầu đổi mới | Nguyễn Thị Thế Bình Nguyễn Thị Phương Thanh | 386 | 36 |
| Trắc nghiệm phát triển năng lực sáng tạo nghề nghiệp của sinh viên sư phạm theo lí thuyết công nghệ dạy học siêu tích hợp | Nguyễn Hữu Long | 386 | 40 |
| Cơ sở khoa học của giáo dục kĩ năng tương tác xã hội cho học sinh lớp 1 hòa nhập có học sinh khiếm thị | Đỗ Thị Thanh Thủy | 387 | 14 |
| Kĩ thuật và nghệ thuật huy động sự tham gia của học sinh vào bài học khi dạy học trên lớp | Đặng Xuân Hải | 388 | 42 |
| Phát triển năng lực tự học cho học sinh - một năng lực cốt lõi của công dân thế kỉ XXI | Trần Ngọc Lan Huỳnh Thái Lộc | 388 | 45 |
| Hình thành kĩ năng sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp cho sinh viên thông qua hoạt động thực hành ở trường phổ thông | Nguyễn Thị Thanh Huyền | 388 | 48 |
| Tầm quan trọng và một số nội dung y đức cơ bản cần giáo dục cho sinh viên ngành Y ở Việt Nam hiện nay | Hà Thị Len | 389 | 11 |
| Giáo dục kĩ năng xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp một | Chu Thị Hồng Nhung | 389 | 14 |
| Thực tập sư phạm trong quy trình đào tạo giáo viên theo tín chỉ | Nguyễn Thị Bích Hạnh | 389 | 19 |
| Phát triển năng lực văn học cho học sinh - một nội dung quan trọng của đổi mới giáo dục | Vũ Ngọc Hưng | 389 | 22 |
| Tạo hứng thú đọc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua góc thư viện ở trường mầm non | Vũ Thị Hương Giang | 390 | 34 |
| Về việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh | Nguyễn Gia Cầu | 390 | 37 |
| Thực trạng về tính tự tin và giáo dục tính tự tin cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi “đóng kịch” ở một số trường mầm non thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh | Bùi Thị Hằng Nga | 391 | 33 |
| Nâng cao hiệu quả sử dụng bài hát cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với tiếng Anh ở các trường mầm non | Lại Hải Hà Hoàng Quý Tỉnh | 391 | 38 |
| Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập bằng trắc nghiệm khách quan | Đinh Văn Đệ | 393 | 40 |
| Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông | Nguyễn Thị Dung | 394 | 31 |
| Đánh giá kĩ năng xã hội của học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 1 học hòa nhập | Nguyễn Văn Hưng | 395 | 22 |
| Tổ chức môi trường hoạt động giáo dục trẻ dưới 36 tháng tuổi theo mô hình giáo dục cộng đồng | Đinh Thị Đoan Hương | 396 | 22 |
| Bàn về khái niệm năng lực định hướng không gian cho trẻ mầm non | Nguyễn Thị Hằng Nga | 396 | 25 |
| Thuyết đa trí thông minh với giáo dục tiểu học | Nguyễn Thúy Hạnh | 396 | 30 |
| Ngữ văn - Tiếng Việt | |||
| Phát triển kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1 qua phân môn Học vần | Lê Thị Lan Anh Trần Thị Vân | 373 | 35 |
| Phát triển tính thuần thục trong tư duy cho học sinh khi dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học | Đỗ Ngọc Miên | 373 | 38 |
| Thực trạng khả năng giao tiếp tiếng Việt của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc Thái ở Trường mầm non Hua La - xã Hua La, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La | Lường Thị Định | 374 | 24 |
| Giúp học sinh tiểu học tiếp nhận bối cảnh các sự việc thông qua các văn bản theo quan điểm giao tiếp | Đàm Thị Hòa | 374 | 27 |
| Thiết kế một số bài tập rèn kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học | Lê Thị Lan Anh Hoàng Thu Hiền | 375 | 32 |
| Vận dụng lí thuyết ngôn ngữ học tri nhận trong việc tiếp cận bài thơ “Sóng” (Xuân Quỳnh) cho học sinh trung học phổ thông | Phạm Thị Anh | 375 | 35 |
| Quy trình phát triển năng lực sáng tạo trong tạo lập văn bản nghị luận dành cho học sinh giỏi môn Ngữ văn | Nguyễn Thị Thanh Thi | 376 | 24 |
| Đề tài Hà Nội trong hồi kí của Tô Hoài | Vũ Thị Thương | 376 | 27 |
| Thực trạng và giải pháp dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn | Đặng Thế Anh | 376 | 30 |
| Dạy “tiếng” cho học sinh tiểu học trên phương diện dạy bản ngữ | Nguyễn Thị Thanh Loan | 377 | 28 |
| Để góp phần dạy học hiệu quả đoạn trích “Chí khí anh hùng” trong Ngữ văn 10 | Vũ Nho | 377 | 31 |
| Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học thể loại thơ Nôm Đường luật ở trung học phổ thông | Lã Phương Thúy | 377 | 33 |
| Từ cấu trúc so sánh đến hoạt động phát triển ngôn ngữ và cho trẻ làm quen văn học | Nguyễn Thị Nguyệt | 378 | 27 |
| Sử dụng phản hồi hiệu quả trong dạy học đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn ở nhà trường phổ thông | Đoàn Thị Thanh Huyền | 378 | 30 |
| Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ cho học sinh lớp 6 trong môn học Tiếng Việt | Phạm Thị Nhài | 379 | 30 |
| Phát triển năng lực đọc hiểu của học sinh khi dạy học đoạn trích “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê (Ngữ văn 9) | Đỗ Thị Lan | 379 | 34 |
| Một số yêu cầu nhằm nâng cao chất lượng dạy học làm văn nghị luận xã hội ở trường trung học phổ thông | Vũ Ngọc Đức | 379 | 38 |
| Giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo qua văn học thiếu nhi | Đào Thị My | 380 | 36 |
| Tìm hiểu thơ Xuân Diệu qua nghệ thuật sáng tạo tứ thơ | Vũ Thị Thu Hương | 381 | 34 |
| Đổi mới phương pháp tập huấn cho giáo viên tiểu học dạy Tiếng Việt lớp một Công nghệ giáo dục | Đoàn Thị Thúy Hạnh | 382 | 43 |
| Tích cực hóa vai trò bạn đọc học sinh dân tộc ít người Tây Nguyên trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông từ kiến thức nền của người học | Lê Thị Thảo | 382 | 46 |
| Một số biện pháp làm tăng hứng thú viết văn kể chuyện cho học sinh tiểu học | Vũ Thị Thu Hiền | 385 | 35 |
| Đánh thức năng lực tư duy về vẻ đẹp bản ngã trong dạy học truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân | Nguyễn Thị Thanh Nga | 385 | 38 |
| Hướng dẫn học sinh trải nghiệm hoạt động trước khi đọc trong dạy học đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn ở nhà trường phổ thông | Đoàn Thị Thanh Huyền | 385 | 40 |
| Hình tượng - một phương thức duy nhất và chung nhất để tạo hình và biểu hiện của các loại hình nghệ thuật | Vũ Ngọc Hưng | 386 | 44 |
| Một số bài tập rèn kĩ năng sử dụng nghệ thuật so sánh để viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 | Lê Thị Hồng | 387 | 17 |
| Đặc điểm ngôn ngữ tiểu thuyết Việt Nam đương đại về đề tài đô thị qua một số tác phẩm tiêu biểu | Đỗ Thanh Hương | 390 | 41 |
| Sử dụng tác phẩm văn học giúp trẻ 5-6 tuổi trải nghiệm với đọc | Trần Thị Phượng | 391 | 42 |
| Dạy học ca dao theo hướng trải nghiệm sáng tạo ở trung học phổ thông | Nguyễn Thị Hằng | 391 | 46 |
| Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Kể chuyện lớp 3 | Lê Thị Lan Anh Nguyễn Thị Phương | 392 | 42 |
| Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự Ngữ văn lớp 9 - đôi điều lưu ý | Đỗ Thị Lan | 392 | 45 |
| Tiếp cận lí thuyết giao dịch - hồi ứng trong dạy học tác phẩm văn chương ở Việt Nam | Trần Quốc Khả | 392 | 48 |
| Rèn kĩ năng giao tiếp cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học thông qua các học phần tiếng Việt theo hướng tiếp cận năng lực ở trường cao đẳng, đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long | Lê Thị Hồng | 393 | 44 |
| Hệ thống bài tập phân biệt 3 kiểu câu Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào? | Lê Thị Lan Anh Phạm Quỳnh Tâm | 394 | 34 |
| Phát triển năng lực sử dụng hư từ như các phương tiện nối kết, định hướng lập luận cho học sinh lớp 5 | Chu Thị Thủy An Mai Thùy Linh | 396 | 35 |
| Lịch sử | |||
| Sử dụng di sản văn hóa phi vật thể tại địa phương nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Lịch sử Việt Nam trong chương trình Lịch sử 11 vùng Đồng bằng sông Cửu Long | Nguyễn Đức Toàn | 375 | 38 |
| Một số biện pháp sử dụng lễ hội truyền thống trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Thị Vân | 375 | 42 |
| Sử dụng tư liệu gốc để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Thị Thế Bình Nguyễn Thị Trang | 376 | 33 |
| Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử theo hướng phát triển năng lực người học | Nguyễn Mạnh Hưởng | 377 | 36 |
| Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay | Phạm Ngọc Hòa | 377 | 39 |
| Ứng dụng phần mềm Prezi trong biên soạn bài giảng điện tử phục vụ dạy học môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay | Trương Trung Phương | 377 | 42 |
| Tích hợp kiến thức về chủ quyền biển đảo trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 12 trung học phổ thông | Lê Thị Huyền | 380 | 39 |
| Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học Lịch sử ở tiểu học | Ngô Thị Kim Hoàn Lê Thúy Mai | 381 | 38 |
| Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức trong sách giáo khoa Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Vũ Ánh Tuyết | 381 | 41 |
| Hướng dẫn học sinh ôn luyện và làm bài thi trung học phổ thông quốc gia môn Lịch sử | Nguyễn Mạnh Hưởng | 381 | 44 |
| Nâng cao chất lượng dạy học nội dung Lịch sử địa phương ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn | Hoàng Thu Thủy | 382 | 51 |
| Vận dụng phương pháp dạy học vi mô trong rèn luyện kĩ năng nghề cho sinh viên ngành Lịch sử Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây | Phùng Thị Huyền Trang | 384 | 42 |
| Dạy học theo chủ đề trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Thị Thế Bình Lê Thị Thu | 388 | 51 |
| Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học môn Lịch sử ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Nghệ An theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh | Trần Viết Thụ Phạm Minh Hùng | 389 | 24 |
| Phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Đặng Văn Hồ Đặng Thị Thùy Dương | 389 | 28 |
| Dạy học Lịch sử ở trường phổ thông với việc phát triển các năng lực bộ môn cho học sinh | Nguyễn Thị Côi | 389 | 31 |
| Tổ chức kiểm tra, đánh giá trong dạy học các chủ đề Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Thị Bích | 390 | 45 |
| Sử dụng di tích lịch sử nhà tù Côn Đảo và Phú Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1930-1945 ở trường trung học phổ thông | Lương Văn Khuê | 390 | 49 |
| Xác định hệ thống năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông | Trịnh Đình Tùng Nguyễn Mạnh Hưởng | 395 | 25 |
| Toán | |||
| Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh | Nguyễn Thị Hằng Nga | 373 | 41 |
| Một số khó khăn và sai lầm của học sinh khi giải các bài toán biểu diễn hình học của số phức | Nguyễn Thị Chung | 374 | 29 |
| Dạy học hình học xạ ảnh theo định hướng tiếp cận năng lực nhằm phát triển năng lực giải toán hình học sơ cấp cho sinh viên sư phạm | Trần Việt Cường | 374 | 32 |
| Một số vấn đề về bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học viên trong giảng dạy toán xác suất tại Trường Sĩ quan chính trị hiện nay | Triệu Thu Thủy | 374 | 35 |
| Luyện tập thiết kế bài soạn nhằm nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên đại học toán Trường Đại học Tây Bắc | Vũ Quốc Khánh Doãn Mai Hoa | 374 | 39 |
| Dạy học giải bài tập Hình học 10 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh | Lê Ngọc Sơn La Thị Thúy | 376 | 37 |
| Bồi dưỡng năng lực kiến tạo cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiểu học thông qua dạy - học học phần các tập hợp số | Hoàng Bá Thịnh Trịnh Công Sơn | 376 | 40 |
| Phát triển năng lực dạy học toán cho sinh viên sư phạm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên thông qua dạy học nội dung hàm số ở THPT | Nguyễn Minh Giang | 376 | 42 |
| Liên tưởng bài toán hình học với một tình huống thực tế trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông | Vũ Hữu Tuyên | 377 | 44 |
| Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Hình học họa hình | Hoàng Văn Tài | 377 | 47 |
| Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học | Phạm Huyền Trang Nguyễn Hoàng Hải Hoàng Nam Hải | 378 | 33 |
| Bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình lớp học thông qua hoạt động thiết kế tư liệu trong dạy học môn Toán cho sinh viên sư phạm tiểu học Trường Đại học Thủ đô Hà Nội | Trịnh Thị Hiệp Trần Thị Thu Phương | 378 | 37 |
| Vai trò của toán học đối với thực tiễn nghề nghiệp của sinh viên Trường Đại học Cảnh sát nhân dân | Võ Thị Huyền | 378 | 40 |
| Vận dụng phương pháp dạy học phân hóa vào dạy học toán ở trung học phổ thông | Vũ Thị Thanh Huyền | 379 | 41 |
| Tập luyện cho sinh viên sư phạm toán sử dụng phần mềm Maple, Function grapher và Microsoft PowerPoint trong thực hành dạy học định lí toán học | Nguyễn Minh Giang | 379 | 44 |
| Tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học Toán cao cấp cho sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kĩ thuật | Trịnh Thanh Hải Nguyễn Thị Loan | 379 | 47 |
| Năng lực mô hình hóa của giáo viên toán phổ thông | Nguyễn Danh Nam | 380 | 43 |
| Luyện tập cho học sinh hoạt động kết nối tri thức trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông | Phan Thanh Hải | 381 | 48 |
| Hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm toán thông qua dạy học theo dự án học phần Hình học cao cấp | Nguyễn Ngọc Bích | 381 | 53 |
| Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học | Võ Xuân Mai | 382 | 55 |
| Bồi dưỡng năng lực liên tưởng để kết nối thông tin khi giải quyết các bài toán | Lê Thị Hương Võ Thị Mỹ Lệ | 383 | 52 |
| Rèn luyện kĩ năng vận dụng định lí Bayes trong dạy học Xác suất thống kê cho sinh viên ngành điều dưỡng | Nguyễn Anh Tuấn Lại Văn Định | 384 | 46 |
| Một số hoạt động cơ bản giúp học sinh phổ thông kiểm định giả thuyết toán học | Trương Thị Dung | 385 | 43 |
| Bồi dưỡng kĩ năng siêu nhận thức cho học sinh thông qua giải bài tập Hình học không gian ở trường trung học phổ thông | Hoàng Xuân Bính Phí Văn Thủy | 385 | 47 |
| Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh dân tộc thiểu số vùng Tây Nguyên thông qua các bài toán Giải tích lớp 11 nâng cao | Phan Bá Lê Hiền | 385 | 51 |
| Tổ chức cho học sinh trung cơ sở hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học toán | Đỗ Phương Thảo Nguyễn Hữu Tuyến | 386 | 47 |
| Thực trạng và giải pháp dạy học môn Toán của học sinh trung học phổ thông Trường Phổ thông năng khiếu Thể dục thể thao Olympic | Phạm Bá Dũng | 386 | 50 |
| Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua khai thác kiến thức liên môn Toán - Tin trong dạy học nội dung dãy số bị chặn | Ngô Thị Tú Quyên | 388 | 55 |
| Rèn luyện các kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học | Lê Thị Tuyết Trinh | 389 | 35 |
| Tổ chức cho học sinh hoạt động, thực hiện các chức năng của tình huống thực tiễn trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông | Phạm Nguyễn Hồng Ngự | 389 | 39 |
| Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm toán trong dạy học một số học phần toán cơ bản | Hoàng Công Kiên Phan Thị Tình | 389 | 42 |
| Hướng tới sự hiểu biết về tri giác và vai trò của tri giác trong dạy học toán | Đào Tam Võ Xuân Mai | 389 | 46 |
| Thực trạng giảng dạy Toán cao cấp theo hướng chuẩn bị năng lực nghề nghiệp cho sinh viên ngành Kinh tế hàng hải tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam | Tạ Quang Đông | 389 | 50 |
| Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học thực hành | Nguyễn Tiến Trung Phạm Thị Huyền Trang | 391 | 50 |
| Sai lầm trong toán học hóa của sinh viên cao đẳng ngành Kinh tế khi giải quyết một số bài toán tài chính cơ bản | Nguyễn Thị Mai Thủy | 391 | 54 |
| Một số biểu hiện về năng lực lập luận logic ở học sinh lớp 4, lớp 5 trong dạy học giải toán | Trịnh Thị Lệ Thu Nguyễn Thanh Lan | 394 | 37 |
| Thực trạng rèn luyện kĩ năng dạy học toán cho sinh viên khoa Giáo dục tiểu học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tại các trường thực hành | Nguyễn Thị Phương Thịnh | 394 | 41 |
| Giáo dục kĩ năng sống thông qua việc tổ chức các hoạt động dạy học toán cho học sinh tiểu học | Nguyễn Thị Phương Nhung | 395 | 28 |
| Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động khai thác bài toán | Bùi Duy Hưng Phạm Thế Quân | 395 | 31 |
| Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên | Nguyễn Thị Dung | 395 | 36 |
| Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học sinh trong dạy học giải toán nhằm xác định hướng giải và tìm cách giải bài toán | Nguyễn Văn Thanh | 396 | 39 |
| Một số vấn đề về dạy tích hợp trong dạy học các yếu tố hình học ở trường tiểu học | Lê Thị Cẩm Nhung | 396 | 41 |
| Tổ chức dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dự án học tập bài “Một số phương pháp đếm nâng cao” (Đại số 11) | Trần Thị Hà Phương | 396 | 47 |
| Vật lí - Hóa học - Sinh học | |||
| Các biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy học Sinh học ở trường trung học phổ thông | Văn Thị Thanh Nhung | 373 | 46 |
| Sử dụng bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức trong dạy học phần Sinh học vi sinh vật (Sinh học 10) | Đặng Thị Dạ Thủy Trương Đình Dũng | 374 | 43 |
| Thiết kế bài thí nghiệm “Vai trò của ánh sáng trong quang hợp” cho giảng dạy thực hành Sinh học 11 | Trần Quang Dần Trần Ngọc Sơn | 374 | 46 |
| Tổ chức dạy học Sinh học ở trường phổ thông theo hướng vận dụng kiến thức vào thực tiễn | Văn Thị Thanh Nhung | 374 | 49 |
| Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong rèn luyện năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm hóa học | Đặng Thị Thuận An | 375 | 45 |
| Nguyên tắc, quy trình tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trong dạy học Sinh học 11 | Nguyễn Thị Thanh Huyền | 375 | 49 |
| Sử dụng phương pháp Algorit trong dạy học Sinh học | Trương Mộng Diện | 375 | 55 |
| Sử dụng bài tập để rèn kĩ năng quan sát cho học sinh nhằm phát triển tư duy trong dạy học Hóa học | Nguyễn Thị Bích Hiền Nguyễn Văn Tuấn | 376 | 46 |
| Thiết kế hoạt động khám phá trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12) nhằm phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh | Trần Thị Thanh Xuân | 376 | 49 |
| Xây dựng graph nội dung để hệ thống hóa kiến thức trong dạy học phần “Di truyền học” (Sinh học 12) | Nguyễn Thị Hà | 376 | 51 |
| Phát triển năng lực tư duy cho học sinh bằng bài tập toán sinh học | Nguyễn Thị Hằng Nga | 377 | 50 |
| Thử nghiệm đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh chương Oxi - Lưu huỳnh (Hóa học 10) | Lê Thái Hưng Vũ Phương Liên Nguyễn Thị Hằng | 378 | 44 |
| Tích hợp nhiệm vụ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua việc dạy học môn Hóa học ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Thị Bích Hiền Hoàng Danh Chiến | 378 | 47 |
| Thực trạng phát triển năng lực thực hành thí nghiệm hóa học cho sinh viên sư phạm hóa học ở trường đại học | Lý Huy Hoàng Cao Cự Giác | 378 | 50 |
| Hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Sinh học cho học sinh ở trường trung học phổ thông | Lê Đình Trung Phan Thị Thanh Hội | 378 | 53 |
| Chế tạo bộ thí nghiệm giúp học sinh hình thành kiến thức sóng ánh sáng theo hướng tìm tòi, nghiên cứu | Hoàng Minh Tuấn | 379 | 50 |
| Xây dựng chủ đề tích hợp liên môn và áp dụng trong dạy học Hóa học | Nguyễn Hoàng Trang Phạm Thị Kiều Duyên | 379 | 53 |
| Hình thành khái niệm sinh học đại cương cho học sinh thông qua việc khái quát hóa các khái niệm sinh học chuyên khoa trong chương trình sinh học phổ thông, nội dung “Sinh sản ở thực vật” | Lại Phương Liên Nguyễn Thế Hưng | 379 | 57 |
| Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kĩ năng so sánh cho học sinh trong dạy học Chương II, III - Sinh học 11 | Nguyễn Đình Nhâm Nguyễn Thị Nam | 379 | 60 |
| Tích hợp trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông | Nguyễn Văn Khải | 380 | 47 |
| Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông | Lê Thị Thu Hiền | 380 | 50 |
| Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông | Vũ Hồng Nam | 380 | 53 |
| Mô hình bài tập toán sinh học | Nguyễn Thị Hằng Nga | 380 | 55 |
| Phát triển chương trình đào tạo ngành cử nhân sư phạm vật lí theo hướng tiếp cận CDIO ở Trường Đại học Vinh | Nguyễn Thị Nhị | 382 | 59 |
| Dạy học tích hợp theo mô hình học trải nghiệm trong dạy học Sinh học 8 | Nguyễn Thị Thanh Huyền | 383 | 58 |
| Phong cách học tập của học sinh và vận dụng trong dạy học Sinh học 9 trường trung học cơ sở | Trần Văn Thế | 383 | 62 |
| Quy trình xây dựng và tổ chức bài học theo hình thức dạy học kết hợp trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông | Tống Thị Hoạt | 384 | 50 |
| Tổ chức hoạt động dạy và học theo chuyên đề môn Sinh học ở trường dự bị đại học | Phạm Thị Hồng Tú Ngô Văn Hưng Nguyễn Thị Ánh Tuyết | 384 | 53 |
| Dạy học tìm tòi - nghiên cứu bài “Ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ” (Vật lí 9) | Võ Hoàng Ngọc Võ Văn Thông | 385 | 55 |
| Thiết kế và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học môn Sinh học để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh | Nguyễn Văn Hồng Phạm Thị Hồng Tú | 386 | 53 |
| Xây dựng và sử dụng bộ tiêu bản hiển vi cố định trong giảng dạy học phần Thực vật học tại Trường Đại học Thủ Dầu Một | Vũ Đình Luận Trần Thanh Hùng | 386 | 58 |
| Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học bằng phương pháp bàn tay nặn bột ở các trường trung học cơ sở tại Bình Định | Lê Ngọc Vịnh Cao Thị Thặng | 387 | 20 |
| Vận dụng kiến thức liên môn trong nghiên cứu đề tài “Tách chiết ADN ở một số mẫu động - thực vật” | Nguyễn Quang Huy | 387 | 23 |
| Quy trình phân tích sự phát triển đồng tâm khái niệm trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông | Hà Văn Dũng | 387 | 26 |
| Thiết kế các hoạt động học tập theo nhóm trong dạy học chương “Sinh trưởng và phát triển” (Sinh học 11) | Phan Thị Thanh Hội Đỗ Minh Phương Kha Thị Hà | 387 | 30 |
| Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Sinh học ở trường trung học cơ sở | Phan Đức Duy Lê Thị Thanh | 388 | 59 |
| Xây dựng một số chủ đề tích hợp trong dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông | Phạm Thị Hạnh Phan Thị Thanh Hội | 389 | 54 |
| Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học Sinh học ở phổ thông | Văn Thị Thanh Nhung Vũ Thị Xuân Lộc | 390 | 54 |
| Phân tích cấu trúc chương trình Sinh học phổ thông | Lại Phương Liên | 392 | 51 |
| Tổ chức dạy học dự án trong dạy học Sinh học trung học phổ thông | Nguyễn Thị Hồng Vân Nguyễn Thế Hưng | 392 | 56 |
| Phát triển cho học sinh trung học phổ thông năng lực vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thông qua việc sử dụng thí nghiệm Hóa học hữu cơ | Phạm Văn Hoan Hoàng Đình Xuân | 393 | 46 |
| Nâng cao hiệu quả của việc sử dụng kênh hình trong dạy học Sinh học | Mẫn Thị Hà | 393 | 48 |
| Xây dựng tài liệu “Sinh học tế bào” theo chủ đề học tập để tổ chức dạy tự học cho học sinh chuyên Sinh học trung học phổ thông | Cao Xuân Phan | 393 | 52 |
| Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học phần “Sinh học tế bào” (Sinh học 10) | Đặng Thị Giao Thủy | 394 | 44 |
| Thiết kế và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học Sinh học | Nguyễn Thanh Huyền | 394 | 48 |
| Một số vấn đề về dạy học tích hợp nội môn Sinh học trong chương trình đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng | Nguyễn Tấn Lê | 394 | 51 |
| Tổ chức bài học Vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy | Lê Văn Giáo Trần Trọng Công Lê Thanh Huy | 395 | 41 |
| Xây dựng hệ thống bài tập Hóa vô cơ bậc cao đẳng các nguyên tố phi kim nhóm VA, IVA ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn | Trần Tuấn Anh | 395 | 45 |
| Thiết kế các hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học phần Sinh vật và môi trường (Sinh học 9) | Đặng Thị Dạ Thủy Nguyễn Quỳnh Trang | 395 | 48 |
| Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên Sinh học ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Phúc Chỉnh | 395 | 52 |
| Thiết kế bài tập thực tiễn trong dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông | Lê Thanh Oai | 396 | 52 |
| Địa lí - Công nghệ - Công nghệ thông tin | |||
| Dạy học chủ đề Chương trình con trong chương trình Tin học 11 theo quan điểm kiến tạo | Trần Doãn Vinh | 374 | 52 |
| Tổ chức dạy học theo góc trong dạy học học phần Cơ sở Tự nhiên - xã hội (chủ đề Địa lí) cho sinh viên sư phạm tiểu học | Đậu Thị Hòa | 376 | 54 |
| Giáo dục giá trị di sản văn hóa trong dạy học Địa lí ở trường trung học phổ thông | Nguyễn Phương Liên Trần Viết Tùng | 378 | 57 |
| Xây dựng một số chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn Địa lí ở trường trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên | Đỗ Vũ Sơn | 381 | 57 |
| Kĩ thuật thiết kế bài giảng điện tử để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lí ở trường phổ thông | Nguyễn Ngọc Minh Đoàn Thị Phương Thảo | 384 | 57 |
| Biểu diễn trực quan và tổ chức giải bài toán theo ba giai đoạn trong dạy học thuật toán cho sinh viên cao đẳng tin học | Lê Thị Bảo Ngọc | 387 | 34 |
| Thực trạng và giải pháp sử dụng số liệu thống kê trong dạy học Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam của sinh viên khoa Địa lí, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng | Đậu Thị Hòa | 393 | 55 |
| Nghiên cứu, ứng dụng thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề thuật toán ở Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội | Trần Doãn Vinh Lý Đức Hưng | 394 | 54 |
| Vận dụng dạy học trải nghiệm trong môn Công nghệ 12 | Vương Huy Thọ Nguyễn Thu Hiếu | 394 | 60 |
| Các môn học khác | |||
| Quy trình thiết kế và tổ chức dạy học môn Giáo dục học theo quan điểm tích hợp ở trường đại học sư phạm | Nguyễn Đăng Trung | 373 | 49 |
| Một số điểm cần nhìn nhận khi trình bày học thuyết giá trị thặng dư của C. Mác | Nguyễn Tấn Hùng | 373 | 52 |
| Xây dựng bài tập thể dục nhịp điệu nhằm nâng cao khả năng phối hợp vận động cho nữ sinh Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây | Hà Thị Hải Thi | 373 | 55 |
| Đào tạo sinh viên sư phạm tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực tại Trường Đại học Phú Yên | Hồ Thị Việt Luận | 373 | 58 |
| Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong đào tạo ngoại ngữ nghề nghiệp theo định hướng phát triển năng lực | Hoàng Văn Thái | 373 | 61 |
| Trải nghiệm môi trường thực tiễn trong dạy học môn khoa học ở tiểu học | Võ Trung Minh | 374 | 56 |
| Dữ liệu sự cố kĩ thuật của máy CNC - ứng dụng cho dạy học và nghiên cứu khoa học | Nguyễn Tiến Long Phạm Hồng Hạnh | 374 | 59 |
| Tổ chức dạy học ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh tiếp cận quốc tế | Lê Thị Thu Hiền Dương Thị Huyền | 374 | 63 |
| Thực trạng sinh viên chuyên ngành sư phạm mĩ thuật thực hiện khóa luận tốt nghiệp | Nguyễn Thu Tuấn | 375 | 58 |
| Mô hình đào tạo bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp các môn khoa học cho sinh viên sư phạm | Tưởng Duy Hải Đỗ Hương Trà | 376 | 57 |
| Xu hướng đánh giá trên thế giới và một số tồn tại trong đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên tại các trường đại học ở Việt Nam | Đoàn Quang Trung | 376 | 63 |
| Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên chuyên ngành Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn | Lê Minh Thắng | 377 | 54 |
| Ảnh hưởng của thủ pháp đóng vai trong việc gây hứng thú cho sinh viên học môn nói B1, Trường Đại học công nghệ - Đại học quốc gia Hà Nội | Đỗ Tuấn Long | 378 | 60 |
| Bước đầu triển khai dạy học tích hợp liên môn các môn khoa học tự nhiên ở trường trung học phổ thông | Vũ Phương Liên Lê Thái Hưng Ngô Ngọc Kiên | 380 | 57 |
| Ứng dụng hệ thống quản lí học tập Moodle nhằm nâng cao năng lực tự học của sinh viên | Bùi Việt Phú Nguyễn Thị Mai Thủy | 381 | 60 |
| Sử dụng vật liệu thiên nhiên trong hoạt động tạo hình của trẻ mầm non | Nguyễn Thị Mỹ Hạnh | 381 | 64 |
| Một số nghiên cứu về tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng - lí thuyết, vận dụng trong dạy học | Nguyễn Thị Dung | 382 | 62 |
| Vận dụng mô hình 5E trong dạy học khoa học qua khám phá thiết kế kế hoạch bài học | Vũ Thị Minh Nguyệt | 384 | 60 |
| Thực trạng xây dựng và sử dụng bài toán chẩn đoán kĩ thuật trong dạy học kĩ thuật tại các cơ sở đào tạo kĩ thuật | Trần Quốc Cường | 384 | 63 |
| Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học học phần “Kĩ năng giao tiếp sư phạm” của giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây | Thân Thị Hoa - Đặng Minh Quảng | 385 | 57 |
| Một số kinh nghiệm giảng dạy học phần Pháp luật đại cương trong các trường đại học | Nguyễn Thị Tuyết Vân Vũ Thị Lan Hương | 385 | 60 |
| Áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học bộ môn Kĩ thuật điện | Nguyễn Thị Hằng Lê Huy Tùng | 385 | 63 |
| Tiêu chí đánh giá bài tập dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh phổ thông thí điểm nhằm phát triển năng lực của người học | Phan Thị Minh Châu | 387 | 37 |
| Hình thành cộng đồng học tập ngoại ngữ - một giải pháp thực tiễn nâng cao năng lực tự học tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ và không chuyên ngữ ở Trường Đại học Phú Yên | Nguyễn Huy Vị | 387 | 41 |
| Quy trình tổ chức thực hành thường xuyên bộ môn “Phương pháp cho trẻ mầm non khám phá khoa học về môi trường xung quanh” ở trường cao đẳng sư phạm | Vũ Thị Thu Hoài | 391 | 62 |
| Phát triển vốn từ vựng để đạt điểm cao trong thi nói và viết theo tiêu chí nguồn từ vựng của bài thi IELTS | Nguyễn Thị Thu Hương | 392 | 60 |
| Các bước chuẩn bị và xây dựng quy trình sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong dạy học Tâm lí học ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu | Trần Thu Hiền | 395 | 56 |
| Khảo sát sự thay đổi chiến lược trong giờ học đọc hiểu tiếng Nhật theo phương pháp Peer Reading của sinh viên Việt Nam | Lê Hà Phương | 395 | 60 |
| Một số phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên đối với môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam | Nguyễn Thị Diễm Hằng Cù Hạnh Tâm | 396 | 58 |
| THỰC TIỄN GIÁO DỤC | |||
| Một số giải pháp giáo dục đạo đức cho thanh niên - sinh viên dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh | Nguyễn Thị Bích Thảo | 387 | 45 |
| Đánh giá kết quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo hướng phát triển năng lực ở Trường Cao đẳng Sư phạm Nha Trang | Lê Thị Phương Ngọc Nguyễn Thị Vân Anh | 387 | 49 |
| Rèn luyện kĩ năng liên hệ thực tiễn trong giảng dạy các môn lí luận Mác - Lênin ở Trường Đại học Trần Quốc Tuấn | Nguyễn Trung Hiếu | 387 | 53 |
| Thực trạng nhận thức về dạy học tích hợp các môn khoa học tự nhiên ở một số trường đại học sư phạm | Trần Trung Ninh Nguyễn Quỳnh Chi Đặng Thị Thuận An | 387 | 55 |
| Nhận thức của giảng viên và sinh viên một số trường đại học sư phạm về việc tích hợp khoa học cơ bản và nghiệp vụ sư phạm trong đào tạo giáo viên | Đinh Thị Hồng Vân Phan Tấn Thiện Nguyễn Duân | 389 | 59 |
| Thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông qua triển khai trường học kết nối, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và công tác bồi dưỡng giáo viên ở Lào Cai | Nguyễn Anh Ninh | 390 | 59 |
| Phát triển đội ngũ giảng viên qua tác động của chương trình tiên tiến kinh nghiệm từ Trường Đại học Thủy lợi | Phạm Thị Nguyệt Nga | 390 | 63 |
| Phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế trên địa bàn thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay | Bùi Văn Tuấn | 393 | 61 |
| Mức độ tích hợp rèn luyện năng lực sư phạm thông qua giảng dạy khoa học cơ bản ở các trường đại học sư phạm | Nguyễn Duân Đinh Thị Hồng Vân Đặng Thị Dạ Thuỷ | 396 | 61 |
| GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀI | |||
| Các môn học tích hợp trong chương trình dạy học hiện đại ở hai bang Berlin và Brandenburg (CHLB Đức) | Nguyễn Văn Cường | 375 | 62 |
| Kinh nghiệm đào tạo giáo viên phổ thông của một số quốc gia ở châu Á | Trương Tấn Đạt | 387 | 58 |
| Chuẩn giáo viên và đánh giá nhu cầu đào tạo giáo viên dựa trên năng lực ở Philippines | Dương Quang Ngọc | 387 | 61 |
| Ý KIẾN TRAO ĐỔI | |||
| Phát triển chương trình đào tạo ở khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên | Đào Thủy Nguyên | 377 | 57 |
| Tăng cường công tác quản lí quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung cấp hiện nay | Nguyễn Hồng Hải | 377 | 60 |
| Quản lí chương trình giáo dục ở trường trung học cơ sở theo mô hình VNEN - Một cách tiếp cận mới trong giáo dục hiện đại | Nguyễn Thị Thu Thơm | 377 | 63 |
| Từ bài nói chuyện của Hồ Chí Minh, suy nghĩ về tính thiết thực trong đào tạo ở các cơ sở giáo dục đại học hiện nay | Nguyễn Đắc Tuyền | 378 | 63 |
| Tuyển dụng giảng viên đại học phù hợp với vị trí việc làm và chức danh nghề nghiệp | Phạm Văn Thuần | 379 | 62 |
| Khai thác những giá trị vĩ đại của “Bản hùng ca tháng tư” trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay | Kiều Thế Hưng | 380 | 61 |
| Tăng cường hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung cấp | Nguyễn Hồng Hải | 380 | 64 |
| Nâng cao hiệu quả cải cách thủ tục hành chính góp phần đổi mới công tác chỉ đạo, quản lí tại Bộ Giáo dục và Đào tạo | Hoàng Trung Thành | 386 | 62 |
| Trường thực hành sư phạm - Đại học Vinh trong công tác rèn nghề cho sinh viên | Phan Xuân Phồn | 388 | 62 |
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn của Tạp chí Giáo dục (tapchigiaoduc.moet.gov.vn) là vi phạm bản quyền!
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
